授课时同 授课地点 实训室 菱课表级 轨道1301 授课类烈 实调 点阵显示电路的制作 知识目据 了解点阵工作原理，能细利简单的点库控制程序 教学目标 能力目标 培养学生对知识点的运用能力以及轴象思维能力 装育目标 培养学生自主钻研，热爱科学的精神 教华重点掌握点阵工作原理 数华泰点掌拥和理解点阵显示程序帮本理论 数学关键抓住重点，突破难点 数学方法案例致学法、讲授法、分组讨论法等。 学习方法理解一 消化一一吸收一一竿握 教学用具 教材 教学环节 教学内容 教学调控 学生活动 设计意园 时间
授课时间 授课地点 实训室 授课班级 轨道 1301 授课类型 实 训 课 题 点阵显示电路的制作 教学目标 知识目标 了解点阵工作原理，能编制简单的点阵控制程序 能力目标 培养学生对知识点的运用能力以及抽象思维能力 德育目标 培养学生自主钻研，热爱科学的精神 教学重点 掌握点阵工作原理 教学难点 掌握和理解点阵显示程序基本理论 教学关键 抓住重点，突破难点 教学方法 案例教学法、讲授法、分组讨论法等。 学习方法 理解——消化——吸收——掌握 教学用具 教材 教学环节 教 学 内 容 教学调控 学生活动 设计意图 时 间
组织餐学 师生阿好，清点人数，考勤 课代表物菊 导入新课 情景导入： 案剂版学 通过巧设情景， 在车站、广场等很多地方，我们经常能看到 列带一个学生 学生讨论、 日常生新中丰 20分 些大得显示屏，这些显示屏不但能显示图形、 数师设展 思考、目答 常势器的例子， 汉子、还能播放视频，这是怎么制作的呢？下面 教师引导 月愿，斐高 通过琳例、材论 学生的主 充丹董发学生 我们就来学习点阵显示电路你的制作，请同学们 管能动性 的学习能动性， 德布排进： 使孕生融入课 电子专业的 章，蒙发季生的 思考以下问题： 学生专业应 学习兴趣，为接 1、点阵暴示屏由什么组成？ 用广泛，只 下来灌论知视 2、点库显示屏的工作原理是什么？ 要同学们能 的讲茨做好蜡 3、单片机如何对点阵显示屏进行控制？ 好持学习， 讲授新课 任务要求： 事塑一定得 单片机1O接一个8×LED点阵显示模块，其中 本领蒙一定 PO口接行线，P2口接列线，编程实现在8X8LED点阵 能有好的未 上显示循环左、右移动的柱形、静止字符和滚动字符。 米 学生所讲 20分 点阵显示电路的制作 学生思考 一、硬件电路制作 (1)电路原理图 由常积到岛 学生讨论 黑点知识， 根据系统实现的功能，嬷件电路主要包括复位、据 层层秦入 离以及点阵显示电路。 LED点库显示电路：将单片机的P2口通过74LS244 10分 连接到点库模块区援中的DC1-DC8端口上：将P0口 直接连接到点阵模块区线中得DR~DR8端口上， (2)元件清单 代号 名称 视格 即 电阻 线0
组织教学 导入新课 讲授新课 师生问好，清点人数，考勤 情景导入： 在车站、广场等很多地方，我们经常能看到 一些大得显示屏，这些显示屏不但能显示图形、 汉子、还能播放视频，这是怎么制作的呢？下面 我们就来学习点阵显示电路你的制作，请同学们 思考以下问题： 1、点阵显示屏由什么组成？ 2、点阵显示屏的工作原理是什么？ 3、单片机如何对点阵显示屏进行控制？ 任务要求： 单片机 I/O 接一个 8×8LED 点阵显示模块，其中 P0 口接行线，P2 口接列线，编程实现在 8×8LED 点阵 上显示循环左、右移动的柱形、静止字符和滚动字符。 点阵显示电路的制作 一、硬件电路制作 （1）电路原理图 根据系统实现的功能，硬件电路主要包括复位、振 荡以及点阵显示电路。 LED点阵显示电路：将单片机的P2口通过74LS244 连接到点阵模块区域中的 DC1~DC8 端口上；将 P0 口 直接连接到点阵模块区域中得 DR1~DR8 端口上。 （2）元件清单 代 号 名 称 规 格 R1 电阻 2kΩ 课代表协助 案例教学 教师设疑 教师引导 德 育 渗 透 ： 电 子 专 业 的 学 生 专 业 应 用 广 泛 ， 只 要 同 学 们 能 好 好 学 习 ， 掌 握 一 定 得 本 领 就 一 定 能 有 好 的 未 来 由 常 识 引 出 重 点 知 识 ， 层层深入 学生讨论、 思 考 、回 答 问 题 ，提 高 学生的主 管能动性 学生听讲 学生思考 学生讨论 通过巧设情景， 列 举 一 个 学 生 日 常 生 活 中 非 常熟悉的例子， 通 过 举 例 、讨 论 充 分 激 发 学 生 的学习能动性， 使 学 生 融 入 课 堂 ，激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 ，为 接 下 来 理 论 知 识 的 讲 授 做 好 铺 垫 2 0 分 2 0 分 1 0 分
1.2 瓷介电容 20F 散师卡 B 电解电容 2F 通过具体的元 通过列举 器件列表使学 SI 轻触按键 元量异使 生由抽象变具 举例说男 学生整个 CY 体， 品振 12MHz 覆件的爱 突出幸点 计过程，明 IC插座 40脚 南硬件工 作原理 1C2 单向总线驱动 74L5244 IC3 8×8LED点阵 红色中5 德育沙透： 以严灌进行德 (3)电路的制作步爆 溶养季生 学生讨论 育渔避，使量得 严灌的帝 电路制作 微事的严灌的 15分 LED点库暴示电路装接按强电路原理图进行。 学者度 步要 态要性， 注意：点阵模块的引脚较多，引脚排序复桑，连线时 要注意接线顺序。 (4)电路的调试 举例说男 通电之前。先川万用表检查各种电尊线与地线之间是 师生共同材论 否有短路现象。 学生参与 电路的整查过 学生尉手 整用实度检曼 然后给硬件系统加电，不扬入单片机。用一根导线： 实度制作 对理论的第显， 25分 瑞接地。另一端分测接触1C插座的32~39脚，用另 指导练习 电晦板，兼 效果夹出，目的 发学生学 奥出 一根线，一端接+5V,另一端分别接触1C插座的21~28 习兴薄 即。观察点阵模块中得每个二极管是香发光。 二，项目基础知识 1。点降显示榄块结构及引脚 点阵显示器的电路连接图有共阳极和共明极两种。 共阴极接法：每一行由8个LD组成，它们的阴极都 动手操作 学生讨论 连接在一起，每一列由8个ED组成。它们的阳极都连 30分 接在一起，行接负、列接正，则其对应的LD就会发亮 通述图示目顾 知识点，温我面 共阳极接法：每一行由8个LD组成，它们的阳极怎 连接在一起，每一列由8个LED组成，它们的阴极都连 接在一起，行接正、列接负，则其对应的LD就会发亮：
C1、C2 瓷介电容 30pF C3 电解电容 22μF S1 轻触按键 CY 晶振 12MHz IC 插座 40 脚 IC2 单向总线驱动 74LS244 IC3 8×8LED 点阵 红色Φ5 （3）电路的制作步骤 LED 点阵显示电路装接按照电路原理图进行。 注意：点阵模块的引脚较多，引脚排序复杂，连线时 要注意接线顺序。 （4）电路的调试 通电之前，先用万用表检查各种电源线与地线之间是 否有短路现象。 然后给硬件系统加电，不插入单片机，用一根导线， 一端接地，另一端分别接触 IC 插座的 32~39 脚，用另 一根线，一端接+5V，另一端分别接触 IC 插座的 21~28 脚，观察点阵模块中得每个二极管是否发光。 二、项目基础知识 1. 点阵显示模块结构及引脚 点阵显示器的电路连接图有共阳极和共阴极两种。 共阴极接法：每一行由 8 个 LED 组成，它们的阴极都 连接在一起，每一列由 8 个 LED 组成，它们的阳极都连 接在一起，行接负、列接正，则其对应的 LED 就会发亮； 共阳极接法：每一行由 8 个 LED 组成，它们的阳极都 连接在一起，每一列由 8 个 LED 组成，它们的阴极都连 接在一起，行接正、列接负，则其对应的 LED 就会发亮； 教师引导 举例说明 突出难点 德育渗透： 培养学生 严谨的治 学态度 举例说明 指导练习 动手操作 通过列举 元器件使 学生整个 硬件的设 计 过 程 ，明 确硬件工 作原理 学生讨论 电路制作 步 骤 学生参与 学生动手 实践制作 电 路 板 ，激 发学生学 习兴趣 学生讨论 通 过 具 体 的 元 器 件 列 表 使 学 生 由 抽 象 变 具 体 。 