免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 62线段、射线和直线 XX学校XX 学习目标 1、进一步认识线段、射线和直线的概念 2、会用字母表示线段、射线和直线。 3、理解“经过两点有一条而且只有一条直线 重点:线段、射线和直线的概念和表示法 难点:射线的表示法和“两点确定一条直线”的实际应用。 导入教学内容 圣诞老人从芬兰的圣诞村驾着马车出发,来到了数学小镇,在分发礼物之前他想 考一考小镇上的孩子,他看了看村庄,出了三道谜语题 A有始有终一一线段 B有始无终一一射线 C无始无终一一直线 打图形名称) 二、探索本节课内容 (一)活动一:观察与发现 1.课件出示生活中的图形和图案(传统乐器一一—琴、广场上的射灯、笔直的铁 轨等)。 2.让学生从展示的图片中寻找小学见过的线段、射线和直线,并引导学生分析、 评判所发现结论的正确与否。 3.引导学生根据自己的观察,列举出生活中其它类似射线、线段、直线的图形 (此时充分发挥学生的想象,并对于他们的答案做出正确地评价,给予必要的鼓 励) (二)活动二:画一画、议一议 1.动手画一画: 学生动手在草稿纸上尝试画线段、射线和直线。 学生开始动手做,在学生动手做的时候,老师在教室来回巡查,并请学生上台 板演,交流画法与正确性,此时课堂气氛较活跃) 2.线段、射线、直线有什么区别?(在学生讨论后总结出结论) 端点数 延伸性 能否度量 线段 无延伸性 向一个方向延伸 不能 直线 向两个方向延伸 不能 解压密码联系qq11913986加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠l淘宝网 址 JIaoxuesu. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网 址：jiaoxue5u.taobao.com 6.2 线段、射线和直线 XX 学校 XX 学习目标 1、进一步认识线段、射线和直线的概念。 2、会用字母表示线段、射线和直线。 3、理解“经过两点有一条而且只有一条直线” 重点：线段、射线和直线的概念和表示法 难点：射线的表示法和“两点确定一条直线”的实际应用。 一、导入教学内容 圣诞老人从芬兰的圣诞村驾着马车出发，来到了数学小镇，在分发礼物之前他想 考一考小镇上的孩子，他看了看村庄，出了三道谜语题： A 有始有终——线段 B 有始无终——射线 C 无始无终——直线 （打图形名称） 二、探索本节课内容 （一）活动一：观察与发现 1. 课件出示生活中的图形和图案（传统乐器——琴、广场上的射灯 、笔直的铁 轨等）。 2.让学生从展示的图片中寻找小学见过的线段、射线和直线，并引导学生分析、 评判所发现结论的正确与否。 3．引导学生根据自己的观察，列举出生活中其它类似射线、线段、直线的图形。 （此时充分发挥学生的想象，并对于他们的答案做出正确地评价，给予必要的鼓 励） （二）活动二：画一画、议一议 1．动手画一画： 学生动手在草稿纸上尝试画线段、射线和直线。 （学生开始动手做，在学生动手做的时候，老师在教室来回巡查，并请学生上台 板演，交流画法与正确性，此时课堂气氛较活跃） 2.线段、射线、直线有什么区别?(在学生讨论后总结出结论) 端点数 延伸性 能否度量 线段 2 无延伸性 能 射线 1 向一个方向延伸 不能 直线 0 向两个方向延伸 不能
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 3.线段、射线、直线的特征和表示方法 (1)线段: 表示方法一:用表示线段两个端点的大写英文字母表示,如:线段AB(或者线段 BA)。 表示方法二:用一个小写的英文字母表示,如:线段a。 特征:直的,有两个端点,能用长度单位表示长度。 (2)射线: 用表示射线端点的字母和表示射线上一个点的字母表示,如:射线AB(射线端 点字母要放在前面,不提倡用一个小写字母表示射线)。 特征:一个端点,能向一个方向无限延伸,不能用长度单位表示长度。 (3)直线: 表示方法一:用表示直线上的两个点的字母表示,如:直线AB(或者直线BA)。 