免费下载网址ht: JIaoxue5uys68cm/ 轴对称的基本性质 1、探索并掌握轴对称的基本性质,理解对称轴与对应点连线的关系 教学目标 2、会利用基本性质画简单图形关于某直线成轴对称的图形。 3、培养图形变换的作图意识和能力。 教学重难点|重点:理解对应点的连线在位置上与对称轴垂直,在数量上被对称轴平分 难点:利用基本性质画简单图形关于某直线成轴对称的图形 教学手段 教学课时 第1课时 教学过程 个人复备 、实验与探究 1、快速阅读课本P34问题(1)(2),并思考问题(2)。 线段OA与OA′有怎样的大小关系?线段AA′与直线MN有怎样的位置关 系?说明理由。 用符号语言表示为 2、阅读课本P35问题(3)(4),并思考回答 结论:轴对称的基本性质: 、交流与发现 3、利用轴对称的基本性质,作出点A关于直线MN的对称点,并简述作图 方法和理由 变式训练:(1)作出线段AB关于直线MN的对称线段 M A B (2)作出直线AB关于直线MN的对称图形 解压密码联系q1139686加微信公众号 jiaoxueghyot九折优惠!淘宝网 址 JIaoxuesu. taobao. com N
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免费下载网址ht: JIaoxue5uys68cm/ 能力提升 例1:如图,画出△BDC关于直线1成轴对称的图形。(总结作图方法,体会图 形变换的作图思路和方法) 总结: 四、对应训练 课本P39习题T1、2、3 五、反馈小结 1)、口头叙述本节课的收 2)、5分钟独立完成练习册P12T1-5 2.2轴对称的基本性质(1) 1、性质:符号语言 板书设计 轴对称的基本性质 2、性质应用:(图) 3、例题点拨:(图) 本节课意在让学生经历“轴对称的基本性质”的形成过程,感受动手 教学反思 操作是问题探索的重要手段,结论的形成要经历从个别到一般的思维 过程。重点是利用该性质清晰、灵活的作出已知图形关于某条直线的 轴对称图形。教授过程中,注意给学生一定的时间和空间,将手、脑 的训练达到统一 注意:教学过程重在体现教师与学生的双边活动,特别是学生的自学环节,务必体现学生自 主学习过程。具体环节可以有自己的创新与改进。 解压密码联系qq11913986加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠l淘宝网 址 JIaoxuesu. taobao. com
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