免费下载网址htt: iaoxue5u. ysl68com/ 有理数的乘法 学科 数学 课假十 主备人 教授者 课题 1.4.1有理数的乘法(3) 课时安排 课型新授 (1)能用乘法的三个运算律来进行乘法的简化运算 知识 目标(2)能进行乘法及加减法的混合运算 维 能力 标 目标/经历探索有理数乘法运算律的过程,发展学生观察、归纳、验证等能力 情感 目标|鼓励学生积极思考,并与同伴进行交流的思想,体会运算律对简化运算的作用 教学重点能运用乘法运算律进行乘法运算 教学难点|灵活运用运算律进行乘法运算 教学方法启发引导、尝试研讨、变式练习 教学准备 整体预设 导案设计 学案三次 设计备课 知识回顾 学生回 1.有理数的乘法法则是什么? ,教师 请不同 2.在小学里学过正有理数乘法有哪些运算律? 学 层次的 学生回 过 自学探究 导1、请同学们计算.并比较它们的结果 程入(1)(-6)×5= 5×(-6)= 学生独 (2)[3×(-4)]×(-5)= 立完成, 设 3×[(-4)×(-5)]= (3)5×[3+(-7)] 同桌对 计 5×3+5×(-7) 照检查 仔细观察上面的式子与结果,把你的发现相互交流交流 2、在有理数运算律中,乘法的交换律,结合律以及分配律还成立吗?教师引 3、归纳、总结 导,学生 乘法交换律:两个数相乘,交换因数的位置,积_ 总结乘 即:ab= 法运算 乘法结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,或者先把后两个数相律 究分配律:一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数 相乘,再把积 解压密码联系qq111139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxuesu.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠!淘宝网址: jiaoxue5u.taobao.com 有理数的乘法 学 科 数学 授 课 时 间 主备人 授 课 班 级 教授者 课 题 1.4.1 有理数的乘法(3) 课时安排 1 课型 新授 三 维 目 标 知识 目标 (1)能用乘法的三个运算律来进行乘法的简化运算 (2)能进行乘法及加减法的混合运算 能力 目标 经历探索有理数乘法运算律的过程,发展学生观察、归纳、验证等能力 情感 目标 鼓励学生积极思考,并与同伴进行交流的思想,体会运算律对简化运算的作用 教学重点 能运用乘法运算律进行乘法运算 教学难点 灵活运用运算律进行乘法运算 教学方法 启发引导、尝试研讨、变式练习。 教学准备 整体预设 导案设计 学案 设计 二次 备课 教 学 过 程 设 计 导 入 探 究 一、知识回顾 1.有理数的乘法法则是什么? 2.在小学里学过正有理数乘法有哪些运算律? 二、自学探究 1、请同学们计算.并比较它们的结果: (1) (-6)×5= 5×(-6)= (2) [3×(-4)]×(-5)= 3×[(-4)×(-5)]= (3)5×[3+(-7)]= 5×3+5×(-7) = 仔细观察上面的式子与结果,把你的发现相互交流交流。 2、在有理数运算律中,乘法的交换律,结合律以及分配律还成立吗? 3、归纳、总结 乘法交换律:两个数相乘,交换因数的位置,积 。 即:ab= 乘法结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,或者先把后两个数相 乘,积 即:(ab)c= 分配律:一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数 相乘,再把积 。 学生回 忆,教师 请不同 层次的 学生回 答 学生独 立完成, 同桌对 照检查 教 师 引 导,学生 总 结 乘 法运算 律
免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com 即:a(b+c)= 例题4 用两种方法计算(1+1-1)×12 解法一: 练习运用 解法二: 教 学生独 立练习 过 、自我展示: 几名学 、(-85)×(-25)×(-4) 生板书 程 2、(--)×15×(-1-) 设 8 )×30 计 四、学习反馈: (2)9 18 (3)-9×(-11)+12×(-9) (4) 96418 教师指 导学生 完成,巩 固知识 自我检测 教师请 学生板 书 整体预设 导案设计 学案三次 设计 备课 五、课时小结 小乘法交换律 结 乘法结合律 乘法分配律 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址 jiaoxuesu.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠!淘宝网址: jiaoxue5u.taobao.com 教 学 过 程 设 计 练 习 运 用 自 我 检 测 即: a(b+c) = 4、例题 4 用两种方法计算 ( 1 4 + 1 6 - 1 2 )×12 解法一: 解法二: 三、自我展示: 1、(-85)×(-25)×(-4); 2、(- 8 7 )×15×(-1 7 1 ); 3、( 15 1 10 9 − )×30; 四、学习反馈: (1)(-7)×(- 4 3 )× 5 14 ; (2) 9 11 18 ×18; (3)-9×(-11)+12×(-9); (4) 7 5 3 7 36 9 6 4 18 − + − ; 学生独 立练习, 教师请 几名学 生板书 教师指 导学生 完成,巩 固知识 教师请 学生板 书 整体预设 导案设计 学案 设计 二次 备课 小 结 五、课时小结: 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律
免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com 作业1、教科书习题1.4第7(1)(2)(3)(6)题;2、配套练习相关题目。 自学探究 板书设计 乘法运算律 自我展示 四、学习反馈 五、课时小结 组长查阅 教学反思 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址 jiaoxuesu
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠!淘宝网址: jiaoxue5u.taobao.com 作 业 1、教科书 习题 1.4 第 7(1)(2)(3)(6)题;2、配套练习相关题目。 板 书 设 计 一、 自学探究 二、 乘法运算律 三、 自我展示 四、学习反馈 五、课时小结 教 学 反 思 组长查阅