第十五章分式 教学备注 152分式的运算 1521分式的乘除 第2课时分式的乘方 学习目标:1.了解分式的乘方的意义及其运算法则并根据分式乘方的运算法则正确熟练 地进行分式的乘方运算 2.能应用分式的乘除法法则进行混合运算 重点:能运用乘方法则熟练地进行分式乘方运算 难点:能分清乘方、乘除的运算顺序,进行分式的乘除、乘方混合运算 学生在课前 完成自主学 习部分 自主学习 、知识链接 1a表示的意思是 a表示 ,n表示 计算=x3 2×2×22 3×3×3 二、新知预习 1由乘方的定义,类比分数乘方的方法可得到: bbbb b′ bb bbb-…b 其中a表示分式的分子,b表示分式的分母且b≠0 2也可类比:(ab)”=a"b",那么 要点归纳 分式的乘方法则——分式乘方是 n为正整数):乘除 混合运算可以统一为 式与数有相同的混合运算顺序:先 三、自学自测 1判断下列各式正确与否: 3b:3b3 填空:()2(-2) 3计算:()2÷(-)3( 四、我的疑惑
第十五章 分式 15.2 分式的运算 15.2.1 分式的乘除 第 2 课时 分式的乘方 学习目标：1.了解分式的乘方的意义及其运算法则并根据分式乘方的运算法则正确熟练 地进行分式的乘方运算. 2.能应用分式的乘除法法则进行混合运算. 重点：能运用乘方法则熟练地进行分式乘方运算. 难点：能分清乘方、乘除的运算顺序，进行分式的乘除、乘方混合运算. 一、知识链接 1.an 表示的意思是 ；a 表示 ，n 表示 ． 2.计算：( 2 3 ) 3＝ 2 3 × 2 3 × 2 3 ＝ 2×2×2 3×3×3 ＝ 2 3 3 3＝ ． 二、新知预习 1.由乘方的定义，类比分数乘方的方法可得到： ( a b ) 2＝ a b · a b ＝ a·a b·b＝ ；…… ( a b ) n＝ a b · a b ·…· a b ＝ a·a·…·a b·b·…·b＝ ． 其中 a 表示分式的分子，b 表示分式的分母，且 b≠0. 2.也可类比： (ab) n =a n b n ，那么 要点归纳： 分式的乘方法则——分式乘方是 ．即：( a b ) n＝ a n b n (n 为正整数)；乘除 混合运算可以统一为 ；式与数有相同的混合运算顺序：先 ，再 ． 三、自学自测 1.判断下列各式正确与否： (1)( 3 －a 2 ) 2＝ 9 a 4；(2)( －b 2 a ) 3＝ b 6 a 3；(3)(3b 2a) 3＝ 3b3 2a3；(4)( 2x x＋y ) 2＝ 4x2 x 2＋y 2 2.填空： 2 2 2 3 3 ( ) ( ) a b b a − − =__________. 3.计算：( x 2 y ) 2÷(－ y 2 x ) 3·(－ y x ) 4 四、我的疑惑 ____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 自主学习 教学备注 学 生 在 课 前 完 成 自 主 学 习部分 . = n a b
课堂探究 教学备注 配套PPT讲授 一、要点探究 探究点1:分式的乘除混合运算 1问题引入 想一想:有理数的乘、除混合运算顺序是怎样的?类比有理数的乘、除混合运算,你能(见幻灯片3) 归纳出分式的乘、除混合运算吗? 议一议:马小虎学习了分式的乘、除运算后,做了一道下面的家庭作业,李老师想请你2抓究点1新 帮他批改一下请问下面的运算过程对吗?然后请你给他提出恰当的建议! 知讲授 2 x-22 见幻灯片 ÷(x+5)● 4-4x+x x+3(2-x) ÷(x+3) x+3 r 5-10) 要点归纳: ①乘除运算属于同级运算,应按照先出现的先算的原则,不能交换运算顺序 ②当除写成乘的形式时,灵活的应用乘法交换律和结合律可起到简化运算的作用 结果必须写成整式或最简分式的形式 试一试:计算a2÷b×÷C×一÷d×等于(-) D.