国家开放大学：2009—2010学年第一学期“开放专科”广告专业大众传播学期末试题（1月）.pdf_大学文库

试卷代号：2165 中央广播电视大学2009一2010学年度第一学期“开放专科”期末考试大众传播学试题答案及评分标准 (供参考) 2010年1月一、名词解释（每小题8分，共40分） 1.社会传播既指个人与个人之间的信息交流和精神交往活动，又指信息在一定社会系统内的运行。所以，社会传播这一现象可以进一步归结为一种社会活动或社会行为，其本质在于传递信息。 2.“子弹论”又称魔弹论、靶子论、皮下注射论，是效果研究早期通行的理论。其基本思想是大众传播具有强大的传播效果，其情形犹如子弹（大众传播媒介的信息）射向坐以待毙的靶子（受众）。大众传播媒介具有无法抵抗的传播效力，受众只是被动地接受信息的刺激。 3.知晓权指的是公众有权通过大众媒介了解政府、社会变化的权利，从其原初意义上来说，它更强调通过新闻媒介对政府工作的了解和监督。 4.大众的概念，可以从学理与非学理两个角度来理解。按照非学理的说法，大众泛指大多数社会成员，是各种社会群体的集合；按照学理的界定，大众特指进人工业社会以后的社会人群。这类人群处于一种分散的、隔离的存在状态。 5.媒介接近权是指作为信息接受者和利用者的公民，有权接近和利用大众媒介表达自己的主张、意见，有权要求大众媒介刊登或播发其意见、广告、声明、反驳，有权要求大众媒介传播自己想要传播的有关信息。二、问答题（每小题15分，共30分） 1.“拟态环境”的观点由李普曼提出。(3分)“拟态环境”是指人们所说的信息环境，它并不是现实的再现，而是媒介通过对象征性事件或信息进行选择加工、重新加以结构化以后向人们提示的环境。(4分)他认为，大众传播形成的信息环境，不仅制约着人的认知行为，而且通 1031

试卷代号:2165 中央广播电视大学2009-2010学年度第一学期“开放专科”期末考试大众传播学试题答案及评分标准 (供参考) 2010年 1月一、名词解释(每小题 s分，共 40分) 1.社会传播既指个人与个人之间的信息交流和精神交往活动，又指信息在一定社会系统内的运行。所以，社会传播这一现象可以进一步归结为一种社会活动或社会行为，其本质在于传递信息。 2.“子弹论”又称魔弹论、靶子论、皮下注射论，是效果研究早期通行的理论。其基本思想是大众传播具有强大的传播效果，其情形犹如子弹(大众传播媒介的信息)射向坐以待毙的靶子(受众)。大众传播媒介具有无法抵抗的传播效力，受众只是被动地接受信息的刺激。 3.知晓权指的是公众有权通过大众媒介了解政府、社会变化的权利，从其原初意义上来说，它更强调通过新闻媒介对政府工作的了解和监督。 4.大众的概念，可以从学理与非学理两个角度来理解。按照非学理的说法，大众泛指大多数社会成员，是各种社会群体的集合;按照学理的界定，大众特指进人工业社会以后的社会人群。这类人群处于一种分散的、隔离的存在状态。 5.媒介接近权是指作为信息接受者和利用者的公民，有权接近和利用大众媒介表达自己的主张、意见，有权要求大众媒介刊登或播发其意见、广告、声明、反驳，有权要求大众媒介传播自己想要传播的有关信息。二、问答题(每小题 15分，共 30分 ) l.“拟态环境”的观点由李普曼提出。(3分)“拟态环境”是指人们所说的信息环境，它并不是现实的再现，而是媒介通过对象征性事件或信息进行选择加工、重新加以结构化以后向人们提示的环境。(4分)他认为，大众传播形成的信息环境，不仅制约着人的认知行为，而且通 1031

