NO: 授课时间 授课地点 教室 TIME PLACE CLASSROOM 授课班级 课型 综合型 CLASS TYPE SYNTHESIZIN TYPE 课题 第三单元农业 TITLE Unit Three AGRICULTURE 知识目标 拿据与“农业”相关的词汇及日常工作生活中出现的与“农业” KNOWLE 有关的高频口语用语 DGE To encourage Ss to activate the relevant vocabulary 教学目标 能力目标 发展学生的英语语言运用能力，用简单的英语获取信息、处理 TEACHING AB图L山TY 信息的能力 GOALS To develop Ss speaking by practicing supporting an opinion 关心人英未米的农业文化速产，保护农业文化速产，珍世我们 德有日标 的土地，珍性我们现有的生话，珍惜农民的劳动，珍情我们的 MORAL 积食 To make Ss know the importance of labor,our life and our food from humanity 教学重点 拿挥文中出现的关子“农业”的英语高顿词汇及短语 IMPORTAN Let the Ss understand the text and learn some new words and phrases about CE agriculture" 教学难点 文中出现的英语语法习喷与汉语语法习领的不同之处 DIFFICULT The difference between Engish grammatical structure and Chinese grammatical Y 山cture 教学关园 拿握汉语和英语语法上的差异，用西方人的思唯去理解课文 KEY The difference between western culture and ours 教学方法 樱究式任务型 METHODO Discussion;Task LOGY 教学用具 卡片图片 APPLICATI Some cards:Pictures ON 教学环节 教学内容 学生活动 教学时间 教学调控 CONTENT ACTIVITY TIME STEPS
NO: 授课时间 TIME 授课地点 PLACE 教室 CLASSROOM 授课班级 CLASS 课 型 TYPE 综合型 SYNTHESIZIN TYPE 课 题 TITLE 第三单元 农 业 Unit Three AGRICULTURE 教学目标 TEACHING GOALS 知识目标 KNOWLE DGE 掌握与“农业”相关的词汇及日常工作生活中出现的与“农业” 有关的高频口语用语 To encourage Ss to activate the relevant vocabulary 能力目标 ABILITY 发展学生的英语语言运用能力，用简单的英语获取信息、处理 信息的能力 To develop Ss' speaking by practicing supporting an opinion. 德育目标 MORAL 关心人类未来的农业文化遗产，保护农业文化遗产，珍惜我们 的土地，珍惜我们现有的生活，珍惜农民的劳动，珍惜我们的 粮食 To make Ss know the importance of labor, our life and our food from humanity 教学重点 IMPORTAN CE 掌握文中出现的关于“农业”的英语高频词汇及短语 Let the Ss understand the text and learn some new words and phrases about “agriculture” 教学难点 DIFFICULT Y 文中出现的英语语法习惯与汉语语法习惯的不同之处 The difference between English grammatical structure and Chinese grammatical structure 教学关键 KEY 掌握汉语和英语语法上的差异，用西方人的思维去理解课文 The difference between western culture and ours 教学方法 METHODO LOGY 探究式; 任务型 Discussion; Task 教学用具 APPLICATI ON 卡片 图片 Some cards ; Pictures 教学环节 教学调控 STEPS 教学内容 CONTENT 学生活动 ACTIVITY 教学时间 TIME
STEPS CONTENT ACTVITY nME Warm up Greeting and Checking 师生月好，清点人数 加强常规 1 min 练 Presentati 用英语说出自己知道的谷物、蔬菜，水果的名称 培养学生的 Smin on Talk about the nane of food,vegetables and 观察力，对英 fruitn English 语语言的感 知力 Leading 么 对我国厚情 的描述导入 5min 新课 讲述今年的天气与早情：它们与我们日常生话的关 系，我们能为南方的干早做些什么，如何真爱我们的 土地，我们的地球，我们的家 Talk about the weather in our country.Discuss what we can do to the world,to our life. 1.At the moment,only one to five percent of the nation's farms use computers目前。全国只有I% 到5%的农场使用计算机， At the moment相当于at the pres父nt time,ow Text 课文中出现 35min 2.With the help of a"hired hand"在“工”的幅助 的重要语言 下， 点，高考的考 With the help of相当于with the aid of 点 3. When the milking is completed,the robots will automatically chek to ensure that the milk is pure 玩牛奶后，机器人将自动检查牛奶是否纯净。 Milking.milk 动问不定式(infinitives》是动问的非臂语形式。一般 Gramma山 式由0加动问原形构成，可以粗任除谓语之外的所有 重要语法点 20min l 句子成分。 Structures It is expensive to build furure cities on the sea ( Their work is to make paper.(表语) e hanve much to learn in natural science.(定语) The hall is large enough to hold3000 people.(状语) She istoo wer量toak(状语) They decided to tell to the truth(宾语)
