免费下载网址ht: laoxue5uys68com 有理数的除法 教学设计据考试大纲,今年恩施州中考考纲,使用计算器在考试中不作要求,因此,本节课只向学 意图综述生简单介绍计算器及使用。更重要的是训练掌握运算顺序以及运算法则 知识与技能:(1)会用计算器计算有理数的除法运算.(2)掌握有理数的加减乘除混 活动 合运算.二、过程与方法:通过本节课的数学活动,培养学生分析问题,综合应用知识解 目标及重决实际问题的能力.三、情感态度与价值观:培养学生动手操作能力,体会数学知识的 难点 应用价值 重点:掌握有理数的加减乘除混合运算.难点:符号的确定 教具准备|投影仪.多媒体课件 、复习提问,引入新课 1、在小学里,加减乘除四则运算的顺序是怎样的? 先乘除后加减,同级运算从左往右依次进行,有括号的,先算括号内的,另外还要 注意灵活应用运算律.有理数加减、乘除混合运算顺序与数的运算顺序一样 新课讲授 例8.计算:(1)-8+4÷(-2) (2)(-7)×(-5)-90÷(-15) 分析:(1)按运算顺序,先做除法,再做加法.(2)先算乘、除法,然后做减 解:(1)-8+4÷(-2) 8+(-2)=-10 (2)(-7)×(-5)-90÷(-15) =35-(-6)=35+6=41 例9:某公司去年1~3月平均每月亏损1.5万元,4~6月平均每月盈利2万元 7~10月平均每月盈利1.7万元,11~12月平均每月亏损2.3万元,这个公司去年 总的盈利情况如何? 分析:盈利与亏损是具有相反意义的量,我们把盈利额记为正数,亏损额记为 负数,那么公司去年全年亏盈额就是去年1~12月的所亏损额和盈利额的和 解:(-1.5)×3+2×3+1.7×4+(-2.3)×2 -4.5+6+6.8-4.6=3.7(万元 答:这个公司去年全年盈利3.7万元 例10:计算36÷3×-[(+)-(-)-(+)]÷(-) 解:原式=36××-(+-)×(-105) =4+(+)×105 =4+×105+×105-×105 4+15+35-21=33 计算器是一种方便实用的计算工具,用计算器进行比较复杂的数的计算,比笔 算要快捷得多 例如:用计算器计算例9中的 (-1.5)×3+2×3+1.7×4+(-2.3)×2 学生阅读课本第37页有关内容,按课本介绍的方法操作.教师巡视,关注学 习有困难的学生,给予指 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝 网址:jiaoxuesu.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝 网址：jiaoxue5u.taobao.com 有理数的除法 教学设计 意图综述 据考试大纲，今年恩施州中考考纲，使用计算器在考试中不作要求，因此，本节课只向学 生简单介绍计算器及使用。更重要的是训练掌握运算顺序以及运算法则． 活动 目标及重 难点 一、知识与技能：（1）会用计算器计算有理数的除法运算．（2）掌握有理数的加减乘除混 合运算．二、过程与方法：通过本节课的数学活动，培养学生分析问题，综合应用知识解 决实际问题的能力．三、情感态度与价值观： 培养学生动手操作能力，体会数学知识的 应用价值． 重点：掌握有理数的加减乘除混合运算．难点：符号的确定． 教具准备 投影仪．多媒体课件. 一、复习提问，引入新课 1、在小学里，加减乘除四则运算的顺序是怎样的？ 先乘除后加减，同级运算从左往右依次进行，有括号的，先算括号内的，另外还要 注意灵活应用运算律． 有理数加减、乘除混合运算顺序与数的运算顺序一样． 二、新课讲授 例 8．计算：（1）-8+4÷（-2）； （2）（-7）×（-5）-90÷（-15）． 分析：（1）按运算顺序，先做除法，再做加法．（2）先算乘、除法，然后做减 法． 解：（1）-8+4÷（-2） =-8+（-2） =-10 （2）（-7）×（-5）-90÷（-15） =35-（-6）=35+6=41 例 9：某公司去年 1～3 月平均每月亏损 1.5 万元，4～6 月平均每月盈利 2 万元， 7•～10 月平均每月盈利 1.7 万元，11～12 月平均每月亏损 2.3 万元，这个公司去年 总的盈利情况如何？ 分析：盈利与亏损是具有相反意义的量，我们把盈利额记为正数， 亏损额记为 负数，那么公司去年全年亏盈额就是去年 1～12 月的所亏损额和盈利额的和． 解：（-1.5）×3+2×3+1.7×4+（-2.3）×2 =-4.5+6+6.8-4.6=3.7（万元）． 答：这个公司去年全年盈利 3.7 万元． 例 10：计算 36÷3×-[（+）-（-）-（+）]÷（-）． 解：原式=36××-（+-）×（-105） =4+（+-）×105 =4+×105+×105-×105 =4+15+35-21=33 计算器是一种方便实用的计算工具，用计算器进行比较复杂的数的计算，比笔 算要快捷得多． 例如：用计算器计算例 9 中的： （-1.5）×3+2×3+1.7×4+（-2.3）×2 学生阅读课本第 37 页有关内容，按课本介绍的方法操作．教师巡视， 关注学 习有困难的学生，给予指导．
免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com/ 三、巩固练习 1.计算 (1)11+(-22)-3×(-11); (2)(-0.1)÷×(-100) (3)0÷(-)×(—); (4)(-)÷(-); 四、课堂小结 对于有理数的加减乘除四则运算,首先确定运算顺序,先乘除,后加减,同级运算 谁在前先算谁,一般情况将除法转化为乘法,减法转化为加法,灵活应用运算律 有括号的应先算括号,计算时特别注意符号的确定,注意检査,使结果正确无误 五、作业布置 课本第39页至第40页习题1.4第8、11、12、13、14、15题 六、板书设计: 1.4.2有理数的除法(第五课时) 1、先乘除后加减,同级运算从左往右依次进行,有括号的,先算括号内的,另外还 要注意灵活应用运算律.有理数加减、乘除混合运算顺序与数的运算顺序一样. 2、随堂练习。 3、小结 4、课后作业。 七、课后反思 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝 网址: JIaoxue5 u taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝 网址：jiaoxue5u.taobao.com 三、巩固练习 1．计算． （1）11+（-22）-3×（-11）； （2）（-0.1）÷×（-100）； （3）0÷（-）×（--）； （4）（-）÷（-）； 四、课堂小结 对于有理数的加减乘除四则运算，首先确定运算顺序，先乘除，后加减，同级运算 谁在前先算谁，一般情况将除法转化为乘法，减法转化为加法，灵活应用运算律， 有括号的应先算括号，计算时特别注意符号的确定，注意检查，使结果正确无误． 五、作业布置 课本第 39 页至第 40 页习题 1．4 第 8、11、12、13、14、15 题． 六、板书设计： 1.4.2 有理数的除法（第五课时） 1、先乘除后加减，同级运算从左往右依次进行，有括号的，先算括号内的，另外还 要注意灵活应用运算律． 有理数加减、乘除混合运算顺序与数的运算顺序一样． 2、随堂练习。 3、小结。 4、课后作业。 七、课后反思
免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝 网址:jiaoxuesu.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝 网址：jiaoxue5u.taobao.com