“韩语写作”课程教学大纲 (审定稿) 第一部分大纲说明 一、课程性质和任务 “韩语写作”课程是中央广播电视大学开放教育商务韩语专业（专科）的一门专业 必修课，2学分，36学时，开设一学期。在第四学期开设。 本课程教学目的是以写作为重点，通过本课程的学习，学生应初步掌握韩语写作技 能，学会用韩语写叙运、说明性的短文和一般性应用文。学习结束后，要求学生能根据 命题列出作文提纲，并能根据提示写出通知、贺卡、便条、申请书、邀请函、简历等应 用文。 通过本课程的学习使学生掌握韩语应用文写作理论的同时，能够起草礼仪信函和商 贸信函以及广告在内的各种文书。 二、与其它课程的联系 “韩语写作”课程是“基础韩语”课程的深化、扩展和提高，同时也为后续的商务 韩语专业课程的学习打下坚实的基础。 通过本课程的教学，使学生掌握韩语应用文写作的基础知识和基本技能，并在实践 中提高应用文写作能力。 后续课程：“商务韩语写作" 同步课程：“基础韩语4”，“中韩互译”，“商务韩语阅读” 三、课程教学基本要果 1.掌握500个单词，并熟练应用韩语特有的修饰单词100个。 2,运用所学语法知识。组成不同类型的句子和文章， 3,草捏韩语应用文写作的基础知识、基本技能和格式并在实我中提高应用文写作能 力 四、教学方法及教学形式 针对写作课教学的自身特点、在讲解写作技巧的同时应辅以大量的写作实践。在大 量的写作过程中体会并掌握各种写作方法及技巧，达到逐渐提高写作能力的口的。误外 写作是写作课教学的延伸与补充，更是培养和发展学生能力的重要途径。通过涉猪题材 广泛的各类读物，拓宽知识面，不断提高写作能力。 五、课程数学要求的层次 理解写作理论、掌探写作技巧、提高写作水平，达到写出内容充实条理清晰的文章
1 “韩语写作”课程教学大纲 （审定稿） 第一部分 大纲说明 一、课程性质和任务 “韩语写作”课程是中央广播电视大学开放教育商务韩语专业（专科）的一门专业 必修课，2 学分，36 学时，开设一学期，在第四学期开设。 本课程教学目的是以写作为重点，通过本课程的学习，学生应初步掌握韩语写作技 能，学会用韩语写叙述、说明性的短文和一般性应用文。学习结束后，要求学生能根据 命题列出作文提纲，并能根据提示写出通知、贺卡、便条、申请书、邀请函、简历等应 用文。 通过本课程的学习使学生掌握韩语应用文写作理论的同时，能够起草礼仪信函和商 贸信函以及广告在内的各种文书。 二、与其它课程的联系 “韩语写作”课程是“基础韩语”课程的深化、扩展和提高，同时也为后续的商务 韩语专业课程的学习打下坚实的基础。 通过本课程的教学，使学生掌握韩语应用文写作的基础知识和基本技能，并在实践 中提高应用文写作能力。 后续课程：“商务韩语写作” 同步课程： “基础韩语 4”，“中韩互译”， “商务韩语阅读” 三、课程教学基本要求 1.掌握 500 个单词，并熟练应用韩语特有的修饰单词 100 个。 2.运用所学语法知识，组成不同类型的句子和文章。 3.掌握韩语应用文写作的基础知识、基本技能和格式并在实践中提高应用文写作能 力。 四、教学方法及教学形式 针对写作课教学的自身特点、在讲解写作技巧的同时应辅以大量的写作实践。在大 量的写作过程中体会并掌握各种写作方法及技巧，达到逐渐提高写作能力的目的。课外 写作是写作课教学的延伸与补充，更是培养和发展学生能力的重要途径。通过涉猎题材 广泛的各类读物，拓宽知识面，不断提高写作能力。 五、课程教学要求的层次 理解写作理论、掌握写作技巧、提高写作水平，达到写出内容充实条理清晰的文章
第二部分媒体使用与教学过程建议 一、课程学时分配 课程教学总学时数为36，各章学时分配如下：课程教学总学时数为36，其中面授 学时数为18，自主学习学时数为18， 章节 数学内容 面授学时(18) 自主学习学时(18) 1 语言和写作 1 1 2 写作过程 1 1 3 公文写作基础知识 1 1 杜交公文 4 4 5 商务信函 4 4 6 公司内部文书 5 4 7 式辞文 1 1 8 求职文书 1 合计 18 18 二、多种媒体敢材的总体说明 本课程的教学资源拟包括文字教材、录像、双向视顿辅导讲座。 1.文字教材 文字教材为主蝶体，是教学内容的主要载体，也是教师教学、学生学习最重要的蝶 体。