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23.3图案设计(2)
子 数 案目标星现教材分析教学流 学习方式说明 按顺序学习,可利用鼠标控制进程。 >从右侧或上方导航栏中选择内容,进 行学习 >电子教案可查看配套教案,课后练习 可查看配套练习(含答案)。 演练课后练习 14:47:37 CDˇ多媒体
电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 主 页 学习方式说明 ➢ 按顺序学习，可利用鼠标控制进程。 ➢ 从右侧或上方导航栏中选择内容，进 行学习。 ➢ 电子教案可查看配套教案，课后练习 可查看配套练习（含答案）
目标呈现 子教案目 知识技能 认识和欣赏平移、轴对称、旋转在现实生活中的应用, 并利用图形的平移、轴对称、旋转变换设计组合图案 现教材分析教学流 数学思考 学生应用各种图形变换的特征设计属于自己的图案,在 对所学数学知识进行“再认识”的同时进行着独立的 数学创造,发展了形象思维和创造性思维。 解决问题 在应用图形变换进行图案设计的过程中,体会数学知识 在创造活动中的应用价值,增强学生数学的应用意识。 情感态度 演练课后练习 在经历应用数学知识进行独立的图案设计的活动中,感 受到数学美与创造的同时获得自我创造的成就感,激发 创造性地应用数学知识的热情情感态度。 14:47:37 CDˇ多媒体
电子教案教材分析教学流程同步演练目标呈现课后练习 目标呈现 ⚫ 知识技能 认识和欣赏平移、轴对称、 旋转在现实生活中的应用， 并利用图形的平移、轴对称、旋转变换设计组合图 案． ⚫ 数学思考 学 生 应 用 各 种 图 形 变 换 的 特 征 设 计 属 于 自 己 的 图 案 ，在 对 所 学 数 学知识进行“再认识” 的同时进行着独立的 数学创造，发展了形象思维和创造性思 维。 ⚫ 解决问题 在 应 用 图 形 变 换 进 行 图 案 设 计 的 过 程 中 ，体 会 数 学 知 识 在创造活动中的应用价值，增强学生数学的应用意识。 ⚫ 情感态度 在 经 历 应 用 数 学 知 识 进 行 独 立 的 图 案 设 计 的 活 动 中 ，感 受 到 数 学 美 与 创 造 的 同 时 获 得 自 我 创 造 的 成 就 感 ，激 发 创造性地应用数学知识的热情情感态 度
教材分析 子 数 点 案目标量 灵活运用图形的平移、轴对称、旋转变 换设计组合图案 一现教材分析教学流 难点 利用旋转、轴对称、平移的组合进行图 案设计 关键 将基本图形创造性地应用平移、轴对 演练课后练习 称、旋转等变换,设计出和谐、韦宫 美观的组合图案 14:47:37 CDˇ多媒体
电子教案教材分析教学流程同步演练目标呈现课后练习 教材分析 ➢ 重 点 灵活运用图形的平移、轴对称、旋转变 换设计组合图案． ➢ 难 点 利用旋转、轴对称、平移的组合进行图 案设计. ➢ 关 键 将基本图形创造性地应用平移、轴 对 称 、旋转等变换，设计出和谐、丰富、 美观的组合图案
复习引入探索新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 1.如图,已知线段CD是线段AB平移后的图形,D是B点的对称点,作出 线段AB,并回答,AB与CD有什么位置关系 C 一现教材分析教学流 B。 2.如图,已知线段CD,作出线段CD关于对称轴L的对称线段C′D′,并 说明CD与对称线段C′D′之间有什么关系? 3.如图,已知线段CD,作出线段CD关于D点旋转90°的旋转后的图形, 并说明这两条线段之间有什么关系? 演练课后练习 14:47:49 CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 复习引入 1．如图，已知线段 C D 是线段 A B 平移后的图形，D 是 B •点的对称点，•作 出 线 段 A B，并回答，A B 与 C D 有什么位置关系． 2．如图，已知线段 C D，作出线段 C D 关于对称轴 L 的对称线段 C′D′ ，•并 说 明 C D 与对称线段 C′D′之间有什么关系？ 3．如图，已知线段 C D，作出线段 C D 关 于 D 点旋转 9 0°的旋转后的图形，• 并说明这两条线段之间有什么关系？ C D B C D l C D
复习引入探素新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 按下面的步骤,请每一位同学完成一个别致的图案 1)准备一张正三角形纸片(课前准备)(如图a) (2)把纸片任意撕成两部分(如图b,如图c) (3)将撕好的如图b沿正三角形的一边作轴对称,得到 新的图形 一现教材分析教学流 (4)并将(3)得到的图形以正三角形的一个顶点作为 旋转中心旋转,得到如图d(如图c保持不动) (5)把如图d平移到如图c的右边,得到如图e 6)对如图e进行适当的修饰,使得到一个别致美丽的 如图f的图案 演练课后练习 △么 (a)(b)(c) (d) (f) 14:47:49 CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 探索新知 按下面的步骤，请每一位同学完成一个别致的图案 （1）准备一张正三角形纸片（课前准备）（如图a） （2）把纸片任意撕成两部分（如图b，如图c） （3）将撕好的如图b沿正三角形的一边作轴对称，得到 新的图形． （4）并将（3）得到的图形以正三角形的一个顶点作为 旋转中心旋转，得到如图d（如图c保持不动） （5）把如图d平移到如图c的右边，得到如图e （6）对如图e进行适当的修饰，使得到一个别致美丽的 如图f的图案．
复习引入探素新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 仔细观察下面海军图,分析它是友样设计得到的。 一现教材分析教学流 四四四_四 演练课后练习 14:47:49 CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 仔细观察下面海军图，分析它是怎样设计得到的。 探索新知
复习引入探素新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 基本图案 一现教材分析教学流 演练课后练习 14:47:49 CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 探索新知 基本图案
复习引入探素新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 一现教材分析教学流 ■■ 演练课后练习 14:47:49 cD$媒
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 1 2 4 3 探索新知