N0.25-26 数录时闲 菱视地点 教至 菱视来领 教禄类型 新授误 是 Unit nine life goes electronic 1.能够初沙掌界定于从句和宾语从句的用法：能够描述电子化的生活，康论网路活 知深与拉整 动：能够听懂与本单元相关的对话：用英语描述网络活动。 教学目都 过症与方益 本单元的重点知识在误文中找到，然后讲练结合，层层分解。分层次教学。 情易老皇 1,培养学生恰当使用电子产品和网储的意识。 与份量具 2.使学生养成合理使用网络的良好习惯 装学重点 定于从句和宾语从句的用法：能够描述电子化的生活，谈论网络活动：用英语搭述网络活动。 教学滚点 如何把所学的知识在实际中应用出来及学以数用。 做学去卷 启发式数学、归纳教学法、情景教学法、合作学习法 做学用具 录音机 课堂教学过程 预设 教学 对同 环节 敏师活动 学生括动 设计意图 (学法指导) 2nins 监报截学 师生问好、清点人数，填写教师授 课代表。组长协助。 课前提醒，整懒纪律。 课日志， 3nins 复习表月 1抽查每组个别学生的电话，看完成 自思考并回答问题。开如 如强课代表和组长的学习意 情况。 准备教师的月题。 识，让大家形成习惯。来提 2.根据抽查情况米总结上次作业的 高整体学生的学习气氨， 总体情况。进行加减分。 5mins 是身导入 准备与电子产品和网洛活动有关的 观看祝频 让学生初步了解和认识本单 图片和视颠资料：准备介绍电子产 元所设计的内容，知道电子 品和网储的文字货料： 产品的英语表达 济授面录 Step L.Warming upr 1看本单元首页上的大 本版块怡在通过所录音和看 1让学生看本单元首页上的大图，试 图，试着回容该页上的问 图两件方式，帮助学生回忆 50nins 着回答该页上的两个月题，引出本 题。引出本单元话题。明 起与电子产品和网铬活动有 单元话题。明确学习标， 确学习目标。 关的词汇和简单句子，为本 2让学生先看活动1中的词语，然后 2.看话动1中的词语，然 单元的学习做好语言和知识 听录音，再将所到的句子中的关键 后听录音，再将听到的句 准 彩 词语与图片匹配。 子中的关键词语和图片 3让学生再听1录音，检查自己的匹 匹配. 配结果是否正确。 3听录音，检查结果是香 拓展：让学生列出更多电子产品的 匹配。 名称。 4.看活动2中的词语， 4.让学生看话动2中的闻语，并与图 将词语与图片匹配。老师 片匹配。老师核对答案。 核对答案
NO.25--26 授课时间 授课地点 教室 授课班级 授课类型 新授课 课 题 Unit nine life goes electronic 教学目标 知 识 与技能 1.能够初步掌握定于从句和宾语从句的用法；能够描述电子化的生活，谈论网络活 动；能够听懂与本单元相关的对话；用英语描述网络活动。 过程与方法 本单元的重点知识在课文中找到，然后讲练结合，层层分解，分层次教学。 情感态度 与价值观 1.培养学生恰当使用电子产品和网络的意识。 2．使学生养成合理使用网络的良好习惯。 教学重点 定于从句和宾语从句的用法；能够描述电子化的生活，谈论网络活动；用英语描述网络活动。 教学难点 如何把所学的知识在实际中应用出来及学以致用。 教学方法 启发式教学、归纳教学法、情景教学法、合作学习法 教学用具 录音机 课堂教学过程 预设 时间 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 （学法指导） 2mins 组织教学 师生问好、清点人数，填写教师授 课日志。 课代表，组长协助。 课前提醒，整顿纪律。 3mins 复习提问 1.抽查每组个别学生的电话，看完成 情况。 2．根据抽查情况来总结上次作业的 总体情况，进行加减分。 自思考并回答问题。开始 准备教师的问题。 加强课代表和组长的学习意 识，让大家形成习惯。来提 高整体学生的学习气氛。 5mins 热身导入 准备与电子产品和网络活动有关的 图片和视频资料；准备介绍电子产 品和网络的文字资料。 观看视频 让学生初步了解和认识本单 元所设计的内容，知道电子 产品的英语表达。 