试卷代号：2165 座位号■■ 中央广播电视大学2009一2010学年度第二学期“开放专科”期末考试 大众传播学试题 2010年7月 题 号 二 三 总 分 分 数 得分 评卷人 一、名词解释（每小题8分，共40分） 1.文化帝国主义 2.子弹论 3.知晓权 4.拟态环境 5.拉斯韦尔的“三功能说” 得 分 评卷人 二、问答题（每小题15分，共30分） 1.人类传播活动的第四个历史阶段是什么？ 2.传播权理论的主要观点是什么？ 得 分 评卷人 三、论述题(30分) 结合实际谈谈大众社会中的大众所具有的特点。 1036
试卷代号 座位号 中央广播电视大学 0 0 0学年度第二学期"开放专科"期末考试 大众传播学试题 2010 年7 题号 • 总分 分数 得分|评卷人 一、名词解释(每小题 8分，共 0分) 1.文化帝国主义 2. 3. 4. 拟态 5. 得分!评卷人 二、问答题{每小题 5分，共 0分) 1.人类传播活动的第四个历史阶段是什么? 2. 权理论的 主要观 得分|评卷人 三、论述题 结合实际谈谈大众社会中的大众所具有的特点。 1036
试卷代号：2165 中央广播电视大学2009一2010学年度第二学期“开放专科”期末考试 大众传播学试题答案及评分标准 (供参考) 2010年7月 一、名词解释（每小题8分，共40分） 1.文化帝国主义又称媒介帝国主义，主要是指西方发达国家，利用包括大众传播媒介在内 的各种手段、以自己的文化模式取代各国文化多样性的过程，是构成当代帝国主义的重要组成 部分。 2.子弹论又称魔弹论、靶子论、皮下注射论，是效果研究早期通行的理论。其基本思想是 大众传播具有强大的传播效果，其情形犹如子弹（大众传播媒介的信息）射向坐以待毙的靶子 (受众)。大众传播媒介具有无法抵抗的传播效力，受众只是被动地接受信息的刺激。 3.知晓权指的是公众有权通过大众媒介了解政府、社会变化的权利，从其原初意义上来 说，它更强调通过新闻媒介对政府工作的了解和监督。 4.拟态环境即信息环境，它并不是现实的再现，而是媒介通过对象征性事件或信息进行选 择、重新加以结构化以后向人们提示的环境。 5.政治学家拉斯韦尔在1948年发表的《社会传播的结构与功能》一文中，将传播的基本 社会功能概括为三个方面：环境监视功能；社会协调功能；社会遗产传承功能。 二、问答题（每小题15分，共30分） 1.电子传播时代是人类传播活动的第四个发展阶段。所谓电子传播时代并不是电子媒介 一手遮天的时代，它不过是在已有的口语媒介、文字媒介和印刷媒介上面又叠加了一个电子媒 介而已。(5分) 广义的电子媒介是指一切依靠电流传播信息的媒介，既包括个人性的媒介，如电话、电报， 又包括公共性的媒介，如广播、电视，而狭义的电子媒介则专指后者。(5分) 电子传播时代已经发生过三次飞跃：一是20世纪初的广播，二是20世纪中的电视，三是 20世纪末的网络。(5分) 2.(1)传播活动是人与生俱来的本能行为之一，人的生存与发展都有赖于这种传播行为， 1037
试卷代号 6 5 中央广播电视大学 2010 度 第 二学 开放 大众传播学试题答案及评分标准 (供参考) 2010 年7 一、名词解释(每小题 8分，共 0分) 1.文化帝国主义又称媒介帝国主义，主要是指西方发达国家，利用包括大众传播媒介在内 的各种手段、以自己的文化模式取代各国文化多样性的过程，是构成当代帝国主义的重要组成 部分。 2. 称魔 靶子 射论 是效果研究 理论 其基本 大众传播具有强大的传播效果，其情形犹如子弹(大众传播媒介的信息)射向坐以待毙的靶子 (受众)。大众传播媒介具有无法抵抗的传播效力，受众只是被动地接受信息的剌激。 3. 是公众 权通 众媒 政府 从其 上来 说，它更强调通过新闻媒介对政府工作的了解和监督。 4. 环境 环境 不是 通过对象征性 择、重新加以结构化以后向人们提示的环境。 5. 治学家拉斯 在1948 年发 构 与 社会功能概括为三个方面:环境监视功能;社会协调功能;社会遗产传承功能。 二、问答题(每小题 5分，共 0分) 1.电子传播时代是人类传播活动的第四个发展阶段。所谓电子传播时代并不是电子媒介 一手遮天的时代，它不过是在已有的口语媒介、文字媒介和印刷媒介上面又叠加了→个电子媒 介而已。 5分) 广义的电子媒介是指一切依靠电流传播信息的媒介，既包括个人性的媒介，如电话、电报， 又包括公共性的媒介，如广播、电视，而狭义的电子媒介则专指后者。 5分) 电子传播时代已经发生过三次飞跃:一是 0世纪初的广播，二是 0世纪中的电视，三是 20 纪末 。(5 Z. (l)传播活动是人与生俱来的本能行为之→，人的生存与发展都有颇于这种传播行为， 1037
