数学的天地里,重要的不是我们知道 什么,而是我们怎么知道什么。 毕达哥拉斯
数学的天地里，重要的不是我们知道 什么，而是我们怎么知道什么。 ——毕达哥拉斯
创设情境 在数学课上,老师提出了这样一个问题
在数学课上，老师提出了这样一个问题， 用20米的绳子围成平行四边形，且边长是正 整数，有多少种围法？小明是个聪明的孩子， 很快得出了答案，你知道答案了吗？这时候 老师接着提问，如果长边比短边长2米，那将 怎样呢? 创设情境
19.1平行四边形 —平行四边形的性质(第1课时
19.1 平行四边形 —— 平行四边形的性质(第1课时)
g。观察与发现 堤坝
观察与发现
这些常见的四边形它们对边平行吗? 你能找出哪些是平行四边形吗?
这些常见的四边形它们对边平行吗？ 你能找出哪些是平行四边形吗？
四边形
四边形
四边形
四形
两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形 平行四边形的符号表示:□ 如圈:四边形ABCD是平行四边形,A 记作:∠ABCD B
两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形. 定义 如图：四边形ABCD是平行四边形， 记作： ABCD 平行四边形的符号表示：