50mins 讲授新课 Step I. Warming up： 1.让学生看本单元首页上的大图，试 着回答该页上的两个问题，引出本 单元话题，明确学习目标。 2.让学生先看活动 1 中的词语，然后 听录音，再将听到的句子中的关键 词语与图片匹配。 3.让学生再听 1 录音，检查自己的匹 配结果是否正确。 拓展：让学生列出更多电子产品的 名称。 4.让学生看活动 2 中的词语，并与图 片匹配。老师核对答案。 1 看本单元首页上的大 图，试着回答该页上的问 题。引出本单元话题，明 确学习目标。 2. 看活动 1 中的词语，然 后听录音，再将听到的句 子中的关键词语和图片 匹配。 3.听录音，检查结果是否 匹配。 4．看活动 2 中的词语， 将词语与图片匹配。老师 核对答案。 本版块旨在通过听录音和看 图两种方式，帮助学生回忆 起与电子产品和网络活动有 关的词汇和简单句子，为本 单元的学习做好语言和知识 准 备
Li词ening and spea*ing: 1听活动1中的承音学习 本版块日在通过学生听录音 1让学生听话动1中的录音学习该 该部分的生词和短语 和表演对话等方式，帮助学 部分的生司和短语 生练习听力，并掌握谈论网 2让学生所话动2中的录音，试着记 2.听活动2中的录音，试 络活动时常用的英文表达方 下自己所到的网络活动的英文名 着记下自己所到的网络 式 称，然后再听一遍录音，检查自己 活动的英文名称。然后再 的记录是香正确。老师简要详解。 所一遍录音，检查自己的 3让学生再听活动2中的录音，根据 记录是否正确。 活动3中的图片和提示词，两人一 3.再听活动2中的录音， 组表演对话 根据活动3中的图片和提 4让学生先读活动4中的对话，然后 示词，两人一组表演对 听承音，并分角色朗读： 话。 5,让学生读话动5中在网上下载藏 4.先读活动4中的对话， 鱼的步露。并进行序。老师核对 然后所录音，并分角色朗 爷案。该或哦的那个可以帮助学生 读。 最炼运用信息技术的能力： 5读活动5中在网上下 6让学生根据下载煮曲的正确步爱， 截藏曲的步骤。并选行挂 并结合活动4中的对话，表演新的 序。老师楼对答案。该或 对话。 哦的那个可以帮助学生 拓展：如果条件允许，老师可以让 舰炼运用信息技术的能 学生在课堂上演示下载歌曲的步 力- 骤。 6.根据下我歌由的正确 步露，并结合活动4中的 对话，表演新的对话
ⅡListening and speaking : 1 让学生听活动 1 中的录音学习该 部分的生词和短语 2.让学生听活动 2 中的录音，试着记 下自己听到的网络活动的英文名 称。然后再听一遍录音，检查自己 的记录是否正确。老师简要讲解。 3.让学生再听活动 2 中的录音，根据 活动 3 中的图片和提示词，两人一 组表演对话。 4.让学生先读活动 4 中的对话，然后 听录音，并分角色朗读。 5，让学生读活动 5 中在网上下载歌 曲的步骤，并进行排序。老师核对 答案。该或哦的那个可以帮助学生 锻炼运用信息技术的能力。 6.让学生根据下载歌曲的正确步骤， 并结合活动 4 中的对话，表演新的 对话。 拓展：如果条件允许，老师可以让 学生在课堂上演示下载歌曲的步 骤。 1 听活动 1 中的录音学习 该部分的生词和短语 . 2. 听活动 2 中的录音，试 着记下自己听到的网络 活动的英文名称。然后再 听一遍录音，检查自己的 记录是否正确。 3. 再听活动 2 中的录音， 根据活动 3 中的图片和提 示词，两人一组表演对 话。 4. 先读活动 4 中的对话， 然后听录音，并分角色朗 读。 5. 读活动 5 中在网上下 载歌曲的步骤，并进行排 序。老师核对答案。该或 哦的那个可以帮助学生 锻炼运用信息技术的能 力。 6. 根据下载歌曲的正确 步骤，并结合活动 4 中的 对话，表演新的对话。 本版块旨在通过学生听录音 和表演对话等方式，帮助学 生练习听力，并掌握谈论网 络活动时常用的英文表达方 式
