Unit2《I can do it》教案设计 学校：沈图市现代制造服务学校系别：会计系 授课人：赵嫌芬 学科：英语 复课时间 2110.103 授礼绵点 多餐体微室 发课毫绿 会计1015 I can do it 录型 新塑录 1.正确使用“1can”句型。 为积目标 2能用英语表达能力。 微孕川标 能力目标 培养在情景对话中听力理解和口头表达的能力 器虎日标 告诉学生在困难面前要水不放弃 数华重点 在情景对话中然练运用“Ican…”句型 数孕难点 关健句式的拿握及使用 数孕关健 在反复绿鉴中习海 营季方盐 讲授法、维习菇、塘线银学法、实灌量季造 学习方法 多基体散零在、反复操练陆 微季用具 多基体课件、录音氧 数华不市 徽季内容 数季用控 季生新动 时月 组制数孕 师生月能：查铁、蔓题 组钢上最 1分 复习表月 1a一w”句里 14 蚊乘因片，用入能力因 1分 导入新录 讲投板课 1.幻灯片放映：引进一些复语。 2,在短语中学习新单词。拿据音标。背通 短语从而达到背诵单司的目的。 礼春里示 重发季生季对兴 学生围读 3播放所力，途择bm所能酸的事情。引 选“1cn…”句型。 是 4.学习将“Ican…”变为一般疑问句， 并对其肯定和香定回容， 清动季生积餐性 银学生为主常 学生修习 20分 5.播放Tai lik始和hawking的图片，练 习“Ican…”句型及其日答。通过对 上述二人的介留，进行情感渗透：勇敢面 对学生都市津适 实巍嘴移川标 对，水不放弃。 1两人一组作对话进行比赛：练习
Unit2 《I can do it》教案设计 学校：沈阳市现代制造服务学校 系别：会计系 授课人：赵维芬 学科：英语 授课时间 2010.3.03 授课地点 多媒体教室 授课班级 会 计 1005 课 题 I can do it 课 型 新授课 教学目标 知识目标 1.正确使用“I can ……”句型。 2.能用英语表达能力。 能力目标 培养在情景对话中听力理解和口头表达的能力 德育目标 告诉学生在困难面前要永不放弃 教学重点 在情景对话中熟练运用“I can……”句型 教学难点 关键句式的掌握及使用 教学关键 在反复 操练中习得 教学方法 讲授法、练习法、情境教学法、 实 境 教学法 学习方法 多媒体教学法、反复操练 法 教学用具 多媒体课件、录音机 教学环节 教 学 内 容 教 学 调 控 学 生 活 动 时 间 组织教学 复习提问 导入新课 讲授新课 师生问候 ： 查缺、整理 “ I am … … ” 句 型 放映图片，引入能力的 1．幻灯片放映：引进一些短语。 2．在短语中学习新单词。掌握音标，背诵 短语从而达到背诵单词的目的。 3.播放听力，选择 ben 所能做的事情。引 进“I can……”句型。 4．学习将“I can……”变为一般疑问句， 并对其肯定和否定回答。 5.播放 Tai lihua 和 hawking 的图片，练 习“I can ……”句型及其回答。通过对 上述二人的介绍，进行情感渗透：勇敢面 对，永不放弃。 1.两人一组作对话进行比赛：练习 组织上课 课件显示 激发学生学习兴 趣 调动学生积极性 以学生为主体 对学生德育渗透 学生朗读 学生练习 实现情感 目 标 1 分 2 分 3 分 2 0 分
视里第习： 级初本视点囊 拿生溪 15分 You 点、并量学生造 失巍能力目标 He/she /it 轻反发集习，来 +can/ean't句型 年塑架需点， You 围片发映地合孕 they 生维习臭由量 点，解决知深日 2放联图片“说说我的期友“给出英文侧 子介绍我的明友，引出“cn”的句型。 3利用上述句型介绍白己的用友，练习此 句型。 课盒R第与 1.再次重复本节重点语言点·1 价： CAN”句型，要求经须掌挥。 1丹 2对作对话同学做出评价，给出课堂分数， 对学习教果作开 总结口头作文“说说我的用友，”指出优缺 骨：量学生对自 点。 己的草业程壁微 到6中有兼，图 下痕逐， 者星附业 每人利用本节所学如凯米描述本班好友具 让学生无知视用 在实藏中如数印 备的能力 14 于实武，苦学稻 月 Unit 2 I can do it 1.Speak Chinese Erprossion: “Iahw-”句型 2.dri传 CATB 3.repuir computer: Eg:I can sing. 餐书录计 I cam run 4.teach 2cn了0w=: Baglish: B:can了ea sing? Ca1了nH1 5.read in Chiaese: Tes.I can. No.I can't. 6.serve custoners: 徽季后记
课堂练习： 课 堂 总 结 与 评价： 布置作业 ： I You He/ she /it We ＋ can/can’t 句型 You they 2.放映图片“说说我的朋友”给出英文例 子介绍我的朋友，引出“can”的句型。 3.利用上述句型介绍自己的朋友，练习此 句型。 1． 再 次 重 复 本 节 重 点 语 言 点 “ I CAN……”句型，要求必须掌握。 2.对作对话同学做出评价，给出课堂分数， 总结口头作文“说说我的朋友。”指出优缺 点。。 每人利用本节所学知识来描述本班好友具 备的能力 强调本课重点难 点、并让学生进 行反复练习，来 掌握知识点。 让学生把知识用 于实践，活学活 用 学生谈 实现能力目标 图 片 放映结合学 生练习突出重 点，解决知识目 标 。 对学习效果作评 价：让学生对自 己的掌握程度做 到心中有数。留 下痕迹。 在实践中加强印 象 。 1 5 分 3 分 1 分 板书设计 U n i t 2 I c a n d o i t 1. S peak C hinese : 2 . d r i v e c a r s : 3 . r ep a ir computer: 4 . teach E n g l i s h : 5 . r e a d i n Chinese : 6 . s erve customers: E x p r e s s i o n: “ I can … … ” 句 型 1 . I c a n … … : E g : I c a n s i n g . I c a n r u n . 2 . c a n y o u … … : E g : c a n y o u s i n g ? C a n y o u r u n ? Y e s 、 I c a n . N o 、 I can ’ t . 教学后记