STEPS CONTENT ACTIVITY TIME Warm up Greeting and Checking 师生问好,清点人数 加强常规训 练 1 min Presentati on 用英语说出自己知道的谷物、蔬菜、水果的名称 Talk about the name of food, vegetables and fruit in English 培养学生的 观察力，对英 语语言的感 知力 5min Leading in 讲述今年的天气与旱情；它们与我们日常生活的关 系，我们能为南方的干旱做些什么，如何真爱我们的 土地，我们的地球，我们的家 Talk about the weather in our country. Discuss what we can do to the world, to our life. 对我国旱情 的描述 导 入 新课 5min Text Grammati cal Structures 1. At the moment, only one to five percent of the nation’s farms use computers. 目前，全国只有 1% 到 5%的农场使用计算机。 At the moment 相当于 at the present time; now 2. With the help of a “hired hand” 在“雇工”的帮助 下。 With the help of 相当于 with the aid of 3. When the milking is completed, the robots will automatically chek to ensure that the milk is pure.挤 玩牛奶后，机器人将自动检查牛奶是否纯净。 Milking, milk 动词不定式（infinitives）是动词的非谓语形式，一般 式由 to 加动词原形构成，可以担任除谓语之外的所有 句子成分。 It is expensive to build future cities on the sea.(主语) Their work is to make paper.（表语） We have much to learn in natural science.（定语） The hall is large enough to hold 3000 people.（状语） She is too weak to walk.（状语） They decided to tell to the truth.（宾语） 课文中出现 的重要语言 点，高考的考 点 重要语法点 35min 20min
He is said to have been punished for his mistakes 补足语) My parents expect me to become a lanwyer.(宾语补足 语) 用作feel,e,have,le,make.notice,se,watch等动 词的宾语补是语的不定式一般不箭o 例如： The mayor watched his children go away with their gTnd中arents. 构成动词不定式的香定式，要在o前加not/never疑 问式要在0前加疑月词。 例知： Mother told her chald not to go out at night. Could you please tell me how to get to the post office? 全体同学一 Practice 出示一生关于“农业”的图片，让学生用英语简单的 起做。培养学 描述出来。 生的竞争意 10min 识。 Game 游观，猜猜看。教师用英语描述各种水果，学生立即 分组四组做， 说出相应的英语单词 培养小组内 12min 结合作的 意识。 作业：用英语描述一个关于“农业”在我们日常生活 Assignme 中作用的小故事。 巩固课上所 2min t Talk about a story on agriculture. 学知识 课堂分析 本节课的设计是暖系当下我国的国情，世界对农业的关注来引导学生更加珍惜我 与评估 们现在所拥有的一切，如何保护我们人类共同的家园，自己能为人类的发展做些 什么。 Unit Three Agriculture 1.It is expensive to build future cities on the sea. 2.Their work is to make paper. 板书设计 3.We have much to leamn in natural science. 4.The hall is large enough to hold 3000 people. 5.She is too weak to walk. 6.They decided to tell to the truth. 教学后记 教检（签章： 年月日
He is said to have been punished for his mistakes.（主语 补足语） My parents expect me to become a lawyer.（宾语补足 语） 用作 feel, hear, have, let, make, notice, see, watch 等动 词的宾语补足语的不定式一般不带 to 例如： The mayor watched his children go away with their grandparents. 构成动词不定式的否定式，要在 to 前加 not/never, 疑 问式要在 to 前加疑问词。 例如： Mother told her child not to go out at night. Could you please tell me how to get to the post office? Practice 出示一些关于“农业”的图片，让学生用英语简单的 描述出来。 全体同学一 起做，培养学 生的竞争意 识。 10min Game 游戏：猜猜看。教师用英语描述各种水果，学生立即 说出相应的英语单词 分组四组做， 培养小组内 团结合作的 意识。 12min Assignme nt 作业：用英语描述一个关于“农业”在我们日常生活 中作用的小故事。 Talk about a story on agriculture. 巩固课上所 学知识 2min 课堂分析 与评估 本节课的设计是联系当下我国的国情，世界对农业的关注来引导学生更加珍惜我 们现在所拥有的一切，如何保护我们人类共同的家园，自己能为人类的发展做些 什么。 板书设计 Unit Three Agriculture 1. It is expensive to build future cities on the sea. 2. Their work is to make paper. 3. We have much to learn in natural science. 4. The hall is large enough to hold 3000 people. 5. She is too weak to walk. 6. They decided to tell to the truth. 教学后记 教 检（签 章）： 年 月 日