免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com 平移 知识与技能: 1、通过具体实例认识平移,知道平移不改变图形的形状、大小。 2、认识和欣赏平移在现实生活中的应用。 过程与方法 经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程,经历与他人合作交流的过程,进 步发展空间观念 情感态度与价值观 1、渗透一些数学思想方法:运动变化思想、化归思想 2、体会平移来源于生活,又为创造更美好的生活而服务 教学重点 理解平移的定义 教学难点 理解平移不改变图形的形状、大小 学法指导: 引导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动,让学生经历 知识的形成与应用的过程,从而更好的理解数学知识的意义,掌握必要的基础知识与基本技 能,发展应用数学知识的意识与能力。 教学过程 预学: 预习教材P80—P83的内容,完成下面的问题 1、平移不改变图形的和 也不改变直线的 2、在我们的生活中有许多现象,如开关抽屉、推开铝合金窗、推拉木门、自动门开关、 乘坐手扶电梯。这些物体作了什么运动呢? 二、探究: 图4-12是正在运行的电梯,图4-13是射击训练移动靶 回⊥.11 请你观察上图并思考下列问题 (1)图4-12中的电梯和图4-13中的靶子是怎样运动的? (2)电梯和靶子在运动的过程中,它们的形状和大小发生变化了 精导 1、从上述问题中归纳:把图形上所有的点都按同一方向移动相同的距离叫作平移 2、上例中的平移中的对应点A与A′,B与B′等等,原来的图形叫作原像,在新位置 的图形叫作该图形在平移下的像 3、平移的特点:平移不改变图形的形状和大小。平移还不改变直线的方向 归纳 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 平移 知识与技能： 1、通过具体实例认识平移，知道平移不改变图形的形状、大小。 2、认识和欣赏平移在现实生活中的应用。 过程与方法： 经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程，经历与他人合作交流的过程，进 一步发展空间观念。 情感态 度与价值观： 1、渗透一些数学思想方法：运动变化思想、化归思想。 2、体会平移来源于生 活，又为创造更美好的生活而服务。 教学重点： 理解平移的定义 教学难点： 理解平移不改变图形的形状、大小 学法指导： 引导学生主动地从事观察、实 验、猜测、验证、推理与交流等 数学活动，让学生经历 知识的形成与应用的过程，从而更好的理解数学知识的意义，掌握必要的基础知识与基本技 能，发展应用数学知识的意识与能力。 教学过程： 一、预学： 预习教材 P80—P83 的内容，完成下面的问题: 1、平移不改变图形的 和 ，也不改变直线的 。 2、在我们的生活中有许多现象，如开关抽屉、推开铝合金窗、推拉木门、自动门开关、 乘坐手扶电梯。这些物体作了什么运动呢？ 二、探究： 图 4-12 是正在运行的电梯，图 4-13 是射击训练移动靶. 请你观察上图并思考下列问题： （1）图 4-12 中的电梯和图 4-13 中的靶子是怎样运动的？ （2）电梯和靶子在运动的过程中，它们的形状和大小发生变化了吗？ 三、精导： 1、从上述问题中归纳：把图形上 所有的点都按同一方向移动相同的距离叫作平移。 2、上例中的平 移中的对应点 A 与 A′，B 与 B′等等，原来的图形叫作原像，在新位置 的图形叫作该图形在平移下的像。 3、平移的特点：平移不改变图形的形状和大小。平移还不改变直线的方向。 归纳： 图4-12 图4-13
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com (1)平移把直线谈成与它平行的直线。(2)两条平行直线中的一条,可以通过平移 与另一条重合。 4、要求学生叙述生活中平移的例子。 四、提升 1、动手操作 (1)在桌面上将手中的三角板沿刻度尺向右 平移2cm (2)在桌面上将手中的三角板沿刻度尺向 左平移3cm。 2、练习题 五、布置作业 补充:画一个三角形, (1)将这个三角形向右平移2厘米 (2)将原来的三角形向下平移3厘米 教学反思: 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com （1）平移把直线谈成与它平行的直线。（2）两条平 行直线中的一条，可以通过平移 与另一条重合。 4、要求学生叙述生活中平移的例子。 四、提升： 1、动手操作： （1）在桌面上将手中的三角板沿刻度尺向右 平移 2cm[ （2） 在 桌面上将手中的 三角板沿刻度尺向 左平移 3cm。 2、练习题 五、布置作业 补充：画一个三角形， （1）将这个三角形向右平移 2 厘米 （2）将原来的三角形向下平移 3 厘米。 教学反思：