以 严 谨 进 行 德 育 渗 透 ，使 懂 得 做 事 的 严 谨 的 必要性。 师 生 共 同 讨 论 电 路 的 检 查 过 程 用 实 践 检 验 对理论的掌握， 效 果 突 出 ，目 的 突 出 通 过 图 示 回 顾 知 识 点 ，温 故 而 知 新 1 5 分 2 5 分 3 0 分
散所孕 2.相关指◆ (1)DB 30分 突出难点 格式：[标号：】DB字节数据表 通述图示帮雨 学生目忆以霸 CHAR:DB OCOH.OF9H,OA4H: 学过的重要知 课点，在贵识数 (2)MOVC A,A+DPTR 育中激发学生 德育染透： 的李习自信心 DISP MOV DPTR.TAB 严谨着孕 彩学习热情 MOV A.80OH 是学好专 MOVC A.A+DPTR 业知识的 学生讨论 MOV PI.A 首是彩保 MOV A.@A+DPTR MOV PI.A RET TAB DB OFFH,9CH,7AH,76H,6EH9EH; 通过月愿学生 三、程序设计 参与数学，共同 讨弟，影成答 1。箱环移动的柱形 米，兼发孕生的 举例说明 学生参与 成珠感和学习 START: NOP 兴遵 MOV R3,#2 L00P2 MOV R4.#8 MOV R2.#0 LOOP1: MOV P2.MOFFH 指导练习 MOV DPTR.#TAB MOV A.R2 通益逐条 MOVC A.A+DPTR 层次数 语句的实 20分 MOV P0.A 学 际编写帮 INC R2 雨季生理 LCALL DELAY 解每条看 DINZ R4.100P1 令的教行 DINZ R3.100P2 过型以及 MOV R3,2 相应的腰 LOOP4: MOV R4.#8 异煮果，使 MOV R2,w7 学生理论 10OP3: MOV P2.#0FFH 与姜度很 MOV DPTR.#TAB 好的结合 MOV A.R2 MOVC A.A+DPTR MOV PO.A DEC R2
2. 相关指令 （1）DB 格式：[标号：] DB 字节数据表 CHAR：DB 0C0H,0F9H,0A4H; (2) MOVC A , @A+DPTR DISP ： MOV DPTR , #TAB MOV A , #00H MOVC A , @A+DPTR MOV P1 , A MOV A , @A+DPTR MOV P1 , A RET TAB ： DB 0FFH,9CH,7AH,76H,6EH,9EH; 三、程序设计 1. 循环移动的柱形 START： NOP MOV R3 , #2 LOOP2： MOV R4 ，#8 MOV R2 , #0 LOOP1： MOV P2 , #0FFH MOV DPTR , #TAB MOV A , R2 MOVC A , @A+DPTR MOV P0 , A INC R2 LCALL DELAY DJNZ R4 , LOOP1 DJNZ R3 , LOOP2 MOV R3 , #2 LOOP4： MOV R4 , #8 MOV R2 , #7 LOOP3： MOV P2 ，#0FFH MOV DPTR , #TAB MOV A , R2 MOVC A , @A+DPTR MOV P0 , A DEC R2 教师引导 突出难点 德育渗透： 严谨治学 是学好专 业知识的 前提和保 障 举例说明 指导练习 分层次教 学 学生讨论 学生参与 通过逐条 语句的实 际编写帮 助学生理 解每条指 令的执行 过程以及 相应的硬 件 效 果 ，使 学生理论 与实践很 好的结合 通 过 图 示 帮 助 学 生 回 忆 以 前 学 过 的 重 要 知 识 点 ，在 赏 识 教 育 中 激 发 学 生 的 学 习 自 信 心 和学习热情 通 过 问 题 学 生 参 与 教 学 ，共 同 讨 论 ， 形 成 答 案 ，激 发 学 生 的 成 就 感 和 学 习 兴 趣 3 0 分 2 0 分
