1.3有理数的加减法 (第3课时)
1.3 有理数的加减法 （第3课时）
本课学习有理数的减法法则 学习目标: 1.理解有理数减法的意义; 2.有理数减法法则的理解和运用 学习重点: 有理数减法法则的理解和运用
有理数减法法则的理解和运用． 1.理解有理数减法的意义； 2.有理数减法法则的理解和运用． •本课学习有理数的减法法则. •学习目标: •学习重点:
复习有理数的加法法则
复习有理数的加法法则．
温差是指最高气温 减最低气温 北京某天气温是一3C~3°C,这 天的温差是多少摄氏度呢?
北京某天气温是－3ºC～3ºC，这 天的温差是多少摄氏度呢？ 温差是指最高气温 减最低气温
你能看出3° 比-3C高多 少摄氏度吗? 3-(-3)=6
你能看出3ºC 比－3ºC高多 少摄氏度吗？ 3－(－3)＝？6
(1)怎样理解3-(-3)=6? (2)想一想:3+=6 3 观察(1)(2)两个等式得出的结果,你发现 了什么?从结果中能看出减-3相当于加哪个数? 思考:对于其它的数,这个猜想还成立吗?
（1）怎样理解 3 ( 3) 6 − − = ？ （2）想一想： 观察（1）（2）两个等式得出的结果，你发现 了什么？从结果中能看出减－3相当于加哪个数？ 思考：对于其它的数，这个猜想还成立吗？ 3 _____ 6 + = ．
将上式中的4换成0,-1,一5, 用上面的方法考虑: 0-(-3);(-1)-(-3);(-5)-(-3) 这些数减-3的结果与它们加+3的结果相同吗?
0 ( 3); − − ( 1) ( 3); − − − ( 5) ( 3). − − − 这些数减－3的结果与它们加＋3的结果相同吗？ 将上式中的4换成0，－1，－5， 用上面的方法考虑：
观要究 减去一个正数,还等于加上这个正数的相 反数吗?举例说明
减去一个正数，还等于加上这个正数的相 反数吗？举例说明．
9-8= 9+(-8) 15-7= ,15+(-7)= 从中又能有新的发现吗?
9 8 _______ − = ， 9 ( 8) ________ + − = ， 15 7 ________ − = ，15 ( 7) _________ . + − = 从中又能有新的发现吗？
你能试着归纳减法法则吗? 有理数减法法则 减去一个数,等于加上这个数的相反数 你能用字母把减法法则表示出来吗? a-b=a+(-b)
你能试着归纳减法法则吗？ 你能用字母把减法法则表示出来吗？ 减去一个数，等于加上这个数的相反数． 有理数减法法则： a b a b − = + −( )