表示方法二:用一个小写的的英文字母表示,如:直线a。 特征:没有端点,向两个方向无限延伸,不能用长度单位表示长度。 (三)活动三:探究与发现 1.动手试一试: 经过一点能画出几条直线?两点呢 (学生动手画,结合课件动态展示,得出结论分别为:无数条,一条) 得出直线的性质:◆过一点可以画无数条直线;◆经过两点有一条而且只有 条直线(或两点确定一条直线)。 (此时向学生解释有且只有的含义。) 2.结合实例: ①如果你想将一根细木条固定在墙上,至少需要几个钉子?②建筑工人在砌墙 时,这样拉出的参照线就是直的,你能用刚才学过的几何知识解释来他们这样做 的道理吗?③经过刨平的木板上的两个点,能弹出一条笔直的墨线,而且只能弹 出一条这样的墨线(以上实际问题让学生更深刻的体会到它的含义。) (四)活动四:活学活用(幻灯片19,21,22,23) 1.通过现实中的实际问题进一步激发学生兴趣,牢固掌握本节课内容。 2.通过有趣的故事,进一步加深学生对线段的认识,并激发学生的学习兴趣, 陶冶情操。(幻灯片) 解压密码联系qq11913986加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠l淘宝网 址 JIaoxuesu. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网 址：jiaoxue5u.taobao.com 3．线段、射线、直线的特征和表示方法 （1）线段： 表示方法一：用表示线段两个端点的大写英文字母表示，如：线段 AB(或者线段 BA）。 表示方法二：用一个小写的英文字母表示，如：线段 a 。 特征：直的，有两个端点，能用长度单位表示长度。 （2）射线： 用表示射线端点的字母和表示射线上一个点的字母表示，如：射线 AB（射线端 点字母要放在前面，不提倡用一个小写字母表示射线）。 特征：一个端点，能向一个方向无限延伸，不能用长度单位表示长度。 （3）直线： 表示方法一：用表示直线上的两个点的字母表示，如：直线 AB（或者直线 BA）。 表示方法二：用一个小写的的英文字母表示，如：直线 a。 特征：没有端点，向两个方向无限延伸，不能用长度单位表示长度。 （三）活动三：探究与发现 1．动手试一试： 经过一点能画出几条直线？两点呢？ (学生动手画，结合课件动态展示，得出结论分别为：无数条，一条) 得出直线的性质：◆ 过一点可以画无数条直线；◆ 经过两点有一条而且只有一 条直线（或 两点确定一条直线）。 （此时向学生解释有且只有的含义。） 2.结合实例： ①如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？②建筑工人在砌墙 时，这样拉出的参照线就是直的，你能用刚才学过的几何知识解释来他们这样做 的道理吗？③经过刨平的木板上的两个点，能弹出一条笔直的墨线，而且只能弹 出一条这样的墨线（以上实际问题让学生更深刻的体会到它的含义。） （四）活动四：活学活用（幻灯片 19,21，22,23） 1．通过现实中的实际问题进一步激发学生兴趣，牢固掌握本节课内容。 2．通过有趣的故事，进一步加深学生对线段的认识，并激发学生的学习兴趣， 陶冶情操。（幻灯片） a A B _A _B A a B
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 三、课堂小结 今天,你学到了什么?能用自己的话说说吗? 1、直线、射线、线段及其表示方法 2、直线、射线、线段的区别与联系. 3、直线的性质 经过两点有一条而且只有一条直线 四、课堂作业 必做题:课堂作业本p32,选做题:倍速 五、板书设计 6.2线段、射线和直线 1、三种线的概念、图形、表示方法 2、三种线的区别与联系 3、直线的性质: 经过两点有一条而且只有一条直线(或两点确定一条直线) 解压密码联系qq11913986加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠l淘宝网 址 JIaoxuesu. taobao. com
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