请泰茁禄不打无准备之战! 学案课本,双 色笔,典型习 题本还有你的 激情、动力和 目标 温馨 全力投入会使你与众 不同 提示 你是最优秀的,你 定能做的更好
请拿出你的导 学案,课本，双 色笔，典型习 题本还有你的 激情、动力和 目标 全力投入会使你与众 不同 你是最优秀的，你一 定能做的更好！ 温馨 提示 目标导向：不打无准备之战！
二角形内角和定
学习目 1.证明“三角形内角和定理”,体会证明中辅 助线的作用,尝试用多种方法证明三角形内角 和定理。 2.通过小组合作探究、展示质疑,体会转化与 化归思想。 3.激情投入,全力以赴,养成严谨、规范的数 学学习习惯
• 1.证明“三角形内角和定理”，体会证明中辅 助线的作用，尝试用多种方法证明三角形内角 和定理。 • 2. 通过小组合作探究、展示质疑，体会转化与 化归思想。 • 3. 激情投入，全力以赴，养成严谨、规范的数 学学习习惯
情景导航 蜂巢
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情景号航 形状、大小完全相同的任意三角形 能否镶嵌成平面图形? 三角形三个内角的和等于180
形状、大小完全相同的任意三角形 能否镶嵌成平面图形？ 情景导航 三角形三个内角的和等于180°
A B C A B 图1 图2 验证:三角形三个内角的和等于180°
图1 图2 B B C A C A A' B' B' C' 验证：三角形三个内角的和等于180°
目标导向:借助小组力量,进一步明确三角形内角和定 理证明的步骤,规范步骤,提高推理能力! 我不 V不百 展示题目 展示小组 合作探究5组(小黑板) 要求:(1)小组成员 集思广益,达成共识, 合作探究7组(小黑板)选出展示人 (2)展示人步骤规范, 快速高效!!
展示题目 展示小组 合作探究 5组（小黑板） 合作探究 7组（小黑板） 要求：（1）小组成员 集思广益，达成共识， 选出展示人。 （2）展示人步骤规范， 快速高效！！ 目标导向：借助小组力量，进一步明确三角形内角和定 理证明的步骤，规范步骤，提高推理能力！
目标导向:借助小组力量,进一步明确思路与方 法,规范步骤,学会分享! 点评题目 点评小组 要求:(1)点评 合作探究 1组 不讲答案,注重对 题目思路和方法的 合作探究 2组 分析,相关知识的 联系,注重多角度 考虑问题及拓展延 伸 (2)非点评同学 认真倾听、辨别对 错、做好思考,准 备质疑补充
要求：（1）点评 不讲答案，注重对 题目思路和方法的 分析，相关知识的 联系，注重多角度 考虑问题及拓展延 伸； （2）非点评同学 认真倾听、辨别对 错、做好思考，准 备质疑补充。 目标导向：借助小组力量，进一步明确思路与方 法，规范步骤，学会分享！ 点评题目 点评小组 合作探究 1组 合作探究 2组
行家 题 多解 看“门道 添加辅助线思路:1、构造平角2、构造两平行线间的同旁内角 E B B D E B C
一题 多解 1、构造平角 A B C E A B C E D 2 1 3 A B C P Q 3 1 “行家” 看“门道” 添加辅助线思路： 2、构造两平行线间的同旁内角
流与发现 80 60° 140 B D ∠ACD是△ABC的一个外角, ∠ACD与其相邻的内角∠ACB有何数量关系? ∠ACD与其不相邻的内角∠A,∠B有何数量关系?
交流与发现 A B C D 80° 60° 40° 140° ∠ACD 是△ABC的一个外角， ∠ACD与其相邻的内角∠ACB有何数量关系？ ∠ACD与其不相邻的内角∠A，∠B有何数量关系？