免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com 几何图形 1、经历从实际情境中抽象出几何图形的过程,进一步认识点、线、面、体 教学目标2、了解几何体与立体图形的概念 3、了解平面与平面图形的概念 教学重点重点是进一步认识点、线、面、体 教学难点难点是区分立体土和平面图形 设计亮点 教学过程 、新课引入 1、小学里,我们已经遇到过许多图形,同学们认识下面的图形吗? 理解几何图形在我 们生活中处处存在 请同学说出它们的名称,教师板书名称 2、教师说明:我们生活中有类似形状的许多物体,而对于这些物体如果不考虑他们 的颜色、材料、质量,而只注意它们的形状、大小和位置,就得到几何图形。今无这概念并了解几何名 节课我们就来学习“几何图形”。 词的来源 3、介绍几何来源:“几何”是由古埃及测量土地产生,相传尼罗河泛滥成灾,冲垮 了两岸的土地的地界,需要重新测地,几何学也就从此诞生。“几何”两字希腊语原意就 是“测地术”。 二、新课教学 1、几何图形的概念 由点、线、面、体这些基本图形组成的图形叫做几何图形。 理解概念 2、立体图形和平面图形的概念 象右图这些图形做表示的各个部分不在同一个平面内,这样的图形称为立体图形 象右图这些图形所表示的各个部分都在同一个平面内,称为平面图形。 注意:数学中的平面是可以无限仲展的。 请同学们举出一些立体图形和平面图形的例子 立体图形:教室,水捅,螺丝钉等等。 使学生理解 平面图形:黑板,红旗,桌面,四边形,五边形(类似),画等等 点、线、面、体之间 的关系 解压密码联系qq111139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxue5u.taobao.com
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免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com 3、点、线、面、体之间的关系。 (1)点可组成线(如雨沿屋檐流下) (2)线可组成面(刷油漆) (3)面可组成体(硬币转一圈成了球体) 反过来:(1)体拆开又得到了面 (2)面面相交又得到了线 (3)线线相交又交出了点 加深记忆加以巩固 三、课堂小结 (1)几何图形、立体图形和平面图形的概念及区别 (2)点、线、面、体之间的关系 四、布置作业 板书设计 业安排: 几何图形的概念 练习册 几何图形的组成 教学反思: 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 3、点、线、面、体之间的关系。 （1） 点可组成线（如雨沿屋檐流下） （2） 线可组成面（刷油漆） （3） 面可组成体（硬币转一圈成了球体） 反过来：（1）体拆开又得到了面 （2）面面相交又得到了线 （3）线线相交又交出了点 三、课堂小结 （1）几何图形、立体图形和平面图形的概念及区别。 （2）点、线、面、体之间的关系。 四、布置作业 加深记忆加以巩固 板书设计： 几何图形的概念： 几何图形的组成： 作业安排： 练习册 教学反思：