过人的认知和行为，对客观的现实环境又发生了实际的作用。(4分)而且，随着大众传播的发达和信息社会的发展，大众传播所提示的信息环境就越具有演化为现实环境的趋势，这就是所谓“信息环境的环境化”，或者说信息环境的现实化。(4分) 2.传播权的理论主张有： (1)传播活动是人与生俱来的本能行为之一，人的生存与发展都有赖于这种传播行为，因此，传播权是人的基本权利之一。(4分) (2)传播权不仅是每个人的自然权利，而且应该是公民的社会权利。(4分) (3)传播权不仅有利于个人个性的发展与完善，而且有助于促进社会的发展，同时也促使人类的传播手段更好地发挥其功能。(4分) (4)传播权可以包含迄今为止人类已享有的传播方面的权利，如现今已被广泛认同的知晓权、接近权以及有关言论与新闻出版自由、通信自由、表达自由等权利概念。(3分) 三、论述题(30分】现在世界范围内“信息自由流动”从未真正实现过，呈现出以大压小、以强凌弱的不平衡现象。(2分) 世界信息生产和流通结构的不平衡主要体现在以下几个方面： 1.信息生产的不平衡。信息生产的不平衡具体表现为： (1)媒介数量的不平衡。举例来说，北美人口仅占世界总人口的7.5%，但却拥有世界 50%的收音机和电视机。在亚洲日本一国的报纸销售量和电视机拥有量，差不多等于亚洲其他国家的总和。(4分) (2)媒介力量的不平衡。西方的四大通讯社即路透社、美联社、合众国际社和法新社，几乎垄断了80%的国际新闻报道。(3分) 2.信息流通的不平衡。国际传播的内容包括新闻报道、大众文化和跨国资料流通，在这三大领域都存在着极不平衡的信息单向流动现象，即从发达国家流向发展中国家。(3分) 信息流通的不平衡突出表现为：国际新闻的垄断；大众文化的单向传播；跨国资料传播的不平衡。(4分) 1032

过人的认知和行为，对客观的现实环境又发生了实际的作用。(4分)而且，随着大众传播的发达和信息社会的发展，大众传播所提示的信息环境就越具有演化为现实环境的趋势，这就是所谓“信息环境的环境化”，或者说信息环境的现实化。(4分) 2.传播权的理论主张有: <1)传播活动是人与生俱来的本能行为之一，人的生存与发展都有赖于这种传播行为，因此，传播权是人的基本权利之一。(4分) <2)冷播权不仅是每个人的自然权利，而且应该是公民的社会权利。(4分) (3)传播权不仅有利于个人个性的发展与完善，而且有助于促进社会的发展，同时也促使人类的传播手段更好地发挥其功能。(4分) <4)传播权可以包含迄今为止人类已享有的传播方面的权利，如现今已被广泛认同的知晓权、接近权以及有关言论与新闻出版自由、通信自由、表达自由等权利概念。(3分) 三、论述题《30分) 现在世界范围内“信息自由流动”从未真正实现过，呈现出以大压小、以强凌弱的不平衡现象。(2分) 世界信息生产和流通结构的不平衡主要体现在以下几个方面: 1.信息生产的不平衡。信息生产的不平衡具体表现为: <1)媒介数量的不平衡。举例来说，北美人口仅占世界总人口的 7. 500，但却拥有世界 50%的收音机和电视机。在亚洲日本一国的报纸销售量和电视机拥有量，差不多等于亚洲其他国家的总和。<4分) <2)媒介力量的不平衡。西方的四大通讯社即路透社、美联社、合众国际社和法新社，几乎垄断了80%的国际新闻报道。<3分) 2.信息流通的不平衡。国际传播的内容包括新闻报道、大众文化和跨国资料流通，在这三大领域都存在着极不平衡的信息单向流动现象，即从发达国家流向发展中国家。<3分) 信息流通的不平衡突出表现为:国际新闻的垄断;大众文化的单向传播;跨国资料传播的不平衡。(4分) 1032