29.2三视图 第1课时三视图 学司国标 1.会从投影的角度理解视图的概念:(重点) 2.会画简单几何体的三视图.(难点) 情境导入 水平投影面 如图所示:直三棱柱的侧棱与水平投影面垂直,请与同伴一起探讨下面的问题 (1)以水平投影面为投影面,在正投影下这个直三棱柱的三条侧棱的投影是什么图形? (2)画出直三棱柱在水平投影面的正投影,得到的投影是什么图形?它与直三棱柱底面 有什么关系? 这个水平投影能完全反映这个物体的形状和大小吗?如不能,那么还需哪些投影面? 物体的正投影从一个方向反映了物体的形状和大小,为了全面地反映一个物体的形状和 大小,我们常常再选择正面和侧面两个投影面,今天我们将学习与这三个面的投影相关的知 合作探究 探究点一:简单几何体的三视图 【类型一】判断俯视图 囹1下面的几何体中,俯视图为三角形的是( 解析:选项A.长方体的俯视图是长方形,错误;选项B.圆锥的俯视图是带圆心的圆, 错误;选项C.圓柱的俯视图是圆,错误;选项D三棱柱的俯视图是三角形,正确;故选D 方法总结:在水平面内得到的由上向下观察物体的视图,即为俯视图 变式训练:见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第1题 【类型二】判断主视图 2下面的几何体中,主视图为三角形的是( 解析:选项A主视图是长方形,错误;选项B.主视图是长方形,错误;选项C主视图
29.2 三视图 第 1 课时 三视图 1．会从投影的角度理解视图的概念 ；(重点) 2．会画简单几何体的三视图．(难点) 一、情境导入 如图所示：直三棱柱的侧棱与水平投影面垂直，请与同伴一起探讨下面的问题： (1)以水平投影面为投影面，在正投影下这个直三棱柱的三条侧棱的投影是什么图形？ (2)画出直三棱柱在水平投影面的正投影，得到的投影是什么图形？它与直三棱柱底面 有什么关系？ 这个水平投影能完全反映这个物体的形状和大小吗？如不能，那么还需哪些投影面？ 物体的正投影从一个方向反映了物体的形状和大小，为了全面地反映一个物体的形状和 大小，我们常常再选择正面和侧面两个投影面，今天我们将学习与这三个面的投影相关的知 识． 二、合作探究 探究点一：简单几何体的三视图 【类型一】 判断俯视图 下面的几何体中，俯视图为三角形的是( ) 解析：选项 A.长方体的俯视图是长方形，错误；选项 B.圆锥的俯视图是带圆心的圆， 错误；选项 C.圆柱的俯视图是圆，错误；选项 D.三棱柱的俯视图是三角形，正确；故选 D. 方法总结：在水平面内得到的由上向下观察物体的视图，即为俯视图． 变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练” 第 1 题 【类型二】 判断主视图 下面的几何体中，主视图为三角形的是( ) 解析：选项 A.主视图是长方形，错误；选项 B.主视图是长方形，错误；选项 C.主视图
是三角形,正确;选项D.主视图是长方形,中间还有一条线,错误;故选C. 方法总结:—个物体在三个投影面内同时进行正投影,在正面内得到的由前向后观察物 体的视图,即为主视图 变式训练:见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第3题 【类型三】判断左视图 团3在下面的四个几何体中,左视图与主视图不相同的几何体是() 解析:选项A.正方体的左视图与主视图都是正方形,不合题意;选项B.长方体的左视 图与主视图都是矩形,但是矩形的长宽不一样,符合题意;选项C.球的左视图与主视图都 是圓,不合题意;选项D.圆锥的左视图与主视图都是等腰三角形,不合题意:故选B. 方法总结:主视图、左视图是分别从物体正面、左面看所得到的图形 变式训练:见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第4题 探究点二:简单组合体的三视图 团例4用四个相同的小立方体搭几何体,要求每个几何体的主视图、左视图、俯视图中 至少有两种视图的形状是相同的,下列四种摆放方式中不符合要求的是() 解析:选项A.此几何体的主视图和俯视图都z 不合题意;选项B.此几何体的主视 图和左视图都是 不合题意;选项C.此几何体的主视图和左视图都 不合题 意;选项D此几何体的主视图 俯视图 是□左视图是符合题意, 故选D 方法总结:主视图、左视图、俯视图是分别从正面、左面、上面所看到的图形.理解定 义是解决问题的关键 变式训练:见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第5题 探究点三:画图形的三视图 例5分别画出图中几何体的主视图、左视图和俯视图
