N04142 授试时间 5月22日 授课地点 教室 授课班域 电子1401、1400 型 理论课 课 5-8L.C串联电路2 知识与楚 L.理解RLC串联电路的分析方法。 力 2掌挥RLC串腰电路中的阻抗、电压三角形、阻抗三角形的概念 数学目标 过程与方 法 总结电阻、电感、电容在电路中的特点。进一步学习掌握C串联电略 情感态度 1通过对LC串联电路的学习提高学生对课程知识的深入理解 与价植观 2通过对课厚的学习养成严谨认真的学习态度，提高科学素养 教学重点 拿据C弗联电路中的阳抗、电压三角形，阻抗三角形的概念 教学奉点 月重点 数学方法 演示实验用具，多媒体课件 教学用具 电化教学设备 敏学环节 我学内容及数师活动 学生活动 设计意图 时间 分配 复习提何 二、LC申联电路的阻抗 取随数师思路问顺上 知识网顺，为后 LC串联电路中。电抗，电阻，感抗和容抗间 节课学习的电路阻抗 铁知识学习做 导入新误 的关系为 的概念及相关的计算 准备。 5分钟 ☑=R2+(X-Xc=R+X 公式。 g■arctan X-Xc=arcta 回顺阻抗关系式的推 温故知新，培养 X 导，及阻抗角的含义： 学生知识棱理 R 能力，并帮刷尉子 分析（式5-45）及图5可知，阻抗角的大小 在教师的博解和带导 生建立知识网 10分钟 决定于电路参数R、L和C,以及电源颇率 下学习并拿据电抗值 络。 新误教学 电抗X的值决定电路的性质。下面分三种情况 得决定因素。 讨论： I.当X>Xc时，>0,0=act由n X >0,即 分情况分析， 养学生建立科 总电压M超前电流，电路呈感性： 分别学习每种情况下 学分析月题的 2当X<e时，X<0,p=arctan <0,即 电抗的值大小。 方法和老度。 总电压：滑后电流，电路景容性： 3当X=c时，X=0,p=aan 概念敦学，为刘15分钟 =0,即总 训教学铺垫。 电压M与电流！同相，电路星电凰性，电路的这 学习了解什么是电带 种状态称作谐振。 振
1 NO:41-42 授课时间 5 月 22 日 授课地点 教室 授课班级 电子 1401、1402 课 型 理论课 课 题 *5-8 RLC 串联电路 2 教学目标 知识与能 力 1. 理解 RLC 串联电路的分析方法。 2.掌握 RLC 串联电路中的阻抗、电压三角形、阻抗三角形的概念 过程与方 法 总结电阻、电感、电容在电路中的特点，进一步学习掌握 RLC 串联电路 情感态度 与价值观 1.通过对 RLC 串联电路的学习提高学生对课程知识的深入理解 2.通过对课程的学习养成严谨认真的学习态度，提高科学素养 教学重点 掌握 RLC 串联电路中的阻抗、电压三角形、阻抗三角形的概念 教学难点 同重点 教学方法 演示实验用具，多媒体课件 教学用具 电化教学设备 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 时间 分配 复习提问 导入新课 新课教学 二、RLC 串联电路的阻抗 RLC 串联电路中，电抗、电阻、感抗和容抗间 的关系为 2 2 2 2 Z = R + (XL − X C ) = R + X R X R XL X C arctan = arctan − = 分析（式 5-45）及图 5 可知，阻抗角的大小 决定于电路参数 R、L 和 C，以及电源频率 f， 电抗 X 的值决定电路的性质。下面分三种情况 讨论： 1.当 XL＞XC时，X＞0， = arctan 0 R X ，即 总电压 u 超前电流 i，电路呈感性； 2.当 XL＜XC时，X＜0， = arctan 0 R X ，即 总电压 u 滞后电流 i，电路呈容性； 3.当 XL=XC时，X=0， = arctan = 0 R X ，即总 电压 u 与电流 i 同相，电路呈电阻性，电路的这 种状态称作谐振。 跟随教师思路回顾上 节课学习的电路阻抗 的概念及相关的计算 公式。 回顾阻抗关系式的推 导，及阻抗角的含义。 在教师的讲解和指导 下学习并掌握电抗值 得决定因素。 分别学习每种情况下 电抗的值大小。 学习了解什么是电谐 振。 知识回顾，为后 续知识学习做 准备。 温故知新，培养 学生知识梳理 能力。并帮助学 生建立知识网 络。 分情况分析，培 养学生建立科 学分析问题的 方法和态度。 概念教学，为实 训教学铺垫。 5 分钟 10 分钟 15 分钟
