CD多媒
23.1图形的旋转(3)
子 数 案目标星现教材分析教学流 学习方式说明 按顺序学习,可利用鼠标控制进程。 >从右侧或上方导航栏中选择内容,进 行学习 >电子教案可查看配套教案,课后练习 可查看配套练习(含答案)。 演练课后练习 21:19:24 CDˇ多媒体
电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 主 页 学习方式说明 ➢ 按顺序学习，可利用鼠标控制进程。 ➢ 从右侧或上方导航栏中选择内容，进 行学习。 ➢ 电子教案可查看配套教案，课后练习 可查看配套练习（含答案）
目标呈现 子教案目 知识技能 理解选择不同的旋转中心、不同的旋转角度,会出现不 同的效果,掌握根据需要用旋转的知识设计出美丽的图 案 现教材分析教学流 数学思考 通过学习使学生能用数学的眼光看待生活中的问题 解决问题 选择不同的旋转中心或不同的旋转角,设计出不同的美 丽的图案,培养学生的艺术创作能力和初步的艺术欣赏 能力。 情感态度 经历对生活中旋转图形的观察、讨论、实践操作,使学 演练课后练习 生充分感知数学美,培养学生学习数学的兴趣和热爱生 活的情感;通过小组合作交流活动,培养学生合作学习 的意识和研究探索的精神。 21:19:24 CDˇ多媒体
电子教案教材分析教学流程同步演练目标呈现课后练习 目标呈现 ⚫ 知识技能 理 解 选 择 不 同 的 旋 转 中 心 、不 同 的 旋 转 角 度 ，会 出 现 不 同的效果，掌握根据需要用旋转的知识设计出美丽的图 案． ⚫ 数学思考 通过学习使学生能用数学的眼光看待生活中的问题。 ⚫ 解决问题 选 择 不 同 的 旋 转 中 心 或 不 同 的 旋 转 角 ，设 计 出 不 同 的 美 丽的图案 ,培养学生的艺术创作能力和初步的艺术欣赏 能力。 ⚫ 情感态度 经历对生活中旋转图形的观察、讨论、实践操作，使学 生充分感知数学美，培养学生学习数学的兴趣和热爱生 活的情感；通过小组合作交流活动，培养学生合作学习 的意识和研究探索的精 神
教材分析 子 数 重点 案目标量 用旋转的有关知识画图 一现教材分析教学流 难点 根据册要设计美图案 关键 选择不同的旋转中心或不同的旋转角,设 演练课后练习 计出不同的美丽的囝案 21:19:24 CDˇ多媒体
电子教案教材分析教学流程同步演练目标呈现课后练习 教材分析 ➢ 重 点 用旋转的有关知识画图. ➢ 难 点 根据需要设计美丽图案 ➢ 关 键 选择不同的旋转中心或不同的旋转角，设 计出不同的美丽的图案
复习引入探索新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 1.问答 (1)各对应点到旋转中心的距离有何关系呢? (2)各对应点与旋转中心所连线段的夹角与旋转角有何 一现教材分析教学流 关系? (3)两个图形是旋转前后的图形,它们全等吗? 2.请同学独立完成下面的作图题 如图,△A0B绕0点旋转后,G点是B点的对应点,作出 △AOB旋转后的三角形 演练课后练习 21:29:52 CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 复习引入 1．问答 （1）各对应点到旋转中心的距离有何关系呢？ （ 2） 各对应点与旋转中心所连线段的夹角与旋转角有何 关系？ （3）两个图形是旋转前后的图形，它们全等吗？ 2．请同学独立完成下面的作图题． 如图，△AOB 绕 O 点旋转后，G 点 是 B 点的对应点，作出 △AOB 旋转后的三角形．
复习引入探素新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 观泉 一现教材分析教学流 思考 演练课后练习 你们想知道这些漂亮的图亲是怎么得到的吗?如票让 你来,你能亲手画出这些图来吗? 21:29:52 CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 探索新知 观察 思考 你们想知道这些漂亮的图案是怎么得到的吗？如果让 你来，你能亲手画出这些图案来吗？
复习引入探素新知反馈练习拓展提高小结作业 演示 子教案目标 1.旋转中心不变,改变旋转角 一现教材分析教学流 2.旋转角不变,改变旋转中心 3.其它旋转的效果 演练课后练习 21:29:52 CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 探索新知 演示 1．旋转中心不变，改变旋转角 2．旋转角不变，改变旋转中心 3．其它旋转的效果
复习引入探素新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 例1:如下图是菊花一叶和中心与圆圓,现以O为旋转中 心画出分别旋转45°、90°、135°、180°、225° 270°、315°的菊花图囊 一现教材分析教学流 例2:如图,如果上面的菊花一叶,绕下面的点O为旋转 中心,请同学画出图蜜,它还是原来的菊花吗?。 演练课后练习 21:29:52 CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 例1：如下图是菊花一叶和中心与圆圈，现以O•为旋转中 心画出分别旋转45°、90°、135°、180°、225°、 270°、315°的菊花图案 应用 探索新知 例2：如图，如果上面的菊花一叶，绕下面的点O′为旋转 中心， 请同学画出图案，它还是原来的菊花吗？
复习引入探索新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 教材P65练习 补充练习 (1)你能分析图中的旋转现象吗? 一现教材分析教学流 2)如图,△ABC绕点A旋转得到△AED, ∠DAE=70,∠ACB=1000,则∠E= 演练课后练习 21:29:52 CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 反馈练习 教材P65 练习 补充练习 ( 1）你能分析图中的旋转现象吗？ （2）如图，△ABC绕点A旋转得到△AED， ∠DAE=70º ，∠ACB=100º，则∠E=_____