免费下载网址htt:/ jiaoxue5u.ys68com 3.5去括号 1.会用去括号进行简单的运算: 教学目标2.经历得出去括号法则的过程,了解去括号法则的依据 3.培养学生探索的能力,感受归纳和数形结合思想 教学重点经历得出去括号法则的过程,了解去括号法则的依据 教学难点 经历得出去括号法则的过程,了解去括号法则的依据 教学过程(教师 学生活动 设计思路 问题引入 认真思考,展示结果 要合并[0.5b-0.4a+ 1.在假期的勤工俭学活动中,小亮从报社以每份0.4元的价格购进a份报 小亮购进a份报纸支出0.4a元,卖出b份报纸收/0.2(a-b)]的同类项时,使学生 产生需求,要先去括号 纸,以每份0.5元的价格卖出b份(b≤a)报纸,剩余的报纸以每份0.2元0.5b元,退回剩余的报纸拿回0.2(a-b)元,所以,小亮 的价格退回报社,小亮赢利多少元? 赢利[0.5b-0.4a+0.2(a-b)]元 2.填写下表,并完成下面的问题 组织学生讨论交流,鼓励学 b c a+(-b+c a-b+ca-(h+c a+b-c 生用自己的语言叙述去括号法 细心计算,讨论交流. 则,培养学生的探索和归纳能 9.5 从这张表中你发现了什么?再换几个数试试 能说明你发现的结论正确吗? 把a+(一b+c)看 把a-(-b+c)看 ‘6成a+(+1)(-b+ 成a+(-1)(=b+0. 二、热身训练 1.计算: 0.4a+0.5b+0.2(a-b) 积极思考,细心观察 熟悉去括号法则 (1)5c2-(a+b2-ab) (2)-+(-n+p-q)n (3)xy-(-2x-y2+z); (4)-(2x-y)+(z-1) 三、例先去括号,再合并同类项 让学生探讨解决类似第(2) (1)5a-(2a-4b (2)2x2+3(2x-x2) 积极思考,仔细做题 问题的一般步骤:1.利用乘法 对加法的分配律先乘括号外的 系数 2.去括号 3.合并同类项 四、当堂反馈 巩固课堂所学知识,训练解 课本85页练一练1 仔细做题,学会归纳 题能力,提升数学素养 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: JIaoxue5 n taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 3.5 去括号 教学目标 1．会用去括号进行简单的运算； 2．经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据； 3．培养学生探索的能力，感受归纳和数形结合思想． 教学重点 经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据． 教学难点 经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据． 教学过程（教师） 学生活动 设计思路 一、问题引入 1．在假期的勤工俭学活动中，小亮从报社以每份 0.4 元的价格购进 a 份报 纸，以每份 0.5 元的价格卖出 b 份（b≤a）报纸，剩余的报纸以每份 0.2 元 的价格退回报社，小亮赢利多少元？ 认真思考，展示结果． 小亮购进 a 份报纸支出 0.4a 元，卖出 b 份报纸收入 0.5b 元，退回剩余的报纸拿回 0.2(a－b)元，所以，小亮 赢利[0.5b－0.4a＋0.2(a－b)]元． 要 合 并 [0.5b － 0.4a ＋ 0.2(a－b)]的同类项时，使学生 产生需求，要先去括号． 2．填写下表，并完成下面的问题． a b c a＋(－b＋c) a－b＋c a－(－b＋c) a＋b－c －5 2 －1 －6 －4 3 －9.5 －5 －7 从这张表中你发现了什么？再换几个数试试． 能说明你发现的结论正确吗？ 细心计算，讨论交流． 组织学生讨论交流，鼓励学 生用自己的语言叙述去括号法 则，培养学生的探索和归纳能 力． 二、热身训练 1．计算： －0.4a＋0.5b＋0.2 (a－b)． 2．去括号： （1）5c 2－（a 2＋b 2－ab)； （2） －m＋（－n＋p－q）； （3）xy－（－2x 2－y 2＋z 2）； （4）－（2x－y）＋（z－1）． 积极思考，细心观察． 熟悉去括号法则． 三、例 先去括号，再合并同类项 （1）5a－(2a－4b)； （2）2x 2＋3(2x－x 2 )． 积极思考，仔细做题． 让学生探讨解决类似第（2） 问题的一般步骤：1．利用乘法 对加法的分配律先乘括号外的 系数； 2．去括号； 3．合并同类项． 四、当堂反馈 课本 85 页练一练 1、2． 仔细做题，学会归纳． 巩固课堂所学知识，训练解 题能力，提升数学素养．
免费下载网址htt:/ jiaoxue5u.ys68com 五、华山论剑 操场的面积是200(a-b),学生活动中心的面积是 培养学生的观察能力和多 下图是某学校校园的总体规划图(单位:m).试计算这个学校的操场和 240b,所以所求面积为 向思维能力,从多角度考虑问 200(a-b)+240b 学生活动中心一共占地多少面积? 题,用所学的知识来解决实际问 200a-200b+240b =200a+40b 题,也让学生感受数形结合思 教学区 所求面积也可看成是校园总面积去掉教学区和图书馆 学生活动中心图书馆 的面积: 300a-100(a-b)-60 300a-100a+100b-60b 六、课堂总结 尝试对知识方法进行归纳、提炼、总结,形成理性的 对所学知识进行反思、归纳 通过本节课的学习,你学到了哪些数学知识,感受到了哪些数学思想方认识,内化数学的方法和经验 和总结.体会数学的思想和应 用 七、课后作业 仔细做题,学会归纳 巩固课堂所学知识,训练解 课本85页习题3.5-1、2 题能力,提升数学素养 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: JIaoxue5 n taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 五、华山论剑 下图是某学校校园的总体规划图（单位：m）．试计算这个学校的操场和 学生活动中心一共占地多少面积？ 操场的面积是 200(a－b)，学生活动中心的面积是 240b，所以所求面积为： 200(a－b)＋240b ＝200a－200b＋240b ＝20 0a＋40b． 所求面积也可看成是校园总面积去掉教学区和图书馆 的面积： 300a－100(a－b)－60b ＝300a－100a＋100b－60b ＝200a＋40b． 培养学生的观察能力和多 向思维能力，从多角度考虑问 题，用所学的知识来解决实际问 题，也让学生感受数形结合思 想． 六、课堂总结 通过本节课的学习，你学到了哪些数学知识，感受到了哪些数学思想方 法？ 尝试对知识方法进行归纳、提炼、总结，形成理性的 认识，内化数学的方法和经验． 对所学知识进行反思、归纳 和总结．体会数学的思想和应 用． 七、课后作业 课本 85 页习题 3.5－1、2． 仔细做题，学会归纳． 巩固课堂所学知识，训练解 题能力，提升数学素养． 教学区 操场 学生活动中心 图书馆 100 200 a b 240 6 0 b a