Ill.reading and writing 1.读活动1中的帖子，并 本版块着在通过阅读网路话 活动1和2： 试者说出帖子的大意， 动和手机的功能介绍等方 1,让学生读活动1中的帖子。并试 2.听活动1中的录音，听 式，帮助学生了解丰富多彩 着说出帖子的大意。 老师简要讲解帖子的重 的网络生活以及手机的常用 2,让学生听活动1中的录音。老师 点单词和短语。 功 简要讲解帖子的重点单河和短语。 3.再听活动1中的录音， 3让学生再听活动】中的录音，然后 然后两人一组，列出网友 两人一组。列出网友上网进行的活 上网进行的活动： 动。 活动3和4： 4.老师核对学生给出的答案，并简要 1.读话动3中的手机常 讲解。 用功能介绍，所老师简要 拓展：老师可以让那个学生说出他 讲解其中的重点单词和 们平时上网经常进行的活动，有难 短语，并纠正发音。 度的可以用中文表述， 2.听活动3中的录音，然 活动3和4： 后两人一组，总结用手机 1让学生读话动3中的手机常用功 可以隘的事情。 能介绍，老师简要讲解其中的重点 3.讲解短文中more and 单词和短语，并纠正发音。 moe和宾语从句的用 2让学生听话动3中的录音，然后两 法，并视情况举例说明， 人一组，总结用手机可以做的事情。 4,学生两人一组，讨论他 3.老师简要讲解短文中more and 们平时用手机经常做什 mare和宾语从句的用法，并视情况 么，并记录下来。然后利 举例说明。 用话动4中的句型进行陈 4.让学生两人一组，讨论他们平时用 逃 手机经常做什么，并记录下来。然 5,拿据单词构词法米记忆 后利用话动4中的句型进行陈述， 单词。 5老师简委讲解中中的构词法，帮 助学生拿据“E“构成的单词的意思 提醒学生根据构问法学习，记忆单 词。 More activities 1所老师讲解该都分出现 本版块是一个关于网路使用 1,老师简要详解该部分出现的生词 的生词和短语。如： 情况的调查问卷。旨在了解 f和短语，如：m2ine,scarch engine. magazine.search engine. 学会使用网洛的情况。老师 chat tools等。 chat tools等. 可根据孕生的回答情况给他 2,让学生根据自己的实际情况独 2.根暴自己的实际情况 们以正确的引导。 立完咸调查间卷。老师对学生在瞪 独立完成调查间卷。 调查问卷过程中出现的问题进行辅 3学会合理，有效的使用 导。 网路。 3,老师随即选学生介绍答卷的情 况。并引导学生合理，有效的使用 网路
Ⅲ.reading and writing : 活动 1 和 2： 1．让学生读活动 1 中的帖子，并试 着说出帖子的大意。 2．让学生听活动 1 中的录音，老师 简要讲解帖子的重点单词和短语。 3 让学生再听活动 1 中的录音，然后 两人一组，列出网友上网进行的活 动。 4.老师核对学生给出的答案，并简要 讲解。 拓展：老师可以让那个学生说出他 们平时上网经常进行的活动，有难 度的可以用中文表述。 活动 3 和 4： 1.让学生读活动 3 中的手机常用功 能介绍，老师简要讲解其中的重点 单词和短语，并纠正发音。 2.让学生听活动 3 中的录音，然后两 人一组，总结用手机可以做的事情。 3.老师简要讲解短文中 more and more 和宾语从句的用法，并视情况 举例说明。 4.让学生两人一组，讨论他们平时用 手机经常做什么，并记录下来。然 后利用活动 4 中的句型进行陈述。 5.老师简要讲解 tip 中的构词法，帮 助学生掌握“E-“构成的单词的意思 提醒学生根据构词法学习，记忆单 词。 1. 读活动 1 中的帖子，并 试着说出帖子的大意。 2. 听活动 1 中的录音，听 老师简要讲解帖子的重 点单词和短语。 3. 再听活动 1 中的录音， 然后两人一组，列出网友 上网进行的活动。 活动 3 和 4： 1. 读活动 3 中的手机常 用功能介绍，听老师简要 讲解其中的重点单词和 短语，并纠正发音。 2. 听活动 3 中的录音，然 后两人一组，总结用手机 可以做的事情。 3. 讲解短文中 more and more 和宾语从句的用 法，并视情况举例说明。 4. 学生两人一组，讨论他 们平时用手机经常做什 么，并记录下来。然后利 用活动 4 中的句型进行陈 述。 5.掌握单词构词法来记忆 单词。 