致学环节 数学调控 教学内容及数师活动 学生活动 设计意图 时间 分配 推导并学习阻抗三角 知识点用， 形的画法。 培养学生推导 应用能力。 5分钟 三、LC单联电路的功率 英比前面各个电路中 类比教学降低 RC串联电路中，存在着有功功率P,无功功率 功率的学习方法学习 学习难度，并 Qc和Q。它们分别为 C串联电落的功率 帮助学生树立 15分钟 新误数学 P=UI=形2=U1cosp 学习自信心。 Q=(U:-Uc)=(X:Xc)2 =UIsin g 学习RC串联电路 Q=(U:-Uc)=UI-Ucl=Q-Qc 中的有功功率、无功 假念教学 S=UI 功率、视在功率等关 视在功率S、有功功率P和无功功率Q组成直 系式。理解其含义 角三角形一功率三角形，如图6所示。 知识点拓展与 提升，培养学 10分钟 功率三角形的学习， 生拓展思维能 S=P+0 理解式计算公式并学 力. 习其应用。理解功率 =arctan 2 的抗角。 P L例愿讲解，巩园练习 弹解解析，培 15分钟 略。（见教材每5一8例愿）： 养学生知识应 IV小结 学习理解的解析，掌 用能力，计算 1、RLC串联电路电压间的关系，如图4所 挥求解相关问题的方 能力。理论推 不华 法和思路， 导能力， 2、C串联电路阻抗，如图5所示。 3、LC串联电路功率，如图6所示。 5分钟 总结报升。 总结提高，巩因学习 的知识内容。 作型 152页3《2) *好-8则C串联电路2 板书设计 C串联电路的阻抗 二，RLC串联电路的功率 敏学后记 来要（华 2
2 教学环节 教学调控 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 时间 分配 新课教学 三、RLC 串联电路的功率 RLC 串联电路中，存在着有功功率 P、无功功率 QC和 QL，它们分别为 S UI Q U U I U I U I Q Q Q U U I X Xc I UI P U I RI UI L C L C L C L C L R = = − = − = − = − = − = = = = ( ) ( ) ( ) sin cos 2 2 视在功率 S、有功功率 P 和无功功率 Q 组成直 角三角形——功率三角形，如图 6 所示。 P Q S P Q arctan 2 2 = = + III.例题讲解，巩固练习 略。（见教材§5－8 例题）。 IV.小结 1、RLC 串联电路电压间的关系，如图 4 所 示。 2、RLC 串联电路阻抗，如图 5 所示。 3、RLC 串联电路功率，如图 6 所示。 推导并学习阻抗三角 形的画法。 类比前面各个电路中 功率的学习方法学习 RLC串联电路的功率 学习 RLC 串联电路 中的有功功率、无功 功率、视在功率等关 系式。理解其含义 功率三角形的学习， 理解其计算公式并学 习其应用。理解功率 的阻抗角。 学习理解的解析，掌 握求解相关问题的方 法和思路。 总结提高，巩固学习 的知识内容。 知识点应用， 培养学生推导 应用能力。 类比教学降低 学习难度，并 帮助学生树立 学习自信心。 概念教学 知识点拓展与 提升，培养学 生拓展思维能 力。 理解解析，培 养学生知识应 用能力，计算 能力。理论推 导能力。 总结提升。 5 分钟 15 分钟 10 分钟 15 分钟 5 分钟 作业 152 页 3（2） 板书设计 *5-8 RLC 串联电路 2 一、RLC 串联电路的阻抗 二、RLC 串联电路的功率 教学后记 教 检 （ 签 章 ）：
3 年 月 日