免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com 角的大小比较 1、理解角的大小的概念 教学目标|2、会用度量法比较两个角的大小,了解比较两个角的大小的叠合方法。 3、理解角的分类 4、会用量角器作一个角等于已知角 教学重点角的大小比较的概念和方法 教学难点用叠合法比较两个角的大小是本节课的难点 设计亮点 教学过程 复习引入 复习:线段的比较方法 度量法:以“数”出发,通过度量长度进行数值大小比较。 叠合法:以“形”出发 观察节前语中的两个图,回答8:00和5:00这两个时刻,时针与分针所成的角哪个大?你是怎 样比较的? 、新课教学 如图,在三角形中,∠A=50°,∠B=65°,∠C=65°.请比较∠A,∠B,∠C的大小 角的大小,是指角的度数的大小 一般的,如果两个角的度数相等,那么我们就说这两个角相等 如果两个角的度数不相等,度数较大的角较大 1.度量法 角的大小是由它们的度数确定的,所以比较两个角的大小,可以量出它们的度数来比较。 例1已知∠a,用量角器画一个角使它等于∠a 练习:已知∠a(如图),用量角器作一个角,使它等于已知角a 2、叠合法(从“形”出发) (1)已知∠ABC与∠DEF如图: C A 叠合法从“形”上比较 角的大小只 度量法从“数”上比较,不管用哪种方法,结果都是一致的 与开口大小 注意:1、角的大小只与开口大小有关,与边的长短无关,以及角的符号与小于号、大于号书有关 写时的区别 2、叠合法把两个角的顶点和一条边重合,并使两个角的另一条边在重合边的同侧,再通过观 察两个角的另一边的位置进行判断 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 角的大小比较 教学目标 1、理解角的大小的概念 2、会用度量法比较两个角的大小，了解比较两个角的大小的叠合方法。 3、理解角的分类 4、会用量角器作一个角等于已知角 教学重点 角的大小比较的概念和方法 教学难点 用叠合法比较两个角的大小是本节课的难点 设计亮点 教学过程 备 注 一、复习引入 复习：线段的比较方法 度量法：以“数” 出发，通过度量长度进行数值大小比较。 叠合法：以“形”出发 观察节前语中的 两个图，回答 8:00 和 5:00 这两个时刻，时针与分针所成的角哪个大？你是怎 样比较的？ 二、新课教学 如图，在三角形中，∠A=50º, ∠B=65º, ∠C=65º .请比较∠A,∠B,∠C 的大小. 角的大小，是指角的度数的大小. 一般的，如果两个角的度数相等，那么我们就说这两个角相等. 如果两个角的度数不相等，度数较大的角较大 1.度量法 角的大小是由它们的度数确定的,所以比较两个角的大小，可以量出它们的度数来比较。 例 1 已知∠ α ，用量角器画一个角使它等于∠ α. 练习：已知∠α（如图），用量角器作一个角，使它等于已知角α 2、叠合法(从“形”出发） （1）已知 ∠ABC 与 ∠DEF 如图： 叠合法从“形”上比较， 度量法从“数”上比较，不管用哪种方法，结果都是一致的． 注意：1、角的大小只 与开口大小有关，与边的长短无关，以及角的符号与小于号、大于号书 写时的区别． 2、叠合法 把两个角的顶点和一条边重合,并使两个角的另一条边在重合边的同侧,再通过观 察两个角的另一边的位置进行判断。 角的大小只 与开口大小 有关 E D F A B C B A C
免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com 角的分类 锐角:0°<∠a<90° 直角:∠a=90° 角的分类{钝角:90°<∠a<180° 平角:∠a=180° 周角:∠a=360° (1)1直角 平角=周角 (2)平角 ,它是。角(填“钝”“锐”或“直”) (3)周角=°,它是。角(填“钝”“锐”或“直”) 根据图解下列问题 例2,点A,0,E在一条直线上 (1)比较∠AOB、∠AOC、∠AOD、∠AOE的大小 (2)找出图中的直角、锐角和钝角 课内练习 1、比较∠a和∠B的大小 2、如图,比较∠BAC,∠CAD,∠BAD,∠ADB的大小,并说出图中的锐角、直角、钝角。 3、∠a=12.30°与∠B=12°30′这两个角一样大吗?为什么? 探究活动:利用一副三角板,你能画出哪些度数的角? 三、课堂小结 通过本堂课的探索,你学会了什么?有何收获? 1、比较角的大小的两种方法 2、角的分类: 锐角、直角、钝角、平角、周角 四、布置作业 板书设计: 作业安排: 6.6角的大小比较 作业本 角的大小 方法指导丛书 角的比较方法:度量法和叠合法 角的分类:锐角、直角、钝角、平角、周角 教学反思 解压密码联系qq119139686加微信公众号 JIaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 角的分类： （1）1 直角=____°=_____平角=_____周角 （2） 平角=___ °，它是___角（填“钝”“锐”或“直”） （3） 周角=___°，它是___角（填“钝”“锐”或“直”） 根据图解下列问题 例 2，点 A，O，E 在一条直线上 （1）比较∠AOB、∠AOC 、 ∠AOD、∠AOE 的大小 （2）找出图中的直角、锐角和钝角 课内练习 1、比较∠ α和∠ β 的大小 2、如图，比较∠BAC,∠CAD,∠BAD,∠ADB 的大小，并说出图中的锐角、直角、钝角。 3、∠α = 12.30°与∠β = 12°30′这两个角一样大吗？为什么？ 探究活动：利用一副三角板，你能画出哪些度数的角？ 三、课堂小结 通过本堂课的探索,你学会了什么?有何收获? 1、比较角的大小的两种方法： 2、角的分类： 锐角、直角、钝角、平角、周角 四、布置作业 板书设计： 6.6 角的大小比较 角的大小 角的比较方法：度量法和叠合法 角的分类：锐角、直角、钝角、平角、周角 作业安排： 作业本 方法指导丛书 教学反思： = = = 360 180 90 180 90 0 90 周角： 平角： 钝角： 直角： 锐角： 角的分类