文字教材采用“合一式"编写方式。 2.录像 以文字教材为依托，根据章节对“韩语写作”课程进行系统的讲解，为学习者提供 课堂授课影像资料。充分利用电视录像直观性的特点，通过图片、视须，直观形象地了 解韩语写作教学内容。 3。双向视顿辅导讲座 对“韩语写作”课程进行课程学习导读、知识结构整理、考试说明与指导进行讲解， 并对学习者在学习中遇到的疑点，争议等进行现场解答，为学习者排忧解难。 三、教学环节 1.自主学习 自主学习是学生重要的学习手段，要求以文字教材为主，录像和网上双向视顿辅导 讲座等多媒体手段进行多方位的学习。在学习者自主学习过程中进行有效导学，可以帮 2
2 第二部分 媒体使用与教学过程建议 一、课程学时分配 课程教学总学时数为 36，各章学时分配如下：课程教学总学时数为 36，其中面授 学时数为 18，自主学习学时数为 18 。 章节 教学内容 面授学时（18） 自主学习学时（18） 1 语言和写作 1 1 2 写作过程 1 1 3 公文写作基础知识 1 1 4 社交公文 4 4 5 商务信函 4 4 6 公司内部文书 5 4 7 式辞文 1 1 8 求职文书 1 1 合计 18 18 二、多种媒体教材的总体说明 本课程的教学资源拟包括文字教材、录像、双向视频辅导讲座。 1．文字教材 文字教材为主媒体，是教学内容的主要载体，也是教师教学、学生学习最重要的媒 体。文字教材采用“合一式”编写方式。 2．录像 以文字教材为依托，根据章节对“韩语写作”课程进行系统的讲解，为学习者提供 课堂授课影像资料。充分利用电视录像直观性的特点，通过图片、视频，直观形象地了 解韩语写作教学内容。 3、双向视频辅导讲座 对“韩语写作”课程进行课程学习导读、知识结构整理、考试说明与指导进行讲解， 并对学习者在学习中遇到的疑点，争议等进行现场解答，为学习者排忧解难。 三、教学环节 1．自主学习 自主学习是学生重要的学习手段，要求以文字教材为主，录像和网上双向视频辅导 讲座等多媒体手段进行多方位的学习。在学习者自主学习过程中进行有效导学，可以帮
助学习者形成良好的学习习惯，完成学习内容，达到教学目标的要求， 2.面授辅导 面授辅导由地方电大辅导教师担任，辅导教师应以文字教材为依据，引导学习 者充分利用中央电大所提供的各种资源学习韩语知识，同时为学习者提示合理的学习方 法，解答学习者在自学中遇到的疑难点。 3。作业 作业是巩固和检验学习效果的有效手段，也是学习的另一种手段和方法，要正确引 导学习者科学地安排和处理学习与完成作业的关系。 四、考核 考核是对学习者学习效果的检查和验收。考核是检查教学大纲执行情况、评估教 学质量的一种有效手段，是获取教学反馈信息的主要来源和改进教学工作的重要依据。 本课程的考核着重检查学生的韩语写作能力。 本课程的考核采用终结性考试和形成性考核相结合的方式。终结性考试由中央电大 根据教学大钢统一命题；形成性考核由省极电大组织实施并核定成镜， 第三部分教学内容和教学要求 第一章语言和写作(1学时) 教学内容： 第一节语言和文章 第二节语言与文章的差别 第三节观察和整理 第四节有助于写作的几种方法 教学要求： 通过本课程教学，要使学生掌塑语言和文章区别，观察和整理方法，写作的目的， 有助于写作的几种方法。 第二章写作过程(1学时) 教学内容： 第一节好文章的几点要素 第二节确定主圈 第三节材料的收集和整理，拟定提钢 第四节执笔和推散 教学要求： 通过本课程数学，要使学生掌握写作过程中确定主题，材料的收集和整理，拟定
3 助学习者形成良好的学习习惯，完成学习内容，达到教学目标的要求。 2．面授辅导 面授辅导由地方电大辅导教师担任，辅导教师应以文字教材为依据，引导学习 者充分利用中央电大所提供的各种资源学习韩语知识，同时为学习者提示合理的学习方 法，解答学习者在自学中遇到的疑难点。 3．作业 作业是巩固和检验学习效果的有效手段，也是学习的另一种手段和方法，要正确引 导学习者科学地安排和处理学习与完成作业的关系。 四、考核 考核是对学习者学习效果的检查和验收。 考核是检查教学大纲执行情况、评估教 学质量的一种有效手段，是获取教学反馈信息的主要来源和改进教学工作的重要依据。 