人教版普通高中标准实验教科书数学必修3第三章 帖情娜安
人教版普通高中标准实验教科书 数学必修3 第三章
随机事件的概率 教材 学情 目标 分析 分析 分析 教学)(过 反思 教学 方法
教材 分析 随机事件的概率 学情 分析 目标 分析 教学 方法 过程 设计 教学 反思
一、教材分析 1.教学内容 “随机事件的概率”是人教版数学 必修3中第三章第一节第一课,主要研 究事件的分类,概率的意义,概率的定 义及统计算法
一、教材分析 1.教学内容 “随机事件的概率”是人教版数学 必修3中第三章第一节第一课，主要研 究事件的分类，概率的意义，概率的定 义及统计算法
2.教材的地位和作用 现实生活中存在大量不确定事件,而 概率正是研究不确定事件的一门学科。作为 “概率统计”这个学习领域中的第一节课它 在人们的生活和生产建设中有着广泛的应用, 也是今后学习概率统计的预备知识,所以它 在教材中处于非常重要的位置
2.教材的地位和作用 现实生活中存在大量不确定事件，而 概率正是研究不确定事件的一门学科。作为 “概率统计”这个学习领域中的第一节课它 在人们的生活和生产建设中有着广泛的应用， 也是今后学习概率统计的预备知识，所以它 在教材中处于非常重要的位置
二、学情分析 1.知识基础 初中阶段学生对概率有了初 浅的认识,高中阶段学生刚刚在 上一章学习了统计
二、学情分析 初中阶段学生对概率有了初 浅的认识，高中阶段学生刚刚在 上一章学习了统计。 1.知识基础
2.认知水平与能力 高二的学生具有了一定的数 学能力,能够在教师的引导下独 立地解决问题
高二的学生具有了一定的数 学能力，能够在教师的引导下独 立地解决问题。 2.认知水平与能力
3.任教班级学生特点 我班为文科平行班,不少学生对于 数学缺乏兴趣与主动性。因此,教学过程 中要不断增强学生学习的兴趣,让学生主 动学习数学
我班为文科平行班，不少学生对于 数学缺乏兴趣与主动性。因此，教学过程 中要不断增强学生学习的兴趣，让学生主 动学习数学。 3.任教班级学生特点
三、目标分析 1、教学目标 知识技能 过程方法 情感态度一
三、目标分析 知 识 技 能 过 程 方 法 情 感 态 度 1、教 学 目 标
知识技能 (1)了解随机事件、必然事件、不可 能事件的概念; (2)正确理解事件A出现的频率的意义; (3)正确理解概率的概念和意义,明确 事件A发生的频率与事件A发生的概率的区别 与联系; (4)利用概率知识正确理解现实生活中的 实际问题
知识技能 （1）了解随机事件、必然事件、不可 能事件的概念； （2）正确理解事件A出现的频率的意义； （4）利用概率知识正确理解现实生活中的 实际问题。 （3）正确理解概率的概念和意义，明确 事件A发生的频率与事件A发生的概率的区别 与联系；
过程与方法 (1)发现法教学——经历抛硬币试验获取 数据的过程,归纳总结试验结果,发现规律, 真正做到在探索中学习,在探索中提高; (2)培养能力——通过三种事件的区分及 用统计算法计算随机事件的概率,提高学生分 析问题、解决问题的能力
（1）发现法教学——经历抛硬币试验获取 数据的过程，归纳总结试验结果，发现规律， 真正做到在探索中学习，在探索中提高； （2）培养能力——通过三种事件的区分及 用统计算法计算随机事件的概率，提高学生分 析问题、解决问题的能力。 过程与方法