免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/ 等腰三角形 认知目标 1.90%的学生知道等腰三角形的判定方法 教学目标 2.80%的会用“因为…所以…”等方式来进行说理,提高演绎推理的能力 3.80%会用等腰三角形的判定定理解决有关问题 情感目标 发展有条理的思考和表达,感悟数学知识的实际应用。 教学重点、难点/重点:等腰三角形的判定 点:等腰三角形的判定与应用 教学手段多媒体、小黑板等 教学课时 课时 教学过程 个人复备 、温故检测:等腰三角形的性质有哪些?用符号语言叙述 学生书写完后互相交流。 探究活动 将一把三角尺和一个重锤如上图放置,就能检查一根横梁是否水平,你知道为什么吗? 在一个三角形中,如果有两个角相等,那么它们所对的边有什么关系? 小组讨论,用推理的形式加以验证 已知:在△ABC中,∠B=∠C(如图) 求证:AB=AC (学生写出推理过程,并相互交流) 由此得:等腰三角形的判定定理: 如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(简写成“等角对等边”) 符号语言 ∠B=∠C(已知) AB=AC(等角对等边) 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址 JIaoxuesu. taobao. com
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免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com 自学课本58页例题3、4并思考 在△ABC中,已知AB≠AC,BO平分∠ABC,C0平分∠ACB (1)请问图中有多少个等腰三角形?说明理由 2)线段EF和线段EB,FC之间有没有关系?若有是什么关系? 求证:如果三角形一个外角的平分线平行于三角形的一边,那么这个三角形是等腰三角形 已知:如图,∠CAE是△ABC的外角,∠1=∠2,AD∥BC. 求证:AB=AC 作59页练习1、2 1.在本节课的学习中,你有哪些收获?和我们共享 2.你还有什么不理解的地方,需要老师或同学帮助 作业、练习册19页 教后反思 解压密码联系qq1939686加微信公众号 JIaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxuesu.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 自学课本 58 页例题 3、4 并思考 在△ABC 中,已知 AB≠AC,BO 平分∠ABC,CO 平分∠ACB. （1）请问图中有多少个等腰三角形?说明理由. （2）线段 EF 和线段 EB,FC 之间有没有关系?若有是什么关系? 求证：如果三角形一个外角的平分线平行于三角形的一边，那么这个三角形是等腰三角形． 已知： 如图， ∠CAE 是△ABC 的外角，∠1=∠2，AD∥BC． 求证：AB=AC． 作 59 页练习 1、2 小结 1．在本节课的学习中，你有哪些收获？和我们共享. 2．你还有什么不理解的地方，需要老师或同学帮助. 作业、练习册 19 页 教后反思 2 1 E D C A B E F 0 B C A