N0.1-2 发课时同 029如31 菱视地点 教至 菱视来领 会计12.120馆 教禄类型 新授设 Unit 5-2 favorite food 知识与授塑 To grasp the tests according to the exercises 微学恒标 能力日桥 Be able to fill in the blank with the Chinese points. 等易表度 Love our traditional food and traditional culture 与价血有 装学氟点 To master the language points. To introduce the more information about the"hot dog". 教学滚点 How to grasp the whole texts'important language points. 教学方法 任务坚动法、情最教学法，图示法、合作学习法 装学用具 多媒体、相关图片、录音机 课堂教学过程 预设 散学 授计意图 时间 环节 教师活动 学生活动 (学法指导) Inins 题飘散学 师生问好、清点人数，填写数师授 课代表协助 组织好误堂教学。 误日志， 3ains 蜂日一句 Tomorrow never comes 莫依赖明天 今日事，今日审 3mins 复习烫用 how is a good tour guide speaking 回答有题 通过回容老师的间题来进入 in English 本课的复习。 3nins 集紫复习 Needle and thread 学生见考并日答 启发式教学 复语表词 First-and kit/in a polite way /take care 1.词组的读写 通过练习，来让学生思考和 组 of /take a photo /extend...to 2.使用词组造句？ 发言，不斯的重复来凳据和 加深印象。并由此保面在记 忆深处。 付题40 Go on Step I.think about questions 用学生多兴趣的话题米是他 the I.Discussion:Encourage the 们进入状态，积极跟着老师 mins lesson students to talk about the 学生思考问愿，给出答 的思路走。时还能学到一 following questions: 案。 些知识。来如深记忆。让学 结合自身情况回答 生把知识用于生活中。 1.Where do you want totravel to if you have enough money and time? 2.Which place is the hot tourism destination in your opinion?
NO. 1-2 授课时间 10.29.30.31 授课地点 教室 授课班级 会计 1204、1202 授课类型 新授课 课 题 Unit 5-2 favorite food 教学目标 知 识 与技能 To grasp the tests according to the exercises 能力目标 Be able to fill in the blank with the Chinese points. 情感态度 与价值观 Love our traditional food and traditional culture 教学重点 To master the language points. To introduce the more information about the “hot dog”. 教学难点 How to grasp the whole texts’important language points. 教学方法 任务驱动法、情景教学法、图示法、合作学习法 教学用具 多媒体、相关图片、录音机 课堂教学过程 预设 时间 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 （学法指导） 1mins 组织教学 师生问好、清点人数，填写教师授 课日志。 课代表协助 组织好课堂教学。 3mins 每日一句 Tomorrow never comes 莫依赖明天 今日事，今日毕 3mins 复习提问 how is a good tour guide ? speaking in English. 回答问题 通过回答老师的问题来进入 本课的复习。 3mins 继续复习 短 语 和 词 组 Needle and thread / First-aid kit/ in a polite way /take care of /take a photo /extend …to 学生思考并回答 1.词组的读写 2.使用词组造句？ 启发式教学 通过练习，来让学生思考和 发言，不断的重复来掌握和 加深印象。并由此保留在记 忆深处。 问题 40 mins Go on the lesson Step I. think about questions I. Discussion: Encourage the students to talk about the following questions: 1. Where do you want to travel to if you have enough money and time? 2. Which place is the hot tourism destination in your opinion? 学生思考问题，给出答 案。 结合自身情况回答 用学生感兴趣的话题来是他 们进入状态，积极跟着老师 的思路走。同时还能学到一 些知识。来加深记忆。让学 生把知识用于生活中
