NO: 授课时间 授课地点 教室 TIME PLACE CLASSROOM 授课班级 课 型 综合型 CLASS TYPE SYNTHESIZI NTYPE 课 题 第二单元交谈 TITLE Unit Two CONVERSATIONS 知识目标鼓吻学生掌握与“闲谈”相关的词汇和日常工作生活中 KNOWL 出现的高频口语用语 EDGE To encourage Ss to activate the relevant vocabulary 教学目标 TEACHIN 能力目标拓展学生英语式思维，拿握正式场合下的与非正式场合 G GOALS ABILITY下的“交谈" To develop Ss'speaking by practicing formal and informal talk 德育目标 加深自身修养，培养个人素质，西方文化礼仪之“交谈 MORAL 礼位”与人交谈 To make Ss know the improtance of choosing a topic 教学重点 掌握文中出现的高颍词汇及短语 IMPORTA Let the Ss understand the text and leam some new words and phrases NCE 教学难点 文中出现的莫美文化与习俗 DIFFICUL The westem culture appeared in the text TY 教学关键 了解中西方文化的差异，用西方人的思维去理解课文 KEY The difference between westem culture and ours 教学方法 讨论法 METHOD Discussion OLOGY 教学用具 卡片图片 APPLICAT Some cards:Pictures ION 教学环节 教学内容 学生活动 教学时间 教学调控 CONTENT ACTIVIT TIME STEPS
NO: 授课时间 TIME 授课地点 PLACE 教室 CLASSROOM 授课班级 CLASS 课 型 TYPE 综合型 SYNTHESIZI N TYPE 课 题 TITLE 第二单元 交 谈 Unit Two CONVERSATIONS 教学目标 TEACHIN G GOALS 知识目标 KNOWL EDGE 鼓励学生掌握与“闲谈”相关的词汇和日常工作生活中 出现的高频口语用语 To encourage Ss to activate the relevant vocabulary 能力目标 ABILITY 拓展学生英语式思维，掌握正式场合下的与非正式场合 下的“交谈” To develop Ss' speaking by practicing formal and informal talk 德育目标 MORAL 加深自身修养，培养个人素质，西方文化礼仪之“交谈 礼仪”与人交谈 To make Ss know the improtance of choosing a topic 教学重点 IMPORTA NCE 掌握文中出现的高频词汇及短语 Let the Ss understand the text and learn some new words and phrases 教学难点 DIFFICUL TY 文中出现的英美文化与习俗 The western culture appeared in the text 教学关键 KEY 了解中西方文化的差异，用西方人的思维去理解课文 The difference between western culture and ours 教学方法 METHOD OLOGY 讨论法 Discussion 教学用具 APPLICAT ION 卡片 图片 Some cards ; Pictures 教学环节 教学调控 STEPS 教学内容 CONTENT 学生活动 ACTIVIT Y 教学时间 TIME
STEPS CONTENT ACTIVITY TIME Wam Greeting and Checking 师生问好清点人 加强常规训 I min p 数 练 培养学生的 5min Presenta Snow rain wind sun cloud 观察力，对 tion 边画简笔画边用英语介绍天气 英语语言的 感知力 和欧美人交谈时的禁忌： Leading 价值观念中隐含的禁忌话题：年龄、工资、婚 烟、工作、体重、价格 利用谚语导 社会习俗中的谈话禁总：称谓、疾病、死亡 入新课 Smin 社会观念中禁忌：宗教 社会观念中的谈话禁忌：宗机歧视、性别歧视 最安全的话题是谈论天气 1....if they are of the dame sex,they are likely to talk about their social lives.如果性别相 同，他们可能公谈论自己的社交活动， Social circles社交界，社交圈 Text Social engagements社交钓会 课文中出现 35min 的重要语言 ...about what are proper topics for a given 点，高考的 situation关于在一个特定的场合下什么是 考点 合适的话题。 a given situation指“特定的情景或场合”. at a given time在既定的时间 undera given condition在特定的条件下 3.They may attempt to bring in topics they p心.他们也许会想谈论自己感兴趣的话 题. Bring in“引入.” Gramma 情态动词(modal verbs)表示说话人对某事的 tical 态度，在句中不能单独做谓语，必须和动词一 Strucute 起构成句子的谓语 1.If you need information about it.call the 重要语法点 20min reference livraian of the nearest library. 2.做表语
