浙江广播电视大学 英语专业（开放本科） 《成功指南(1)》教学大纲 一、专业课程设量凉则及设计思抑 1.散学对象及其特点 本深程的教学对象为已具有大专学历的成人学生。⊥作、白学和家送责任三者相争到 争力的不后，是本教学对象不刊于常超教有对像的显著特点 2.散学方式 本教材米取的是远距离教学力式，该方式的促点是，》贵用低，覆盖面大！(2克服了因 时，空何给学生带米的求学南：在岗学习，工作与学习报随：)人才获训而不蓬失。该 方式也有内在的铁路，如师生无法进行当面交流：学生走以及时得到教师的蒂助和反设等 课程设计以教学对像为中心，充分发挥运更离段膏的优点，努力克吸其缺点，根据教学对象 的特点，开创一条适合自学的新的数学思路 3。课程设置与敏学方法 3.1见程设置 接主墨编#教程。总课程分两个慎块：英活语言交际慎块和专业阁向模块。吾言交 际慎块包船日常生活、休国、工作、时事，写作、焉文化交际、英语世界和文学欣赏八个主 恩，以及两个学习指南。专业顿向核块包括英语教育、经贸、固译三个倾向，以及针对不同 专业埃向的学习常南。 3.2数学方逃 通过远拒离实的交际敦学法，关博要假到两点：一是把教师在课纹上，设前和误后 的各种活动，知反使、咨淘、密疑，鼓励和其他有助等溶化到教材中去：二是把培养学生的 目发、功立治学的精神和力法熔于教对中，编与学生学习指南。以指助字生养成目我管四 自我的束的习债 3.3五项技倦仓一，讲饮台训锐 目前用于语言技能训劲的致料节把所、说、读、写、译分册集写，这择敏是象乏语言 习得阻论基陆的，在语亩习特实协过柱中五吹拉能是木可分的。是互相影和互为补充的： 对于币离学习者来说，由于整块时问少，课型多溶易后成乱，不利于白学专井。黎于上 述考虑，应采取五项技能合一，综合训陈，有所侧重，即每册数材、每个单元涉及五项技 能，教材之间所不可的是侧重点，而不是技能差异。这样做既符合语言习得的实际过程，也 有利于学生自学姿扑，可以专心我志于年元学习。 英语语言交际横块各门课程中五项技能训练分布表！
1 浙 江 广 播 电 视 大 学 英语 专业（开放本科） 《成功指南（1）》教学大纲 一、专业课程设置原则及设计思想 1．教学对象及其特点 本课程的教学对象为已具有大专学历的成人学生。工作、自学和家庭责任三者相互争时 争力的矛盾，是本教学对象不同于常规教育对象的显著特点。 2．教学方式 本教材采取的是远距离教学方式。该方式的优点是：⑴费用低，覆盖面大；⑵克服了因 时、空间给学生带来的求学障碍；⑶在岗学习，工作与学习兼顾；⑷人才获训而不流失。该 方式也有内在的缺陷，如师生无法进行当面交流；学生难以及时得到教师的帮助和反馈等。 课程设计以教学对象为中心，充分发挥远距离教育的优点，努力克服其缺点，根据教学对象 的特点，开创一条适合自学的新的教学思路。 3．课程设置与教学方法 3.1 课程设置 按主题编排教程。总课程分两个模块：英语语言交际模块和专业倾向模块。语言交 际模块包括日常生活、休闲、工作、时事、写作、跨文化交际、英语世界和文学欣赏八个主 题，以及两个学习指南。专业倾向模块包括英语教育、经贸、翻译三个倾向，以及针对不同 专业倾向的学习指南。 3.2 教学方法 通过远距离实施交际教学法，关键要做到两点: 一是把教师在课堂上、课前和课后 的各种活动，如反馈、咨询、答疑、鼓励和其他帮助等溶化到教材中去；二是把培养学生的 自发、独立治学的精神和方法熔于教材中，编写学生学习指南，以帮助学生养成自我管理、 自我约束的习惯。 3.3 五项技能合一，进行综合训练 目前用于语言技能训练的教科书把听、说、读、写、译分册编写,这样做是缺乏语言 习得理论基础的，在语言习得实际过程中五项技能是不可分的，是互相影响和互为补充的。 对于远距离学习者来说，由于整块时间少，课型多容易造成忙乱，不利于自学安排。鉴于上 述考虑，应采取五项技能合一，综合训练，有所侧重，即每册教材、每个单元都涉及五项技 能，教材之间所不同的是侧重点，而不是技能差异。这样做既符合语言习得的实际过程，也 有利于学生自学安排，可以专心致志于单元学习。 英语语言交际模块各门课程中五项技能训练分布表：
