免费下载网址ht:jiaoxue5u.ys.168.com 图形的轴对称 课图形的轴对称 课型 新授课 任课教师 题 学通过丰富的生活实例,经历抽象出两个图形关于一条直线成轴对称的概念的过程,能够识别对称轴 习|与对称点。 日会判断两个图形是否关于某直线成轴对称,会作出与已知图形成轴对称的图形。 标|体会轴对称在现实生活中的广泛应用和文化价值 重目标1、2 难点 目标2 占 教三环五步 教具 课件、展台 教学过程设计 程时间教师活动 学生活动 序安排 激5分师出示〃4其中存的圳。出本节课题:学生认真听,思考问 情钟 题 750 学生回答问题,谈自 己的启发 自「10分师让生自学教材P30-31页的内容,并 1.学生认真阅读课 主钟1.把一个图形沿着一条直线折叠后,直 相重合,那本,拿出笔画出重点 环 么这个图形叫做 内容 这条直线叫做 2.不明白的地方可 2.轴对称图形的对称轴 连接两个对称点的线段 询问老师 3.一般地,由一个图形变为另一个图形,并使这两个图形沿着某一条3.先增加学生对知 直线折叠后能够互相重合,这样的图形改变叫做 。这识点的认识,注重培 条直线叫做 养学生的自主探究 4.成轴对称的两个图形是 能力,生通过动脑思 考形成本节课的知 识网络 互10分师先让生在组内把所得到的知识点在组内进行交流, 1、学生自主学 动环节 钟.师深入到各个小组内进行交流指导 习,生成问题。 师让各种展示自己组内的所得及疑惑 2、学生在组内交流 师及时出示练习让生去板演,让生去讲解解题思路 讨论、解决问题 1.小强从镜子中看到的电子表的读数如图所示,则电子表的实际读3、学生在组间交 数是 流解决问题。 4、汇总问题 2.如图,已知△ABC和直线m以直线m为对称轴,求作以点A,B,C5、学生在老师的帮 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxuesu.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 图形的轴对称 课 题 图形的轴对称 课型 新授课 任课教师 学 习 目 标 通过丰富的生活实例，经历抽象出两个图形关于一条直线成轴对称的概念的过程，能够识别对称轴 与对称点。 会判断两个图形是否关于某直线成轴对称，会作出与已知图形成轴对称的图形。 体会轴对称在现实生活中的广泛应用和文化价值. 重 点 目标 1、2 难点 目标 2 教 法 三环五步 教具 课件、展台 教 学 过 程 设 计 程 序 时 间 安排 教师活动 学生活动 激 情 导 入 5 分 钟 师出示图形，让生去探索其中存在的规律，从而引出本节课题： 学生认真听，思考问 题。 学生回答问题，谈自 己的启发。 自 主 环 节 10 分 钟 师让生自学教材 P30-31 页的内容，并且尝试解决下列问题： 1.把一个图形沿着一条直线折叠后，直线两侧部分能够互相重合，那 么这个图形叫做 ，这条直线叫做 。 2.轴对称图形的对称轴 连接两个对称点的线段。 3.一般地，由一个图形变为另一个图形，并使这两个图形沿着某一条 直线折叠后能够互相重合，这样的图形改变叫做 。这 条直线叫做 。 4.成轴对称的两个图形是 。 1.学生认真阅读课 本，拿出笔画出重点 内容。 2.不明白的地方可 询问老师。 3.先增加学生对知 识点的认识，注重培 养学生的自主探究 能力，生通过动脑思 考形成本节课的知 识网络。 互 动 环 节 10 分 钟 师先让生在组内把所得到的知识点在组内进行交流， .师深入到各个小组内进行交流指导。 师让各种展示自己组内的所得及疑惑 .师及时出示练习让生去板演，让生去讲解解题思路。 1．小强从镜子中看到的电子表的读数如图所示，则电子表的实际读 数是 . 2.如图，已知△ABC 和直线 m．以直线 m 为对称轴，求作以点 A,B,C 1、学生自主学 习，生成问题。 2、学生在组内交流 讨论、解决问题。 3、学生在组间交 流解决问题。 4、汇总问题。 5、学生在老师的帮 一般等腰三角形 一般长方形 圆 平行四边形 ：
免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com 的对称点A’,B’C’为顶点的△A’B’C 助下解决问题。 拓10分|.师出示拓展题,让学生去尝试解决,师组织好各组之间的活动 1、学生借助教师出 展|钟古罗马有一位将军,他每天都要从营地A出发,到河边饮马,再到河示的拓展题进行练 岸同侧的指挥所B处开会。他经常想一个间题:应该沿怎样的路线行习、巩固本节所学的 走才能使路程最短?请你帮他想一想,并画出最短的路线。 重点知识 2、在老师的引领下 对所做的问题进行 评价 3、通过练习让学生 了解本节课的重点 知识. 课|5分1、你本节学到了什么? 生总结知识点 堂钟|2、在你所学的知识中重点是什么? 2、谈体会(如何分 3、在你所学的知识中注意什么? 析问题、解决问题) 小结板书设计 4、你在本节的学习过程有何想法? 目标 :自主 三:拓展 课|1.教学设计开始以故事为实例,抛出了问题,引发学生思考,创设了情境氛围,为整堂课的成功教 后学打下了坚实的情感基础 反|2、关注学生的生活体验,针对学生实际状况开展教学,增强了实效性,使学生学有所思,学有所 思|感,学有所获。 3、突出体现了学生的自主学习。 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxuesu.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 的对称点 A’,B’C’为顶点的△A’B’C’. m 助下解决问题。 拓 展 环 节 10 分 钟 .师出示拓展题，让学生去尝试解决，师组织好各组之间的活动： 古罗马有一位将军，他每天都要从营地 A 出发，到河边饮马，再到河 岸同侧的指挥所 B 处开会。他经常想一个问题：应该沿怎样的路线行 走才能使路程最短？请你帮他想一想，并画出最短的路线。 1、学生借助教师出 示的拓展题进行练 习、巩固本节所学的 重点知识。 2、在老师的引领下 对所做的问题进行 评价 3、通过练习让学生 了解本节课的重点 知识. 课 堂 小 结 5 分 钟 1、你本节学到了什么？ 2、在你所学的知识中重点是什么？ 3、在你所学的知识中注意什么？ 4、你在本节的学习过程有何想法？ 1、生总结知识点。 2、谈体会（如何分 析问题、解决问题） 板 书 设 计 课题 一：目标 二：自主 三：拓展 课 后 反 思 1.教学设计开始以故事为实例，抛出了问题，引发学生思考，创设了情境氛围，为整堂课的成功教 学打下了坚实的情感基础。 2、关注学生的生活体验，针对学生实际状况开展教学，增强了实效性，使学生学有所思，学有所 感，学有所获。 3、突出体现了学生的自主学习。 B A