本课程的考核着重检查学生的韩语写作能力。 本课程的考核采用终结性考试和形成性考核相结合的方式。终结性考试由中央电大 根据教学大纲统一命题；形成性考核由省级电大组织实施并核定成绩。 第三部分 教学内容和教学要求 第一章 语言和写作（1 学时） 教学内容： 第一节 语言和文章 第二节 语言与文章的差别 第三节 观察和整理 第四节 有助于写作的几种方法 教学要求： 通过本课程教学，要使学生掌握语言和文章区别，观察和整理方法，写作的目的， 有助于写作的几种方法。 第二章 写作过程（1 学时） 教学内容： 第一节 好文章的几点要素 第二节 确定主题 第三节 材料的收集和整理，拟定提纲 第四节 执笔和推敲 教学要求： 通过本课程教学，要使学生掌握写作过程中确定主题， 材料的收集和整理，拟定
提捌执笔和推蔽的方法。 第三章公文写作基础知识(1学时) 教学内容： 第一节什么是公文 第二节公文的构成 第三节公文写作的要领 教学要求： 通过本课程教学，要使学生掌握公文的概念，机能，分类，要素，格式，写作要领 等基础知识。 第四章社交公文(4学时) 教学内容： 第一节告知函 第二节邀请信 第三节祝贺信 第四节感谢信 第五节慰问信 第六节吊暗信 第七节介绍信 教学要求： 通过本课程教学，要使学生掌握经常使用的社交信函种类，机能，格式，写作要求 及注意点。 第五章商务信函(4学时) 教学内容： 第一节洽谈信 第二节订货信 第三节委托信 第四节承诺信 第五节谢绝信 第六节抗议信 第七节催促信 第八节道款信 教学要求：
4 提纲执笔和推敲的方法。 第三章 公文写作基础知识(1 学时) 教学内容： 第一节 什么是公文 第二节 公文的构成 第三节 公文写作的要领 教学要求： 通过本课程教学，要使学生掌握公文的概念，机能，分类，要素，格式，写作要领 等基础知识。 第四章 社交公文（4 学时） 教学内容： 第一节 告知函 第二节 邀请信 第三节 祝贺信 第四节 感谢信 第五节 慰问信 第六节 吊唁信 第七节 介绍信 教学要求： 通过本课程教学，要使学生掌握经常使用的社交信函种类，机能，格式，写作要求 及注意点。 第五章 商务信函（4 学时） 教学内容： 第一节 洽谈信 第二节 订货信 第三节 委托信 第四节 承诺信 第五节 谢绝信 第六节 抗议信 第七节 催促信 第八节 道歉信 教学要求：
通过本课程教学，要使学生掌摆经常使用的商务信函种类，机能。格式，写作要求 及注意点。 第六章公司内部文书(5学时) 教学要求： 第一节电话记录 第二节通知 第三节告示 第四节传阅文 第五节启事 第六节委托书 第七节指令 第八节总结报告 第九节请示 第十节提案 第十一节计划书 第十二节记录文书 第十三节辞职书 教学要求： 通过本课程教学，要使学生掌握经常使用的公司内部文书种类，机能，格式，写作 要求及注意点。 第七章式辞文(1学时) 散学内容： 第一节式辞文及其要求 第二节需要掌暴的式辞形式 教学要求： 通过本课程教学，要使学生掌握经常使用的式辞文种类，机能，特点，格式，写作 要求及注意点。 第八章求职文书(1学时) 教学内容： 第一节简历 第二节自我介绍书 教学要求：
5 通过本课程教学，要使学生掌握经常使用的商务信函种类，机能，格式，写作要求 及注意点。 第六章 公司内部文书（5 学时） 教学要求： 第一节 电话记录 第二节 通知 第三节 告示 第四节 传阅文 第五节 启事 第六节 委托书 第七节 指令 第八节 总结报告 第九节 请示 第十节 提案 第十一节 计划书 第十二节 记录文书 第十三节 辞职书 教学要求： 通过本课程教学，要使学生掌握经常使用的公司内部文书种类，机能，格式，写作 要求及注意点。 第七章 式辞文（1 学时） 教学内容： 第一节 式辞文及其要求 第二节 需要掌握的式辞形式 教学要求： 通过本课程教学，要使学生掌握经常使用的式辞文种类，机能，特点，格式，写作 要求及注意点。 第八章 求职文书（1 学时） 教学内容： 第一节 简历 第二节 自我介绍书 教学要求：
通过本课程教学，要使学生掌握经常使用的求职文书种类，机能，特点，格式，写 作要求及注意点， 6
6 通过本课程教学，要使学生掌握经常使用的求职文书种类，机能，特点，格式，写 作要求及注意点