听力 口语 阅读 写作 口、笔译 文化内容 高级日常英语 维来来来市 车中 年8年 “料 高级体闲英语 中中中中 中中中。车 海年年 “料 高级职业语 “N 高级时事英语 书米来 布车市 料 高领英语写作 ”# 跨文化交际 中中年 小年中中日 44时 变化中的英语 *中材时司 中销 中年华中中 年年年行 文学阅读与欣赏 卡车卡车 中中中 年年银日 幸表示侧重的程度，号越多侧重程度越大：年表示一般要求，不是重点。 4。教学日程安排 语言交际模块包括8个主愿，每个主题有8个单元，每个单元设计学习时为1周，累计 64周。专业顿向模块的课程安排见该课程的教学大纲。3个学习指南各需2周，累计6周。 评程学分及教学安进 第一学年 课 程 学分 学习周数 单元 总学分 成功指() 1 2 18 高级日常英语 45 8 8 81 秋季 高级休闲英语 45 8 8 81 期末复习 拥术考试 高级眼业英语 45 8 81 高级时事英语 45 81 春季 期末复习 期术考试 第二学年 课程 学分 学习周数 单元 总学分 成功指南(2) 2 2 18 高级英语写作 4.5 8 81 秋季 骑文化交际 4.5 8 81 期末复习
2 听力 口语 阅读 写作 口、笔译 文化内容 高级日常英语 ***** ***** *** ** * *## 高级休闲英语 ***** ***** *** ** * *## 高级职业英语 ** ** **** *** * *## 高级时事英语 ** ** ***** *** * *## 高级英语写作 * * ** ***** * *# 跨文化交际 *## *** ****# ** ** ***## 变化中的英语 **### *## ***** ** ***## 文学阅读与欣赏 * * ***** *** ***## * 表示侧重的程度，*号越多侧重程度越大； # 表示一般要求，不是重点。 4．教学日程安排 语言交际模块包括 8 个主题，每个主题有 8 个单元，每个单元设计学习时为 1 周，累计 64 周。 专业倾向模块的课程安排见该课程的教学大纲。3 个学习指南各需 2 周，累计 6 周。 课程学分及教学安排 第一学年 课 程 学 分 学习周数 单 元 总学分 秋 季 成功指南(1) 1 2 2 18 高级日常英语 4.5 8 8 81 高级休闲英语 4.5 8 8 81 期末复习 期末考试 春 季 高级职业英语 4.5 8 8 81 高级时事英语 4.5 8 8 81 期末复习 期末考试 第二学年 课 程 学 分 学习周数 单 元 总学分 秋 季 成功指南(2) 1 2 2 18 高级英语写作 4.5 8 8 81 跨文化交际 4.5 8 8 81 期末复习
期术考试 变化中的英语 4.5 81 文学问读与欣赏 4.5 81 春季 期术复习 期末考试 第三学年 课程 学分 学习周数 单元 总学分 成功指南(3) 1 2 2 18 语言与应川语言学 4 10 10 72 秋季 英语教学沟1) 4 5 5 72 期术复习 期末考试 英语教学法赵2) 4 6 6 72 数学实践设计 8 12 144 存季 期术复习 明末考试 5。文字音像材料设计 节面文字材料为主要教学内容和教师之声的载体。所有课程都配有录音带，按 内容确定录音量。另外要求学生配有空白修，用干自录音和对话练习。英语语言交际模块配 有录像带和cd光盘，为学生提供真实地道的语言素材及相关的文化背景知识。 二、“成功指南”(1)教学琴求、敏学内容及敏学目的 新生入学时面临许多新问题。如(1)要熟悉新教材。寻求适应学习新教材的学习方 法，要了解如何制定学习计划，如何应试，要完成多少学分等：(2)面对新的学习任务应 具备什么样的心理素质：(3)如何解决工学之间的矛盾，如何安排家务：(4)如何与辅导 数师配合：等等。成功指南1导白就是要指导并效学员正确对特这些问愿，为他们解决以 上问愿做好学前准备，提供书面咨询。 《成功指南1一导向》为了缩颇与学员之间的阅读心理上的距离，采用第一人称写 法，以“葛指南教授”的口气行文，取得与学员直接对话的效果。《成功指南1一导向》含 10个章节，1个附录。 内容如下： 1、结拜为友 葛指南数授自我介绍，并讲述本导向的宗着：
