免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 2.4绝对值与相反数(2) 教学内容24绝对值与相反数(2) 教材版本 苏科版 教学课时 共3课时第2课时 新授课 1.理解相反数的定义 2.会求一个数的相反数 教学目标|3.能明确说出一个数是谁的相反数 4.会对多重符号进行化简 教学重点 理解相反数的定义并会求一个数的相反数 教学难点会对多重符号进行化简 教学准备 教学过程 修注栏 知识点预习交流提纲(阅读教科书P22,完成下例习题) 1。议一议观察下列各对有理数,你有什么发现? 5与-5,-2.5与2 发现: 思考:你还能举出具有上面关系的两个数吗?如: 2 总结:像5与-5,-2.5与2.5,二与 不同, 同的个数互为相反数,其中一个是 的相反数 0的相反数是 2.题型一:求一个数的相反数 4 例3.求3、-4.5 0的相反数。 解 总结:正数的相反数是数;负数的相反数是数:0的相反数是 3.思考:如何表示一个数的相反数? 如-5的相反数可以表示为 我们知道-5的相反数是5,所以-(-5) 4.题型二:会对多重符号进行化简 例4 解 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: oxuesu. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 2.4 绝对值与相反数（2） 教学内容 教材版本 苏科版 教学课时 共 3 课时 第 2 课时 课 型 新授课 教学目标 1. 理解相反数的定义 2. 会求一个数的相反数 3. 能明确说出一个数是谁的相反数 4. 会对多重符号进行化简 教学重点 理解相反数的定义并会求一个数的相反数 教学难点 会对多重符号进行化简 教学准备 教 学 过 程 修注栏 知识点预习交流提纲（阅读教科书 P22，完成下例习题） 1。议一议 观察下列各对有理数，你有什么发现？ 5 与 -5， -2.5 与 2.5 ， 3 2 与 3 2 − 发现：___________________________________ _____ 思考: 你还能举出具有上面关系的两个数吗？如：___________ 总结：像 5 与 -5， -2.5 与 2.5 ， 3 2 与 3 2 − ……________不同，________相 同的___个数互为相反数，其中一个是_______的相反数。 0 的相反数是_______ 2. 题型一：求一个数的相反数 例 3. 求 3 、-4.5、 7 4 、0 的相反数。 解： 总结：正数的相反数是_______数;负数的相反数是______数；0 的相反数是 ______ 3. 思考：如何表示一个数的相反数？__ ____________________ 如-5 的相反数可以表示为________ 我们知道-5 的相反数是 5，所以-(-5)=___ 4. 题型二：会对多重符号进行化简 例 4. 化简：-（+2），-（+2.7），-（-3），-（ 4 3 − ）。 解：
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 拓展题:化简+2-+2,-(2)-千( 思考:把一个数的多重符号化为单一符号时,化简的结果是正还是负,由 决定 5.题型三:了解式子中“-”号的意义 从小学开始,我们已经在不同的情形中多次使用“-”号,例如5-3 等。你能分别说出这3个“-”号的意义吗? 二知识点预习达标练习 1.填空 (1)-4的相反数是;(2)的相反数是-3 (3)的相反数是0;(4)-=与互为相反数 (5)--6的相反数是;(6)-(-2)的相反数是 2.-a的相反数是() B. -a C. D 2.在数轴上画出表示下列各数以及他们的相反数的点: -2,1.5,4,}-: 解 3.填空 (1)-(-7)是的相反数:(2)-(+3)是的相反数。 化简: (+5);-(2):+(+9);+(-3):-[-(-4)小:-[-(+6小:+{-(-6) 解 板书设计 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 拓展题：化简 3 2 + − , − − 2 ，- − (− 2)， −+ (− 3)。 思考：把一个数的多重符号化为单一符号时，化简的结果是正还是负，由 __________决定 5. 题型三：了解式子中“-”号的意义 从小学开始，我们已经在不同的情形中多次使用“-”号，例如 5-3，-3，-（-5） 等。你能分别说出这 3 个“-”号的意义吗？ 二 知识点预习达标练习 1.填空 （1）-4 的相反数是_____; (2) _____的相反数是 -3 （3）____的相反数是 0； （4） 5 2 − 与____互为相反数 （5） − − 6 的相反数是____;(6)-(-2)的相反数是_____; 2. − a 的相反数是（ ） A. a 1 B. − a C . - a 1 D. a 2.在数轴上画出表示下列各数以及他们的相反数的点： -2，1.5，4， − 3 ； 解： 3.填空 （1）-（-7）是_____的相反数； (2) –(+3)是______的相反数。 4.化简： -（+5）；-（-2）；+（+9）；+（-3）； −− (− 4) ； −− (+ 6) ； + − (− 6) 解： 板书设计
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