其他结果 奥例精 例1:计算:a2-4 +2a2-2a+1a2 方法总结:分式乘除混合运算要注意以下几点:(1)利用分式除法法则把除法变成乘法 (2)进行约分,计算出结果.特别提醒:分式运算的最后结果是最简分式或整式 3探究点2新 知讲授 探究点2:分式的乘方 见幻灯片 想一想:类比分数的乘方运算,你能计算下列各式吗? 11-20) b 要点归纳 分式的乘方,就是把分子分母分别乘方,即G= 例精 例2:下列运算结果不正确的是()
一、要点探究 探究点 1：分式的乘除混合运算 想一想：有理数的乘、除混合运算顺序是怎样的？类比有理数的乘、除混合运算，你能 归纳出分式的乘、除混合运算吗？ 议一议：马小虎学习了分式的乘、除运算后，做了一道下面的家庭作业，李老师想请你 帮他批改一下.请问下面的运算过程对吗？然后请你给他提出恰当的建议！ 2 2 2 ( 3) 4 4 3 x x x x x − + • − + + 2 2 2 ( 3) (2 ) 3 x x x x − = + • − + 2 x 2 = − 要点归纳： ①乘除运算属于同级运算，应按照先出现的先算的原则，不能交换运算顺序； ②当除写成乘的形式时，灵活的应用乘法交换律和结合律可起到简化运算的作用； ③结果必须写成整式或最简分式的形式 试一试：计算 d d c c b a b 2 1 1 1 等于( ) A.a2 B. 2 2 2 2 b c d a C. bcd a 2 D.其他结果 典例精析 例 1：计算：a－1 a＋2 · a 2－4 a 2－2a＋1 ÷ 1 a 2－1 . 方法总结:分式乘除混合运算要注意以下几点：(1)利用分式除法法则把除法变成乘法； (2)进行约分，计算出结果．特别提醒：分式运算的最后结果是最简分式或整式． 探究点 2：分式的乘方 想一想：类比分数的乘方运算，你能计算下列各式吗? 2 a b = ， 3 a b = ， 10 a b = . 要点归纳： 分式的乘方，就是把分子分母分别乘方，即( a b ) n＝ . 典例精析 例 2：下列运算结果不正确的是( ) 课堂探究 教学备注 配套 PPT 讲授 1.问题引入 （见幻灯片 3） 2.探究点 1 新 知讲授 （ 见 幻灯片 5-10） 3.探究点 2 新 知讲授 （ 见 幻灯片 11-20）
教学备注 rex 教学备注 套PPT讲投 c.=y=-D.(一 方法总结:分式乘方时,要首先确定乘方结果的符号,负数的偶次方为 正,负数的奇次方为负 典例精 5课堂小结 例3:计算: 4探究点2新 (1)(-)2(-)3(-) 知讲授 x2+2x-8 (见幻灯片 (2-x)(4-x)x-2 4-3x(x-3)(3x-4) 2123) 方法总结:进行分式的乘除、乘方混合运算时,要严格按照运算顺序进6当堂橙测 行运算.先算乘方,再算乘除.注意结果一定要化成一个整式或最简分 见幻灯 片 式的形式 2427) 探究点3:分式的化简求值 例4:化简求值: 2( 其中x= 方法总结:按分式混合运算的顺序化简,再代入数值计算即可 断展应用 例5:通常购买同一品种的西瓜时,西瓜的质量越大,花费的钱越 多,因此人们希望西瓜瓤占整个西瓜的比例越大越好.假如我们把西瓜 都看成球形,并把西瓜瓤的密度看成是均匀的,西瓜的皮厚都是d,已 知球的体积公式为V=R(其中R为球的半径,求: (1)西瓜瓤与整个西瓜的体积各是多少? (2)西瓜瓤与整个西瓜的体积比是多少? 、课堂小结