是三角形，正确；选项 D.主视图是长方形，中间还有一条线，错误；故选 C. 方法总结：一个物体在三个投影面内同时进行正投影，在正面内得到的由前向后观察物 体的视图，即为主视图． 变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练” 第 3 题 【类型三】 判断左视图 在下面的四个几何体中，左视图与主视图不相同的几何体是( ) 解析：选项 A.正方体的左视图与主视图都是正方形，不合题意；选项 B.长方体的左视 图与主视图都是矩形，但是矩形的长宽不一样，符合题意；选项 C.球的左视图与主视图都 是圆，不合题意；选项 D.圆锥的左视图与主视图都是等腰三角形，不合题意；故选 B. 方法总结：主视图、左视图是分别从物体正面、左面看所得到的图形． 变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第 4 题 探究点二：简单组合体的三视图 用四个相同的小立方体搭几何体，要求每个几何体的主视图、左视图、俯视图中 至少有两种视图的形状是相同的，下列四种摆放方式中不符合要求的是( ) 解析：选项 A.此几何体的主视图和俯视图都是 ，不合题意；选项 B.此几何体的主视 图和左视图都是 ，不合题意；选项 C.此几何体的主视图和左视图都是 ，不合题 意；选项 D.此几何体的主视图是 ，俯视图是 ，左视图是 ，符合题意， 故选 D. 方法总结：主视图、左视图、俯视图是分别从正面、左面、上面所看到的图形．理解定 义是解决问题的关键． 变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第 5 题 探究点三：画图形的三视图 分别画出图中几何体的主视图、左视图和俯视图．
从上面看 从左面看 从正面看 解析:从正面看,从左往右4列正方形的个数依次为1,3,1,1:从左面看,从左往 右3列正方形的个数依次为3,1,1:从上面看,从左往右4列正方形的个数依次为1,3, 解:如图所示 俯视图 方法总结:画三视图的步骤:①确定主视图位置,画出主视图;②在主视图的正下方画 出俯视图,注意与主视图“长对正”;③在主视图的正右方画出左视图,注意与主视图“高 平齐”、与俯视图“宽相等”.要注意几何体看得见部分的轮廓线画成实线,被其他部分遮 挡而看不见的部分的轮廓线画成虚线 变式训练:见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第7题 三、板书设计 1.主视图、俯视图和左视图的概念 2.三视图的画法 数学反思 本节课力求突出具体、生动、直观,因此,学生多以亲自操作、观察实物模型和图片等 活动为主.使用多媒体教学,使学生更直观的感受知识,激发学习兴趣.在本次教学过程中 丰富了学生观察、操作、猜想、想象、交流等活动经验,培养了学生的观察能力和想象能力, 提升了他们的空间观念
解析：从正面看，从左往右 4 列正方形的个数依次为 1，3，1，1；从左面看，从左往 右 3 列正方形的个数依次为 3，1，1；从上面看，从左往右 4 列正方形的个数依次为 1，3， 1，1. 解：如图所示： 方法总结：画三视图的步骤：①确定主视图位置，画出主视图；②在主视图的正下方画 出俯视图，注意与主视图“长对正”；③在主视图的正右方画出左视图，注意与主视图“高 平齐”、与俯视图“宽相等”．要注意几何体看得见部分的轮廓线画成实线，被其他部分遮 挡而看不见的部分的轮廓线画成虚线． 变式训练：见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第 7 题 三、板书设计 1．主视图、俯视图和左视图的概念； 2．三视图的画法． 本节课力求突出具体、生动、直观，因此，学生多以亲自操作、观察实物模型和图片等 活动为主．使用多媒体教学，使学生更直观的感受知识，激发学习兴趣．在本次教学过程中， 丰富了学生观察、操作、猜想、想象、交流等活动经验，培养了学生的观察能力和想象能力， 提升了他们的空间观念