本版块旨在通过阅读网络活 动和手机的功能介绍等方 式，帮助学生了解丰富多彩 的网络生活以及手机的常用 功能。 More activities: 1．老师简要讲解该部分出现的生词 和短语，如：magazine, search engine, chat tools 等。 2，让学生根据自己的实际情况独 立完成调查问卷。老师对学生在做 调查问卷过程中出现的问题进行辅 导。 3，老师随即选学生介绍答卷的情 况，并引导学生合理，有效的使用 网络。 1 听老师讲解该部分出现 的 生 词 和 短 语 ， 如 ： magazine, search engine, chat tools 等。 2. 根据自己的实际情况 独立完成调查问卷。 3.学会合理，有效的使用 网络。 本版块是一个关于网络使用 情况的调查问卷，旨在了解 学会使用网络的情况。老师 可根据学生的回答情况给他 们以正确的引导
课外知 Around the world 学生自由发言，谈论白己 通过该部分的学习，使学生 识 1微博的作用及@使用的频繁。 对网格的了解和章握情 了解丰富多彩的电子化生 10 mins 2 photoshop软件现在有免费版，可 况。 活。老师可让学生课前自查 以处理图片， 文章中出现的生词，误上让 学生听该部分的录音，讲解 学生感兴里的段落。老师可 以鼓励学生利用网洛查找限 多有美电子化生活的现状和 发展趋势的知识。并在班领 的张贴栏里展示。 5 ains 放松 教师成录音，然后讲解两个词组， 学生理解并讨论此笑话 ·老师首先让学生听“绕口 让学生白已间读笑话，并找人讲解， 的笑 点 令“的单司，音标和句子的 可适当找人再讲一两个其他的笑 录音，让学生跟读。然后听 话. 笑话的录音，随即让两名学 生分角色表演对话。还可以 让学生博其他笑话。活跃课 堂气氯。 2 nins 总蜡养价 师生一起总结回忆本节课的重点。 找出本节课的重点知识。 总结白钠法，强调重点难点， 然后选出重要的知识来准备作业。 起说出来。 培养学生的总结归钠能力， 达到知武再现的目的： 2 nins 1,培养学生恰当使用电子产品和网塔的意识。2。使学生养成合理使用网络的良好习惯， 1 nins 专作业 1.让学生背单词，组长校查。 学生通过练习复习巩围 巩固所学知识。达到学以致 2学生案握课上老师强调的重点内 容。并拿据。 所学的知识点。 用的目的。 Unit nine life goes electronic 颜书量计 I. Warning up Ⅱ，language study 微孕反思
10 mins 课外知 识 Around the world ： 1.微博的作用及@使用的频繁。 2.photoshop 软件现在有免费版，可 以处理图片。 学生自由发言，谈论自己 对网络的了解和掌握情 况。 通过该部分的学习，使学生 了解丰富多彩的电子化生 活。老师可让学生课前自查 文章中出现的生词。课上让 学生听该部分的录音，讲解 学生感兴趣的段落。老师可 以鼓励学生利用网络查找跟 多有关电子化生活的现状和 发展趋势的知识，并在班级 的张贴栏里展示。 5 mins 放松 教师放录音，然后讲解两个词组， 让学生自己阅读笑话，并找人讲解， 可适当找人再讲一两个其他的笑 话。 学生理解并讨论此笑话 的笑点 。 。老师首先让学生听“绕口 令“的单词，音标和句子的 录音，让学生跟读。然后听 笑话的录音，随即让两名学 生分角色表演对话。还可以 让学生讲其他笑话。活跃课 堂气氛。 2 mins 总结评价 师生一起总结回忆本节课的重点。 然后选出重要的知识来准备作业。 找出本节课的重点知识。 一起说出来。 总结归纳法。强调重点难点， 培养学生的总结归纳能力， 达到知识再现的目的。 2 mins 1.培养学生恰当使用电子产品和网络的意识。2．使学生养成合理使用网络的良好习惯。 1 mins 布置作业 1.让学生背单词，组长检查。 2.学生掌握课上老师强调的重点内 容，并掌握。 学生通过练习复习巩固 所学的知识点。 巩固所学知识，达到学以致 用的目的。 板书设计 Unit nine life goes electronic I. Warming up Ⅱ.language study 教学反思