国家开放大学“教育部一村一名大学生计划”” 农业经济管理专业（农村电子商务方向） 《农产品营销理论与实务》教学实施细则 一，课程概况 《农产品营销理论与实务》是国家开放大学“数育部‘一村一名大学生计划'”农业经 济管理专业（表村电子商务方向》的一门必修课程。4学分，2学时。一学剔开设。 本门课程的任务是让农业经济管理专业的学生在掌探市场营销基本原理的基础上，进一 步了解农产品营销的特殊性所在，特别是了解我国主要发产晶的供求状况，区域布局和营销 特点，了解我国农产品营销理论研究中的前沿和热点，并能够进行农产品营销的策划和管理。 二、课程教材 1.文本资源 文木资激包括文字教材、误程说明、教学大粥、考核说明、作业等。其中文字教材采用 李崇完主编的《农产品藿销学》（第三版》，高等教育出版社出版，文字教材是学生学习本误 程的主要文本资源。 2。视频教材 祝顿数材是本课程的主要数学煤体，包括本课程的基本内容、重点、难点，是学习本误 程必不可少的教学烧源。 3.网上教学 网上数学是数学活动的主要形式，网上教学主要采用论坛，教学讨论区、风、微信的信 息化手段，辅导和容疑学生在学习中遇到的问题和困难，帮尉学生完成本课程的学习。 三，教学特点 本课程属于一门应用料学，在数学中应注重基于卡格的导学结合，形成教师、学生、货 源和媒体的四维互动的教学核式，强调理论与实际紧密联系，强调理论与实际繁密联系。同 时，在教学过程中应注意： 共5具第1真
共 5 页 第 1页 国家开放大学“教育部‘一村一名大学生计划’” 农业经济管理专业（农村电子商务方向） 《农产品营销理论与实务》教学实施细则 一、课程概况 《农产品营销理论与实务》是国家开放大学“教育部‘一村一名大学生计划’”农业经 济管理专业（农村电子商务方向）的一门必修课程，4 学分，72 学时，一学期开设。 本门课程的任务是让农业经济管理专业的学生在掌握市场营销基本原理的基础上，进一 步了解农产品营销的特殊性所在，特别是了解我国主要农产品的供求状况、区域布局和营销 特点，了解我国农产品营销理论研究中的前沿和热点，并能够进行农产品营销的策划和管理。 二、课程教材 1．文本资源 文本资源包括文字教材、课程说明、教学大纲、考核说明、作业等。其中文字教材采用 李崇光主编的《农产品营销学》（第三版），高等教育出版社出版，文字教材是学生学习本课 程的主要文本资源。 2．视频教材 视频教材是本课程的主要教学媒体，包括本课程的基本内容、重点、难点，是学习本课 程必不可少的教学资源。 3．网上教学 网上教学是教学活动的主要形式，网上教学主要采用论坛，教学讨论区、QQ、微信的信 息化手段，辅导和答疑学生在学习中遇到的问题和困难，帮助学生完成本课程的学习。 三、教学特点 本课程属于一门应用科学，在教学中应注重基于网络的导学结合，形成教师、学生、资 源和媒体的四维互动的教学模式，强调理论与实际紧密联系，强调理论与实际紧密联系。同 时，在教学过程中应注意：
1,要系统、全面、准确地阐述企业战略管理的基本原理和实务，在原理的闹述和案例 的举中要多联系中国实际，使之既忠实于学科即貌。又通俗易懂。不脱离中国实际， 2。增加案例教学的比重，文字教材、音像教材中都要突出典型案例的制析。月时安排 必要 的作业和实验，给学生接触实际、动乎分析的机会。 3,日常的面授辅导应着重于重点的归纳、难点的副析以及作业讲解。以综合练习和案 例分析的形式为主。 4,紧密联系实际，学会分析室例，解决实际问思，把学科理论的学习胜入对经济活动 实践的研究和认识之中，切实提高分析问愿、解决问愿的能力。真正拿探课程的核心内容， 为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善做出贞献。 5、教学方式 自学 本课程采取的是远程开放的学习模式，即学生在学校和教师的指导下，根据白己的情况， 制订学习目标，利用学校提供的多种燥体学习贤源和支特服务，主要在自己工作和生活的环 镜里自主地完成整个学习过程。学员可以按照我们在上述学习方法建议中提供的方法，通过 阅读文字教材，收看网上辅导、完成平时作业米理解和罩握课程基本内容。强调自主化学习 是开放教有的基本特征。 集中辅导 在学员利用多种媒体教材进行自学的基留上，各教学班安排一定量的集中辅导，以解决 学习中存在的较为普考的月题。辅导误时数拿据在误程总学时的50八左右。集中辅导主要果 取面授辅导形式，是国家开放大学学员接触教师，解决疑难问题的重要途径，是路补教学缺 少双向交瓷的有效途径。 这里，大家一定要明确面授辅导不是以讲解内容为主，面是以解容问题、分析案例为主。 因此，辅导误的效果如何取决于两个方面： 首先，作为辅导教师要认真钴研散材，熟练掌挥本课程的基本原理，了解和熟悉远程教 有规律，研究成人学生的心理特点。应以教学大钢为指南，通过集中讲重点、难点、组织网 上讨论、答疑等方式，解决大家在学习中存在的较为普遍的间愿。同时注意培养学生独立思 共5页第2页
