54应用一元一次方程——打折销售 学习目标:1.进一步经历运用方程解决实际问题,体会运用方程解决实际问题的一般过程 2.掌握销售过程中的等量关系 3.提高学生找等量关系列方程的能力:培养学生的抽象、概括、分析和解决问题的能力:学会 用数学的眼光去看待、分析现实生活中的情景 教学重点:1.如何从实际问题中寻找等量关系建立方程,解决问题后如何验证它的合理性 2.解决打折销售中的有关利润、成本价、卖价之间的相关的现实问题 【创设情境】 1.请举例说明打折、利润、利润率、提价及降价的含义分别是什么? 利润计算公式:利润 2.算一算 (1)原价100元的商品,打8折后价格为 (2)原价100元的商品,提价40%后的价格为 元 (3)进价100元的商品,以150元卖出,利润是 3.一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价,又以8折优惠卖出,结果每件仍获利15元,这种服装 每件的成本是多少元? 分析:这15元的利润是怎么来的? 即等量关系式是 解:设这种服装每件的成本是x元,根据题意,得 方程为 答 归纳总结 元一次方程解决实际问题的一般步骤 【探究成因】 4.一件夹克按成本价提高50%后标价,后来因为季节关系又以标价的8折优惠卖出,结果每件以300元卖 出,这批夹克每件的成本是多少元? 5.一件商品按成本价提高20%后标价,后来又以标价的9折优惠卖出,结果每件仍获利20元,这件商品
5.4 应用一元一次方程——打折销售 学习目标：1．进一步经历运用方程解决实际问题，体会运用方程解决实际问题的一般过程． 2．掌握销售过程中的等量关系． 3．提高学生找等量关系列方程的能力；培养学生的抽象、概括、分析和解决问题的能力；学会 用数学的眼光去看待、分析现实生活中的情景． 教学重点：1．如何从实际问题中寻找等量关系建立方程，解决问题后如何验证它的合理性． 2．解决打折销售中的有关利润、成本价、卖价之间的相关的现实问题． 【创设情境】 1．请举例说明打折、利润、利润率、提价及降价的含义分别是什么？ 利润计算公式：利润= ． 2．算一算： （1）原价 100 元的商品，打 8 折后价格为 元； （2）原价 100 元的商品，提价 40%后的价格为 元； （3）进价 100 元的商品，以 150 元卖出，利润是 元． 3．一家商店将某种服装按成本价提高 40%后标价，又以 8 折优惠卖出，结果每件仍获利 15 元，这种服装 每件的成本是多少元？ 分析：这 15 元的利润是怎么来的？ 即等量关系式是： ． 解：设这种服装每件的成本是 x 元．根据题意，得 方程为： 答： ． 归纳总结：用一元一次方程解决实际问题的一般步骤： 【探究成因】 4．一件夹克按成本价提高 50%后标价，后来因为季节关系又以标价的 8 折优惠卖出，结果每件以 300 元卖 出，这批夹克每件的成本是多少元？ 5．一件商品按成本价提高 20%后标价，后来又以标价的 9 折优惠卖出，结果每件仍获利 20 元，这件商品
的成本是多少元? 【共享成功】 6.某件商品提价25%后,欲恢复原价,则应该降价的百分率是多少? 7.某商店两种不同的计算机都卖64元,其中一个盈利60%,另一个亏本20%,在这次买卖中这家商店() A.不赔不赚B.赔8元C.赚8元D.赚32元 【达标测评】 8.某商场的电视机原价为2500元,现以8折销售,如果想使得降价前后的销售额都为10万元,那么销售 量应该增加多少台?
的成本是多少元？ 【共享成功】 6．某件商品提价 25%后，欲恢复原价，则应该降价的百分率是多少？ 7．某商店两种不同的计算机都卖 64 元，其中一个盈利 60% ，另一个亏本 20%，在这次买卖中这家商店（ ） A．不赔不赚 B．赔 8 元 C．赚 8 元 D．赚 32 元 【达标测评】 8．某商场的电视机原价为 2500 元，现以 8 折销售，如果想使得降价前后的销售额都为 10 万元，那么销售 量应该增加多少台？