A．( 8a 2bx2 6ab2 x ) 2＝( 4ax 3b ) 2＝ 16a 2 x 2 9b 2 B．[－( x 3 2y ) 2 ] 3＝－( x 3 2y ) 6＝－ x 18 64y 6 C．[ y－x （x－y）2 ] 3＝( 1 y－x ) 3＝ 1 （y－x）3 D．(－ x n y 2n ) n＝ x 2n y 3n 方法总结：分式乘方时，要首先确定乘方结果的符号，负数的偶次方为 正，负数的奇次方为负. 典例精析 例 3：计算： (1)(－ x 2 y ) 2·(－ y 2 x ) 3·(－ 1 x ) 4 ； (2) （2－x）（4－x） x 2－16 ÷( x－2 4－3x ) 2· x 2＋2x－8 （x－3）（3x－4） . 方法总结：进行分式的乘除、乘方混合运算时，要严格按照运算顺序进 行运算．先算乘方，再算乘除．注意结果一定要化成一个整式或最简分 式的形式. 探究点 3：分式的化简求值 例 4：化简求值：( 2xy2 x＋y ) 3÷( xy3 x 2－y 2 ) 2·[ 1 2（x－y） ] 2，其中 x＝－ 1 2 ，y＝ 2 3 . 方法总结：按分式混合运算的顺序化简，再代入数值计算即可． 拓展应用 例 5：通常购买同一品种的西瓜时，西瓜的质量越大，花费的钱越 多，因此人们希望西瓜瓤占整个西瓜的比例越大越好．假如我们把西瓜 都看成球形，并把西瓜瓤的密度看成是均匀的，西瓜的皮厚都是 d，已 知球的体积公式为 V＝ 4 3 πR 3 (其中 R 为球的半径)，求： (1)西瓜瓤与整个西瓜的体积各是多少？ (2)西瓜瓤与整个西瓜的体积比是多少？ 二、课堂小结 教学备注 配套 PPT 讲授 5.课堂小结 6.当堂检测 （ 见 幻灯片 24-27） 教学备注 4.探究点 2 新 知讲授 （ 见 幻 灯 片 21-23）
乘除混合运先将除法统一成乘法,再按从左至右的顺序计算,若有括号 要先算括号里面的 乘方、乘除先乘方、再乘除,含有多项式时,通常应先分解因式,能约 混合运算 分的要先约分,再计算 分式化简求(1)先把所给式子化简成最简分式或整式的形式,再将字母 值的 的值代入化简后的式子 方法 (2)若题目中给出自主取数值代入求值时,要注意所选取的数 值一定要使原分式有意义,即所取数值要使所给式子的分母 及除数 当堂检测 1计算:(ab)的结果为() A b B. 2化简(2),ac a/‘6b的结果是 3计算 (1)3x2y÷ 例1)(时+ 9-6x+x +4x+4 4计算: 16 4 5先化简-4口-1)++2n,然后选取一个你喜欢的数作为a的值代入计算 2a2 温馨提示:配套课件及全册导学案WORD版见光盘 或网站下载:Www.youyl100.com(无须登录,直接下载)
乘 除 混 合 运 算 先将除法统一成乘法，再按从左至右的顺序计算，若有括号 要先算括号里面的. 乘方、乘除 混合运算 先乘方、再乘除，含有多项式时，通常应先分解因式，能约 分的要先约分，再计算. 分式化简求 值的 方法 (1)先把所给式子化简成最简分式或整式的形式，再将字母 的值代入化简后的式子； (2)若题目中给出自主取数值代入求值时，要注意所选取的数 值一定要使原分式有意义，即所取数值要使所给式子的分母 及除数________0. 1.计算： 2 2 ( ) ab ab 的结果为（ ）. A. b B. a C. 1 D. 1 b 2. 3.计算： 3 2 2 2 ( ) 1 3x y ÷ - x y ； 2 2 3 2 2 ( ) . 2 x y x y y x z · ÷ - - 4.计算： 2 2 2 2 9 6 3 4 4 . 16 4 4 x x x x x x x x − + − + + − − − 5.先化简 2 2 2 2 2 4 1 2 ( ) 2 1 − − + − + − a a a a a a a a ,然后选取一个你喜欢的数作为 a 的值代入计算. 当堂检测 温馨提示：配套课件及全册导学案 WORD 版见光盘 或网站下载：www.youyi100.com(无须登录，直接下载)