LCALI,IDF月AW 戴师早 通蓝实际动手 DJNZ R4 LOOP3 编程截发学生 DINZ R3.L00P4 的学习自信心 LJMP START 举例说男 来学习港情 DELAY: MOV R5.#10 D2: MOV R6.20 DI: MOV R7,#250 第有沙通： DINZ R7,$ 严灌治学 DINZ R6.DI 是学好专 DJNZ R5,D2 业知识的 RET 首提和保 TAB DB OFEHLOFDHLOFBHOF7HLOEFH.ODFH 障 OBFH.07FH END 2.显示静止汉字 步露：(1)利用字模软件生成字符“2”的行码表利用猫 通过步最一步 环移位指令和查行吗表指令，使程序简短明了 一步实乳功望 20分 (2)参考程序（略） 指导练习 使学生在点清 进步中体最戒 3,最示浪动字符 功的喜脱，风面 步骤：(1)使用一个变量，在查行码表时，不斯改变每 量发学生学习 兴趣 一列所对应的行丹，产生滚动效果。 20分 (2)参考程序（略） 通效何愿学生 思考思： 参与数学，共月 试编写一段程序，要求在LED点阵屏上显示“09 讨论，形戒答 课京练习 的数字，反复循环显示，请同学们思考。 案，兼发学生的 20分 总结点阵量示电路的工作原理以及相关的程序的设计方 成就感和学习 法 关随 本节课通过实训使学生掌握了LED点阵电路的的制作和 有置作业8蜡 有置作业 控制 本节课内容如 5分 总施 裸印象 分 点阵显示电路的雨作 饭节设计 硬件电路制作 二、项目基础知识 三、程序设计 学后记
课堂练习 布置作业 总 结 LCALL DELAY DJNZ R4 , LOOP3 DJNZ R3 , LOOP4 LJMP START DELAY： MOV R5 , #10 D2： MOV R6 , #20 D1： MOV R7 , #250 DJNZ R7 , $ DJNZ R6 ,D1 DJNZ R5 , D2 RET TAB： DB 0FEH,0FDH,0FBH,0F7H,0EFH,0DFH 0BFH,07FH END 2． 显示静止汉字 步骤：（1）利用字模软件生成字符“2”的行码表利用循 环移位指令和查行吗表指令，使程序简短明了 （2）参考程序（略） 3. 显示滚动字符 步骤：（1）使用一个变量，在查行码表时，不断改变每 一列所对应的行码，产生滚动效果。 （2）参考程序（略） 思考题： 试编写一段程序，要求在 LED 点阵屏上显示“0~9” 的数字，反复循环显示，请同学们思考。 总结点阵显示电路的工作原理以及相关的程序的设计方 法 本节课通过实训使学生掌握了 LED 点阵电路的的制作和 控制 教师引导 举例说明 德育渗透： 严谨治学 是学好专 业知识的 前提和保 障 指导练习 通 过 实 际 动 手 编 程 激 发 学 生 的 学 习 自 信 心 和学习热情 通 过 步 骤 一 步 一 步 实 现 功 能 使 学 生 在 点 滴 进 步 中 体 验 成 功 的 喜 悦 ，从 而 激 发 学 生 学 习 兴 趣 通 过 问 题 学 生 参 与 教 学 ，共 同 讨 论 ， 形 成 答 案 ，激 发 学 生 的 成 就 感 和 学 习 兴 趣 布 置 作 业 总 结 本 节 课 内 容 加 深印象 2 0 分 2 0 分 2 0 分 5 分 5 分 板书设计 点阵显示电路的制作 一、硬件电路制作 二、项目基础知识 三、程序设计 教学后记
数检 时用
教 检 时 间