Step II.Listening and speaking 1靠握必要的词组。以利听力， 学生根据提示和录音回 Needle and thread /camera 答列题。 总结日钠教学法。便于学生 /first-aid kit 筝握。 2学生完成后请几名华生回答间 学生公布自己的答案， 思。 Step II.Presentation of Culture Comer 鼓协学生用所知道的知 合作完成教学任务。 1Introduce the culture 识来互相谈论文化膏最， background about UNWTO to the students. 分组选行对话练习，争取 突出本课重点。以式归纳总 2.Make the students to read 每个学生都能发言，得到 结让学生加深印象。便于学 through the whole passage and 毁炼. 生掌挥。 answer the two questions. 35 mins 课盘落习 1.朗读对话，并争取背诵。 学生果读，之后两人一组 合作学习法。学生分组练习 教师领读对话，并检查学生诵读情 练习对话，之后分组来朗 对话，对句型进行口头表达 况. 读。 突出教学重点。 2让学生读课文回答问圈自己找出 通过学生自己的思考，加深 差异，并总结日纳。 学生可以讨论。合作完成 学生的印象。 3.re一lr:press confernce 在班上召开记者招特会。 合作学习法。可以让学生在 Hold a press conference in 一些扮演好学游：记者将 表演中增强视觉感受，得到 class.Make some students to be 会果访他们。另一些学生 乐趣的同时拿据知识技能。 扮演记者，准备些问恩采 good tour guides and they will 访那些好导游。 be interviewed by the reporters. The other students will take roles of reporters,and ask questions about being good guides. 5 nins 总蜡济价 师生共同总结一个好导游需具答事 与老师共问总结归钠： 总结自钠法，强调重点难点， 些品质？ 培养学生的总结归纳能力， 达到知识再现的目的。 2 nins ”有参进 服务类行业需具备哪些优秀品质，会计也是服务类，应该有上述品顺。 1 mins 专【作业 预习下一单元 让学生了解老师下节课 起到带着问愿去学的作用。 所讲的知识点。 颜书量计 Unit 5 favorite food 1.Key sentences 2.key phrases 微季反县
Step Ⅱ.Listening and speaking 1.掌握必要的词组。以利听力。 Needle and thread /camera /first-aid kit 2.学生完成后请几名学生回答问 题。 学生根据提示和录音回 答问题。 学生公布自己的答案。 总结归纳教学法。便于学生 掌握。 StepⅡ. Presentation of Culture Corner 1Introduce the culture background about UNWTO to the students. 2. Make the students to read through the whole passage and answer the two questions. 鼓励学生用所知道的知 识来互相谈论文化背景。 分组进行对话练习，争取 每个学生都能发言，得到 锻炼。 合作完成教学任务。 突出本课重点。以式归纳总 结让学生加深印象。便于学 生掌握。 35 mins 课堂练习 1.朗读对话 ，并争取背诵。 教师领读对话，并检查学生诵读情 况。 学生跟读，之后两人一组 练习对话，之后分组来朗 读。 合作学习法。学生分组练习 对话，对句型进行口头表达。 突出教学重点。 2.让学生读课文回答问题自己找出 差异，并总结归纳。 学生可以讨论，合作完成 通过学生自己的思考，加深 学生的印象。 3. role—play：press conference Hold a press conference in class. Make some students to be good tour guides and they will be interviewed by the reporters. The other students will take roles of reporters, and ask questions about being good guides. 在班上召开记者招待会。 一些扮演好导游；记者将 会采访他们。另一些学生 扮演记者，准备些问题采 访那些好导游。 合作学习法。可以让学生在 表演中增强视觉感受。得到 乐趣的同时掌握知识技能。 5 mins 总结评价 师生共同总结一个好导游需具备哪 些品质？ 与老师共同总结归纳。 总结归纳法。强调重点难点， 培养学生的总结归纳能力， 达到知识再现的目的。 2 mins 德育渗透 服务类行业需具备哪些优秀品质，会计也是服务类，应该有上述品质。 1 mins 布置作业 预习下一单元 让学生了解老师下节课 所讲的知识点。 起到带着问题去学的作用。 板书设计 Unit 5 favorite food 1.Key sentences 2.key phrases 教学反 思