共 5 页 第 2页 1．要系统、全面、准确地阐述企业战略管理的基本原理和实务，在原理的阐述和案例 的举中要多联系中国实际，使之既忠实于学科原貌，又通俗易懂，不脱离中国实际。 2．增加案例教学的比重，文字教材、音像教材中都要突出典型案例的剖析。同时安排 必要 的作业和实验，给学生接触实际、动手分析的机会。 3．日常的面授辅导应着重于重点的归纳、难点的剖析以及作业讲解。以综合练习和案 例分析的形式为主。 4．紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动 实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。真正掌握课程的核心内容， 为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善做出贡献。 5、教学方式 自学 本课程采取的是远程开放的学习模式，即学生在学校和教师的指导下，根据自己的情况， 制订学习目标，利用学校提供的多种媒体学习资源和支持服务，主要在自己工作和生活的环 境里自主地完成整个学习过程。学员可以按照我们在上述学习方法建议中提供的方法，通过 阅读文字教材、收看网上辅导、完成平时作业来理解和掌握课程基本内容。强调自主化学习 是开放教育的基本特征。 集中辅导 在学员利用多种媒体教材进行自学的基础上，各教学班安排一定量的集中辅导，以解决 学习中存在的较为普遍的问题。辅导课时数掌握在课程总学时的 50%左右。集中辅导主要采 取面授辅导形式，是国家开放大学学员接触教师、解决疑难问题的重要途径，是弥补教学缺 少双向交流的有效途径。 这里，大家一定要明确面授辅导不是以讲解内容为主，而是以解答问题、分析案例为主。 因此，辅导课的效果如何取决于两个方面： 首先，作为辅导教师要认真钻研教材，熟练掌握本课程的基本原理，了解和熟悉远程教 育规律，研究成人学生的心理特点。应以教学大纲为指南，通过集中讲重点、难点、组织网 上讨论、答疑等方式，解决大家在学习中存在的较为普遍的问题。同时注意培养学生独立思
考、解决问题的能力。 其次是学生的积极参与。辅导误如果没有大家的参与，最后又会变成一言堂。因此作为 学员，在自学中有哪些疑难问题要记下米，并积极反映给辅导教师，大家共同探讨，各抒己 见，尽量营造出一个白主学习、主动见维的氛围。希望大家积极参与：这样，通过记忆环境 的改变，多想、多分析、多说、多听会如深对知识的记忆和理解，从中学到自主学习、主动 思推的方法。 直播课堂 直播课是本课程的重要教学环节，是学生获得本误程知识的主要教学方式之一，地市电 大要求学生在牧看电视课之前，能及时预习文字教材，以保证学生有重点地学习。较系统地 掌据本课程的内容。 料上讨论 网上讨论是在在线学习平台中的课程讨论区中进行的。主要采用“实时讨论”和“非实 时讨论”两种形式选行。 实时讨论 学生和老师在规定的月一时间通过在线学习平台中的“课程讨论区”进行实时讨论。任 课教师可就误程的重点、难点问题发布讨论题目。主持讨论：学生也可提出自己的观点、自 己的疑问，参加讨论。 2)非实时讨论 此种讨论形式主要是主要以学生在在线学习平台中的课程讨论区的实时时论以外的版 而以面言的方式就学习中遇到的问题进行以爱表话题为主的讨论方式。根据课程的特点，本 门课程要求辅导教师在辅导该课程时，结合教材与实际的内容，发表相关的时论话题，月导 学员思考并要求学员发表自己对辅导数师时论话题的看法。 四、学时安排和教学进度 课程教学总学时数72,4学分 下表给出该误程的教学内容，视频课程，辅导课程的学时分配。 共5页第3页
共 5 页 第 3页 考、解决问题的能力。 其次是学生的积极参与。辅导课如果没有大家的参与，最后又会变成一言堂。因此作为 学员，在自学中有哪些疑难问题要记下来，并积极反映给辅导教师，大家共同探讨，各抒己 见，尽量营造出一个自主学习、主动思维的氛围。希望大家积极参与。这样，通过记忆环境 的改变，多想、多分析、多说、多听会加深对知识的记忆和理解，从中学到自主学习、主动 思维的方法。 直播课堂 直播课是本课程的重要教学环节，是学生获得本课程知识的主要教学方式之一。地市电 大要求学生在收看电视课之前，能及时预习文字教材，以保证学生有重点地学习，较系统地 掌握本课程的内容。 网上讨论 网上讨论是在在线学习平台中的课程讨论区中进行的。主要采用“实时讨论”和“非实 时讨论”两种形式进行。 实时讨论 学生和老师在规定的同一时间通过在线学习平台中的“课程讨论区”进行实时讨论。任 课教师可就课程的重点、难点问题发布讨论题目，主持讨论；学生也可提出自己的观点、自 己的疑问，参加讨论。 (2)非实时讨论 此种讨论形式主要是主要以学生在在线学习平台中的课程讨论区的实时讨论以外的版 面以留言的方式就学习中遇到的问题进行以发表话题为主的讨论方式。根据课程的特点，本 门课程要求辅导教师在辅导该课程时，结合教材与实际的内容，发表相关的讨论话题，引导 学员思考并要求学员发表自己对辅导教师讨论话题的看法。 四、学时安排和教学进度 课程教学总学时数 72，4 学分。 下表给出该课程的教学内容，视频课程、辅导课程的学时分配
