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28.1 锐角三角函数(4)
子 数 案目标星现教材分析教学流 学习方式说明 按顺序学习,可利用鼠标控制进程。 >从右侧或上方导航栏中选择内容,进 行学习 >电子教案可查看配套教案,课后练习 可查看配套练习(含答案)。 演练课后练习 CDˇ多媒体
电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 主 页 学习方式说明 ➢ 按顺序学习，可利用鼠标控制进程。 ➢ 从右侧或上方导航栏中选择内容，进 行学习。 ➢ 电子教案可查看配套教案，课后练习 可查看配套练习（含答案）
目标呈现 子教案目 知识技能 利用计算器求锐角三角函数值,或已知锐角的三角函数 值求相应的锐角。 现教材分析教学流 数学思考 体会角度与比值之间对应关系,深化对三角函数概念的理 解。 解决问题 借助计算器求锐角三角函数值以及根据三角函数值求锐 角的练习,让学生充分体会锐角与三角函数值之间的关 系 ●情感态度 演练课后练习 在解决问题的过程中体验求索的科学精神以及严谨的科 学态度,进一步激发学习需求 CDˇ多媒体
电子教案教材分析教学流程同步演练目标呈现课后练习 目标呈现 ⚫ 知识技能 利用计算器求锐角 三 角 函 数值，或已知锐角的三角函数 值求相应的锐 角。 ⚫ 数学思考 体 会 角 度 与 比 值 之 间 对 应 关 系 ，深 化 对 三 角 函 数 概 念 的 理 解。 ⚫ 解决问题 借助计算器求锐角三角函数值以及根据三角函数值求锐 角的练习，让学生充分体会锐角与三角函数值之间的关 系。 ⚫ 情感态度 在解决问题的过程中体验求索的科学精神以及严谨的科 学态度，进一步激发学习需求
教材分析 子 数 重点 借助计兼器来求锐的三角函数值 难点 学 体会锐角与三角函数值之间的关系 流 关键 演练课后练习 利用计算器求三角函数值 CDˇ多媒体
电子教案教材分析教学流程同步演练目标呈现课后练习 教材分析 ➢ 重 点 借助计算器来求锐角的三角函数值. ➢ 难 点 体会锐角与三角函数值之间的关系. ➢ 关 键 利用计算器求三角函数值
复习引入探索新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 1.填表 30° 45° 60 一现教材分析教学流 SIna coso tana 2.当锐角A是30°、45°或60°等特殊角, 可以求得这些特殊角的正孩值、余孩值和正切 值;如票锐角A不是这些特殊角,怎样得到宅 演练课后练习 的三角函教值呢?我们可以借助计算器来求锐 角的三角函数值 21:30:08 CD乡媒你
情景引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 复习引入 2.当锐角A是30°、45°或60•°等特殊角时， 可以求得这些特殊角的正弦值、余弦值和正切 值；如果锐角A•不是这些特殊角，怎样得到它 的三角函数值呢？我们可以借助计算器来求锐 角的三角函数值. 30° 45° 60° sinα cosα tanα 1.填表
情景引入探索新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 例 1求sn18° 一现教材分析教学流 利用计算景的sin键,开輪入角度值18,得到 结票sin18°=0309016994 2求tan30°36′ 利用tan键,并輪入角的度、分值,就可以 得到答案0.591398351 演练课后练习 也可以利用tan键,开輪入角度值306,同样 得到答案0.591398351 21:30:08 CD乡媒你
情景引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 探索新知 范例 1.求sin18° 利用计算器的sin键，并输入角度值18，得到 结果sin18°=0.309016994． 2.求tan30°36′ 利用tan•键，并输入角的度、分值，就可以 得到答案0.591398351． 也可以利用tan键，并输入角度值30.6，同样 得到答案0.591398351．
情景引入探索新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 3已知sinA=05018;用计算器求锐角A 依次按皱2 ndf sin,然后輪入函教值0.5018, 一现教材分析教学流 得到∠A=30.11915867° 还可以利用2ndf°’”键进一步得到 ∠A=30°07′08.97 怎样验算求出的∠A=30°7′9”是否正确? 演练课后练习 使用锐角三角函数表,也可以查得锐角的三角函 教值,或根据锐角三角函教值求相应的锐角 21:30:08 CD乡媒你
情景引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 探索新知 3.已知sinA=0.5018；用计算器求锐角A 依次按键2ndf sin，然后输入函数值0.5018， 得到∠A=30.11915867° ． 怎样验算求出的∠A=30°7′9″是否正确？ 还可以利用2ndf °’”键进一步得到 ∠A=30°07′08．97″． 使用锐角三角函数表，也可以查得锐角的三角函 数值，或根据锐角三角函数值求相应的锐角．
情景引入探索新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 课本第84页练习1、2题 补充练习 1.求tan25°42°的按健顺序是 一现教材分析教学流 2.观察下列各式: (1)sin59°>sin28°; (2)0<c。α<1(a是锐角); (3)tan30°+tan60。=tan9o (4)tan44°·ct44°=1,其中成立的有() A.1个B.2个C.3个D.4个 演练课后练习 3、角a为氪角,且a=1/3,那么在()。 A.0°与30°之间B.30°与45°之间 C.45°与60°之间D.60°与90。之间 1:30:08 CD乡媒你
情景引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 课本第84页练习1、2题 反馈练习 补充练习 1．求tan25°42°的按键顺序是__________． 2．观察下列各式： （1）sin59°>sin28° ； （2）0<cosα<1（α是锐角）； （3） tan30•°+tan60°=tan90° ； （4）tan44°·cot44°=1，其中成立的有（ ）． A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 3．角a为锐角，且cosα=1/3，那么α在（ ）。 A．0°与30°之间 B．30°与45°之间 C．45°与60°之间 D．60°与90°之间
情景引入探索新知反馈练习陌展提高小结作业 子教案目标 例2、等腰三角形ABC中,顶角∠ACB=108°, 腰AC=10m,求底边AB的长及等腰三角形的 一现教材分析教学流 面积、(边长精确到1cm) C 演练课后练习 A B 21:30:08 CD乡媒你
情景引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 拓展提高 例2．等腰三角形ABC中，顶角∠ACB=108° ， 腰AC=10m，求底边AB的长及等腰三角形的 面积．（边长精确到1cm） C A B