STEPS CONTENT ACTIVITY TIME Warm up Greeting and Checking 师生问好,清点人 数 加强常规训 练 1 min Presenta tion Snow rain wind sun cloud 边画简笔画边用英语介绍天气 培养学生的 观察力，对 英语语言的 感知力 5min Leading in 和欧美人交谈时的禁忌： 价值观念中隐含的禁忌话题：年龄、工资、婚 姻、工作、体重、价格 社会习俗中的谈话禁忌：称谓、疾病、死亡 社会观念中禁忌：宗教 社会观念中的谈话禁忌：宗族歧视、性别歧视 最安全的话题是谈论天气 利用谚语导 入新课 5min Text Gramma tical Strucute s 1. ...if they are of the dame sex, they are likely to talk about their social lives. 如果性别相 同，他们可能会谈论自己的社交活动。 Social circles 社交界，社交圈 Social engagements 社交约会 2. …about what are proper topics for a given situation 关于在一个特定的场合下什么是 合适的话题。 a given situation 指“特定的情景或场合”。 at a given time 在既定的时间 under a given condition 在特定的条件下 3. They may attempt to bring in topics they prefer,…他们也许会想谈论自己感兴趣的话 题。 Bring in “引入…” 情态动词（modal verbs）表示说话人对某事的 态度，在句中不能单独做谓语，必须和动词一 起构成句子的谓语 1. If you need information about it, call the reference livraian of the nearest library. 2. 做表语 课文中出现 的重要语言 点，高考的 考点 重要语法点 35min 20min
She leamned French and Spanish when she was in high school. 4.做宾语补足语 He thought himself above others 5.做状语 For many years,people wanted to travel to the mo0m(时间) She is now studying French at Peking University.(地点) I came back because of the heavy rain.(原因) The cat jumped out from under the table.( 向) She came towards me with a broad smile.( 随) 全体同学一 Practice 出示一些美于“天气”的图片，让学生用英语 起做，培养 简单的描述出来。 学生的竞争 10min 意识。 游戏：教师用英语描述一些日常所用的物品， 分组四组 Game 让学生来猜，说出其英文名字并能做出正确的 做，培养小 拼写 组内团结合 12min 作的意识。 Assignm 作业：收集有关天气的英语该语 巩固课上所 2min ent 学知识 课堂分析 本课觉设计通过活动游戏练，习运用所学知识，培养学生对莫语语言的感 与评估 知力，及中西方文化差异在社交礼仪上的表现。 Unit Twe CONVERSATIONS 1.What is the weather like today? 板书设计 2.It is a sunny/windy/snowy/rainy day.is not it? 数学后记 教检（签章）： 年 月 日
She learned French and Spanish when she was in high school. 4. 做宾语补足语 He thought himself above others 5. 做状语 For many years, people wanted to travel to the moon. (时间) She is now studying French at Peking University.(地点) I came back because of the heavy rain.(原因) The cat jumped out from under the table.(方 向) She came towards me with a broad smile.(伴 随) Practice 出示一些关于“天气”的图片，让学生用英语 简单的描述出来。 全体同学一 起做，培养 学生的竞争 意识。 10min Game 游戏：教师用英语描述一些日常所用的物品， 让学生来猜，说出其英文名字并能做出正确的 拼写 分组四组 做，培养小 组内团结合 作的意识。 12min Assignm ent 作业：收集有关天气的英语谚语 巩固课上所 学知识 2min 课堂分析 与评估 本课堂设计通过活动游戏练习运用所学知识，培养学生对英语语言的感 知力，及中西方文化差异在社交礼仪上的表现。 板书设计 Unit Two CONVERSATIONS 1. What is the weather like today? 2. It is a sunny/windy/snowy/rainy day, is not it? 教学后记 教 检（签 章）： 年 月 日