因此，传播权是人的基本权利之一。(4分) (2)传播权不仅是每个人的自然权利，而且应该是公民的社会权利。(4分) (3)传播权不仅有利于个人个性的发展与完善，而且有助于促进社会的发展，同时也促使 人类的传播手段更好地发挥其功能。(4分) (4)传播权可以包含迄今为止人类已享有的传播方面的权利，如现今已被广泛认同的知晓 权、接近权以及有关言论与新闻出版自由、通信自由、表达自由等权利概念。(3分) 三、论述题(30分)】 “大众”的概念，可以从学理与非学理两个角度来理解。按照非学理的说法，大众泛指大多 数社会成员，是各种社会群体的集合；按照学理的界定，大众特指进入工业社会以后的社会人 群。这类人群处于一种分散的、隔离的存在状态。(5分)大众社会中的大众具有如下特点： (1)心理隔绝。在大众社会里，人们不像农业社会中那样进行小而全的劳动，而是专心于 自己工作范围内的、具有局限性的劳动对象，分工让人们了解他人的愿望减低，人们之间的信 息交流和感情沟通较之以往大幅度减少。同时，过去那种大家族不断分化，家庭规模越来越 小，彼此交往也越来越少。(5分) (2)非人格化。整个社会像一部大机器，人就是机器上的一个零件。作为一个零件，主要 的功能是完成自己该完成的工作，不影响其他部分的正常运转。职业化成为一种社会准则与 时尚，人与人之间的联系主要通过职业关系来体现。(5分) (3)组织松散。社会的流动越来越便捷，越来越迅速。不论是工作的稳定度还是家庭的稳 定度，都大大降低。(5分) (4)个性凸显。社会对个人的约束力量越来越弱，道德、伦理的标准不断变化，总体上更加 宽松，伸缩余地更大。加之个人的闲暇时间增多，个人的活动空间随之拓展，个性也就越来越 凸显。(5分) 于是，在这样一个大众社会里，人们自然愈发依靠大众媒介来了解环境，获取信息，以此作 为行动的依据。(5分) 评判标准： 以上为参考的基本概念和基本观点，教师可据此对考生的论述加以评判；如果考生能够根 据自己的理解或其他理论，做到论之有据，言之有物，联系实际，结构完整，层次分明，逻辑清 楚，语言通顺，字数达到500字以上，可给满分。 1038
因此，传播权是人的基本权利之一。 4分) (2) 传播权不 个人 且应 。(4 (3) 传播权 个人个性 发展 而且有 促进 人类的传播手段更好地发挥其功能。 4分) (4) 播权 迄今 止人 播方 权利 被广泛 同 的 权、接近权以及有关言论与新闻出版自由、通信自由、表达自由等权利概念。 3分) 三、论述题 0分) "大众"的概念，可以从学理与非学理两个角度来理解。按照非学理的说法，大众泛指大多 数社会成员，是各种社会群体的集合;按照学理的界定，大众特指进入工业社会以后的社会人 群。这类人群处于一种分散的、隔离的存在状态。 5分)大众社会中的大众具有如下特点: (1)心理隔绝。在大众社会里，人们不像农业社会中那样进行小而全的劳动，而是专心于 自己工作范围内的、具有局限性的劳动对象，分工让人们了解他人的愿望减低，人们之间的信 息交流和感情沟通较之以往大幅度减少。同时，过去那种大家族不断分化，家庭规模越来越 小，彼此交往也越来越少。 5分) (2) 个社会像一部大机器 是机器 个零件 主要 的功能是完成自己该完成的工作，不影响其他部分的正常运转。职业化成为一种社会准则与 时尚，人与人之间的联系主要通过职业关系来体现。 5分) (3) 松散 越来越 工作 稳定度还是家 定度，都大大降低。 5分) (4) 个人 越来越 道德 标准不 断 宽松，伸缩余地更大。加之个人的闲暇时间增多，个人的活动空间随之拓展，个性也就越来越 凸显。 5分) 于是，在这样一个大众社会里，人们自然愈发依靠大众媒介来了解环境，获取信息，以此作 为行动的依据。 5分) 评判标准: 以上为参考的基本概念和基本观点，教师可据此对考生的论述加以评判;如果考生能够根 据自己的理解或其他理论，做到论之有据，言之有物，联系实际，结构完整，层次分明，逻辑清 楚，语言通顺，字数达到 0字以上，可给满分。 1038