深内学时 内容 视類课程学倒时 铺导学时 (每讲25分钟》 第一章农产品营销导论 1 第二章农产品市场与营销环境 3 第三章农产品消贵者分析 4.3 第四意农产品营销计划与控制 3 第五章农产品营销的产品策略 5 第火章农产品营销的价格策略 5 第七意农产品营销的果道策略 3 第八意农产品营销的促销策略 3 第九章农产品供应链管理 3 第十章农产品标准与分级 3 第十一章农产品期资市场 3 第十二章谷物营销 第十三章棉纤隆营销 3 第十四章备牧产品营销 3 第十五章园艺产品营销 3 第十大章油料作物产品营销 3 第十七章烟草营销 第十人章农产品电子商务营销 1 3 第十九章农产品国际市场营的 1 3 19讲（织5》 62.5 合计 72 共5到第4真
共 5 页 第 4页 教 学 内 容 课 内 学 时 视频课程学时 （每讲 25 分钟） 辅导学时 第一章 农产品营销导论 1 3 第二章 农产品市场与营销环境 1 3 第三章 农产品消费者分析 2 4.5 第四章 农产品营销计划与控制 1 3 第五章 农产品营销的产品策略 2 5 第六章 农产品营销的价格策略 2 5 第七章 农产品营销的渠道策略 1 3 第八章 农产品营销的促销策略 1 3 第九章 农产品供应链管理 1 3 第十章 农产品标准与分级 1 3 第十一章 农产品期货市场 1 3 第十二章 谷物营销 3 第十三章 棉纤维营销 1 3 第十四章 畜牧产品营销 3 第十五章 园艺产品营销 1 3 第十六章 油料作物产品营销 3 第十七章 烟草营销 1 3 第十八章 农产品电子商务营销 1 3 第十九章 农产品国际市场营销 1 3 19 讲（9.5） 62.5 合 计 72
五，课程实践 以案例分析、小组话动、参观、社会调查为主，由各教学班根据各地经济社会发展情况， 自主进择一项展开。 六、考核要求 误程的考核主要包括两大横块，即采用形成性考核和期末终结性考核相结合的方式考核 学生，成绩各占50%。期末终结性考核由国家开放大学根据教学大纲统一命愿，形成性考核 由各教学点组织考核。具体按照国家开故大学对该课程的考核要求实植。 1、期末终结性考核依据 本课程的命题原侧是依据《农产品营销理论与实务》课程教学大钢、文字教材，以及《农 产品营销理论与实务》期术复习大钢。 2、形成性考核的要求及形式 (1)独立完成一定量作业是学好本课程的重要手段。《农产品营销理论与实务》课程安 排4次作业，要求学员必须完成4次，辅导数师要认真辅导和批间。 (2)要求组建学习小组，在第导老师的指导下，每月至少安排1一2次学习小组活动， 并认真记录话动的情况。学习小组的内容包括本课程学输指导、专思讨论、作业佛评，网上 答疑、网上讨论、实置话动、社会调查等： 七、教学反馈 责任教师：郭斌 通讯地址：杭州市据华路6号 都政编码：310030 值班电话：0571-89983097 电子信箱：guobzjtvu.edu.en 共5页第5页
共 5 页 第 5页 五、课程实践 以案例分析、小组活动、参观、社会调查为主，由各教学班根据各地经济社会发展情况， 自主选择一项展开。 六、考核要求 课程的考核主要包括两大模块，即采用形成性考核和期末终结性考核相结合的方式考核 学生，成绩各占 50%。期末终结性考核由国家开放大学根据教学大纲统一命题，形成性考核 由各教学点组织考核，具体按照国家开放大学对该课程的考核要求实施。 1、期末终结性考核依据 本课程的命题原则是依据《农产品营销理论与实务》课程教学大纲、文字教材，以及《农 产品营销理论与实务》期末复习大纲。 2、形成性考核的要求及形式 （1）独立完成一定量作业是学好本课程的重要手段。《农产品营销理论与实务》课程安 排 4 次作业，要求学员必须完成 4 次，辅导教师要认真辅导和批阅。 （2）要求组建学习小组，在辅导老师的指导下，每月至少安排 1—2 次学习小组活动， 并认真记录活动的情况。学习小组的内容包括本课程学前指导、专题讨论、作业讲评、网上 答疑、网上讨论、实践活动、社会调查等。 七、教学反馈 责任教师： 郭斌 通讯地址：杭州市振华路 6 号 邮政编码：310030 值班电话：0571-89983097 电子信箱：guob@zjtvu.edu.cn