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21.1 二次根式(1)
子 数 目 学习方式说明 一现数材分析教学流 按顺序学习,可利用鼠标控制进程。 >从右侧或上方导航栏中选择内容,进 行学习 >电子教案可查看配套教案,课后练习 可查看配套练习。 演练课后练习 08:29:39 CDˇ多媒体
电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 主 页 学习方式说明 ➢ 按顺序学习，可利用鼠标控制进程。 ➢ 从右侧或上方导航栏中选择内容，进 行学习。 ➢ 电子教案可查看配套教案，课后练习 可查看配套练习
目标呈现 子教案目 知识技能 理解并掌握二次根式的概念,掌握二次根式中被开 方数的取值范围 现教材分析教学流 数学思考 为理解二次根式被开方数的取值范围的重要性 解决问题 培养根据条件处理问题的能力及分类讨论问题 情感态度 经历观察比较总结和应用等数学活动,感受数学活 演练课后练习 动充满了探索性与创造性,体验发现的快乐,并提高 应用的意识. 08:29:39 CDˇ多媒体
电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 目标呈现 • 知识技能 理解并掌握二次根式的概念，掌握二次根式中被开 方数的取值范围. • 数学思考 理解二次根式被开方数的取值范围的重要性. • 解决问题 培养根据条件处理问题的能力及分类讨论问题. • 情感态度 经历观察比较总结和应用等数学活动，感受数学活 动充满了探索性与创造性，体验发现的快乐，并提高 应用的意识．
教材分析 子 数 案目标量 命重点 会求二次根式中,被开方数所含字母的 取值范围 难点 理解二次根式的概念。 关键 演练课后练习 利用“a(a≥0)”解决具体问题 08:29:39 CDˇ多媒体
电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 教材分析 重点 会求二次根式中，被开方数所含字母的 取值范围。 难点 理解二次根式的概念。 关键 利用“ a （a≥0）”解决具体问题
情境引入探紊新知范例点击反馈练习应用拓展小结作业圖 子教案目标 用带有根号的式子填空,看看写出的结果有 什么特点: 1.要做一个两条直角边的长分别是7cm和4cm的三角 一现数材分析教学流 尺,斜边的长应为 2面积为S的正方形的边长为 3要修建一个面积为628m2的圆形喷水池,它的半径 为 m(丌取3.14); 4.一个物体从高处自由落下,落到地面所用的时间t (单位:s)与开始落下时的高度h(单位:m)满 演练课后练习 足关系h=51.如果用含有h的式子表示t,则t 08:29:57 CD乡媒你
情境引入 探索新知 范例点击 反馈练习 应用拓展 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 用带有根号的式子填空，看看写出的结果有 什么特点： 1.要做一个两条直角边的长分别是7 cm和4 cm的三角 尺，斜边的长应为 2.面积为S的正方形的边长为 ； 3.要修建一个面积为6.28 m2的圆形喷水池，它的半径 为 m（ 取3.14）； 4.一个物体从高处自由落下，落到地面所用的时间t （单位：s）与开始落下时的高度h（单位：m）满 足关系h=5t 2 ．如果用含有h的式子表示t，则t = ． 情境引入
情境引入鳏索新范例点击反馈练习应用拓展小结作业國 子教案目标 匚考 1.所填的结果有什么特点? 一现数材分析教学流 2.平方根的性质是什么? 3.如果把上面所填式子叫做二次根式,那 演练课后练习 么你能用数学符号表示二次根式吗? 08:29:57 CD乡媒你
情境引入 探索新知 范例点击 反馈练习 应用拓展 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 1.所填的结果有什么特点？ 2.平方根的性质是什么？ 3.如果把上面所填式子叫做二次根式，那 么你能用数学符号表示二次根式吗？ 思考 探索新知
情境引入索新闻范例点击反馈练习应用拓展小结作业國 子教案目标 归纳 形如1a(a≥0)的式子叫做二次 一现数材分析教学流 根式。 a叫被开方数 演练课后练习 “√”称为二次根号 08:29:57 CD乡媒你
情境引入 探索新知 范例点击 反馈练习 应用拓展 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 形如 的式子叫做二次 根式。 a 叫被开方数. “ ”称为二次根号. 形如 a (a 0) 的式子叫做二次根式. 归纳 探索新知
情境引入探焘新知范例点反馈练习应用拓展小结作业國 子教案目标 例1当x是怎样的实数时,x-2在 实数范围内有意义? 解由x-220,得x22 当x>2实数时,√x-2在实数范 演练课后练习 度围内有意义 08:29:57 CD乡媒你
情境引入 探索新知 范例点击 反馈练习 应用拓展 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 范例 例1 当x是怎样的实数时， 在 实数范围内有意义？ x − 2 解 由 x −2 0 ，得 x 2 ∴当 实数时， 在实数范 围内有意义。 x 2 x − 2 范例点击
情境引入探焘新知范例点反馈练习应用拓展小结作业國 子教案目标 思考 一现数材分析教学流 当x是怎样的实数时,2在实数范 vx 围内有意义?3呢? 演练课后练习 08:29:57 CD乡媒你
情境引入 探索新知 范例点击 反馈练习 应用拓展 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 思考 当x是怎样的实数时， 在实数范 围内有意义？ 呢？ 2 x 3 x 范例点击