3 期末考试 春 季 变化中的英语 4.5 8 8 81 文学阅读与欣赏 4.5 8 8 81 期末复习 期末考试 第三学年 课 程 学 分 学习周数 单 元 总学分 秋 季 成功指南(3) 1 2 2 18 语言与应用语言学 4 10 10 72 英语教学法(1) 4 5 5 72 期末复习 期末考试 春 季 英语教学法(2) 4 6 6 72 教学实践设计 8 12 144 期末复习 期末考试 5．文字音像材料设计 书面文字材料为主要教学内容和教师之声的载体。所有课程都配有录音带，按 内容确定录音量。另外要求学生配有空白带，用于自录音和对话练习。英语语言交际模块配 有录像带和 vcd 光盘，为学生提供真实地道的语言素材及相关的文化背景知识。 二、“成功指南"(1)教学要求、教学内容及教学目的 新生入学时面临许多新问题，如（1）要熟悉新教材，寻求适应学习新教材的学习方 法，要了解如何制定学习计划，如何应试，要完成多少学分等；（2）面对新的学习任务应 具备什么样的心理素质；（3）如何解决工学之间的矛盾，如何安排家务；（4）如何与辅导 教师配合；等等。成功指南 1 导向就是要指导并鼓励学员正确对待这些问题，为他们解决以 上问题做好学前准备,提供书面咨询。 《成功指南 1--导向》为了缩短与学员之间的阅读心理上的距离，采用第一人称写 法，以“葛指南教授”的口气行文，取得与学员直接对话的效果。《成功指南 1--导向》含 10 个章节，1 个附录。 内容如下： 1、结拜为友 葛指南教授自我介绍，并讲述本导向的宗旨；
2、一身数任 葛指南教授帮助学黄认识自己的多元角色以及作为一名远距离学习者所面略的种种 问题： 3、自信心，决心和酸力 葛指南教授讲述一名成功的远距离学习者应具备的心理素质，以及如何培养这些心 理素质： 4、课程询览 葛指南教授介绍课程设置！ 5、制定学习计划 葛指南教授指导学员制定学习计划： 6、如何学习语言一做中得学 葛指南教授介绍学习语言应道循的基本原则： 7、五项技能合一 葛指南教授讲述如何进行五项技能综合训练： 8、如何习得词汇 葛指南数授讲述学习词汇的各种要求和方法 9、评估与测试 葛指南教授介绍评估和测试的类型和所要道循的一些原则： 10、“学习剂析 葛指南数授帮助学员制析对于学习在认识上的一些误区，以纠正不正确的认讯，建 立正确的学习态度。 附录：如何使用司典 葛指南教授介绍词典的类型和几种常用词典，介绍如何利用词典的各种信息， 《导向》设计学习时为两周，每回不得少于9学封。学定后学员要提交书面学习计划（分 学年、周和日3个层次)和一次书面作业〔内容见第10节)。考核合格者得1个学分：
4 2、一身数任 葛指南教授帮助学员认识自已的多元角色以及作为一名远距离学习者所面临的种种 问题； 3、自信心，决心和毅力 葛指南教授讲述一名成功的远距离学习者应具备的心理素质，以及如何培养这些心 理素质； 4、课程浏览 葛指南教授介绍课程设置； 5、制定学习计划 葛指南教授指导学员制定学习计划； 6、如何学习语言--做中得学 葛指南教授介绍学习语言应遵循的基本原则； 7、五项技能合一 葛指南教授讲述如何进行五项技能综合训练; 8、如何习得词汇 葛指南教授讲述学习词汇的各种要求和方法； 9、评估与测试 葛指南教授介绍评估和测试的类型和所要遵循的一些原则； 10、“学习”剖析 葛指南教授帮助学员剖析对于学习在认识上的一些误区，以纠正不正确的认识，建 立正确的学习态度。 附录：如何使用词典 葛指南教授介绍词典的类型和几种常用词典，介绍如何利用词典的各种信息。 《导向》设计学习时为两周，每周不得少于 9 学时。学完后学员要提交书面学习计划（分 学年、周和日 3 个层次）和一次书面作业（内容见第 10 节）。考核合格者得 1 个学分