基础篇仓储管理信息系统操作 [授课时间]2013年月日 [授课班级] [课时]4课时 [课型]新授课+实训课 [教学目标与任务] 知识日标：通过本次任务的学习与训练，使学生了解仓储管理业务流程及系 统软件的功能，能够对信息系统后台数据库进行潍护： 能力目标：通过学习和实训，能够然练完成仓储信息管理系统电脑端和手特 终端的操作，并按照仓储信息系统的流程同步完成仓储作业实操： 发展目标：仓储管理信息系统是仓储作业物料控制的重要工具，通过理论学 习和实训操作，培养学生对信息系统的理解和操作，更好地为就业打下基础。 [教学重点] 仓储管理信息系统软件操作（电赋）。 [教学难点及对策] 敦学难点： 仓储管理信息系统款件操作（手持终瑞）。 教学对策1 1)专业课教师利用实验室设备进行知识讲解、操作演示： 2)通过小组协作讨论，共同完成实训任务： 3)教师进行系统归钠总结， [内容及学情分析] 本节内容是关于仓储管理信息系统方面的知识，以两人或两人以上为一组， 相互协作，通过电脑和手持终端上的仓储管理信息系统款件完成相应的仓储 作业任务： [教学方法] 实训作业法、小组讨论法、现场教学法。 [学法指导] 自主学习完成知识迁移：小组合作探究、分工协作。 [教学准备] 教师： 1)物流仓储实训室： 2》专业课教师将学生分组，每组选一个组长。 学生： 阅读软件操作手册或实训指导书，预习仓储管理信息系统的操作流程
1 基础篇 仓储管理信息系统操作 [授课时间] 2013 年 月 日 [授课班级] [课 时] 4 课时 [课 型] 新授课+实训课 [教学目标与任务] 知识目标：通过本次任务的学习与训练，使学生了解仓储管理业务流程及系 统软件的功能，能够对信息系统后台数据库进行维护； 能力目标：通过学习和实训，能够熟练完成仓储信息管理系统电脑端和手持 终端的操作，并按照仓储信息系统的流程同步完成仓储作业实操； 发展目标：仓储管理信息系统是仓储作业物料控制的重要工具，通过理论学 习和实训操作，培养学生对信息系统的理解和操作，更好地为就业打下基础。 [教学重点] 仓储管理信息系统软件操作（电脑）。 [教学难点及对策] 教学难点： 仓储管理信息系统软件操作（手持终端）。 教学对策： 1) 专业课教师利用实验室设备进行知识讲解、操作演示； 2) 通过小组协作讨论，共同完成实训任务； 3) 教师进行系统归纳总结。 [内容及学情分析] 本节内容是关于仓储管理信息系统方面的知识，以两人或两人以上为一组， 相互协作，通过电脑和手持终端上的仓储管理信息系统软件完成相应的仓储 作业任务。 [教学方法] 实训作业法、小组讨论法、现场教学法。 [学法指导] 自主学习完成知识迁移；小组合作探究、分工协作。 [教学准备] 教师： 1) 物流仓储实训室； 2) 专业课教师将学生分组，每组选一个组长。 学生： 阅读软件操作手册或实训指导书，预习仓储管理信息系统的操作流程
[教学过程] 进程 教学内容 数师活动 学生活动 设计意图 师生间好，清点 使学生了解 组织教 介留本节误程的授课方式、相 人数，填写数师 精力充沛的投 本门课程的 学 关考核要点。 授课日志及班 入到课堂中。 基本内容和 领日记， 考核方式。 复习提 货操堆码有哪五种方式： 教师提出复习 学生回忆上节 复习上节课 问 2 各自有什么优缺点？ 问思。 课程内容 的相关知识。 本章从仓储作业的信息系统 学生了解本 入手，主要介超信息系统的 节误学习的 导入新 教师藏发学生 学生学习相关 重点和学习 课 入库、出库、补货、流通加 学习兴趣 理论知识。 的目的激发 工、查点等操作流程，并让 学生学习的 学生完成相应的实调任务。 热情。 确定项 我们今天主要的任务是使用企 学生分小组时 作为课堂主里 体的学生，应 目任务 储管理信息系统完成企储作业 教师下达任务 论，思考操作要 确定本节误 各个环节的操作， 点和重要环节 的项日任务。 任务1：入库订单生成及手持终 端操作： 任务2：出岸订单生成及手持终 端操作： 教师下达任 (1)各小组时 论完成任务： 任务3：补货任务生成及手持终 务，·并以入库 (2)小组成果 订单生成及手 通过实训任 实施项 端授作： 晨示： 务，培养学生 任务4：流通如工任务生成及手 持终璃操作偏 息系统操作示 学生将自己的 自主学习能 目任务 持终端操作 瓷，一边操作滑 成果和所学内 力和协作意 任务5：盘点任务生成及手持终 容填制实训报 示一边进行讲 识。 编操作： 告并规交给教 解。 任务6后台数据维护 师。 任务7：手持终端的基本操作： 任务8：手持降璃数据恢复 每个小组选派代表对任务进行 敦师组织每组 分断总结。 学生完成项 成果展 依次展示顾目 每组代表透行 目，体验成 示 教师和全体同学共同观看每组 成果： 任务汇报展示。 的成果，并在此过程中体险任 功。 记录每组成果。 务制作成功的喜悦。 最后根据各组学生的完成情况，对每组学生的工作成果进行考评，对学生的正确 检查评 操作进行肯定并指出学生的不是之处。考评标准如下： 估、考 1.质量分8+速度分20m=实操得分 核 2填写实训报告： 以实别成城=实训报告填写情况得分+实操得分+课堂表跳得分（满分100=实训报告 得分*20网+实操得分60%+课常表现得分20%)
2 [教学过程] 进程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 组织教 学 介绍本节课程的授课方式、相 关考核要点。 师生问好，清点 人数，填写教师 授课日志及班 级日记。 精力充沛的投 入到课堂中。 使学生了解 本门课程的 基本内容和 考核方式。 复习提 问 1. 货垛堆码有哪五种方式？ 2. 各自有什么优缺点？ 教师提出复习 问题。 学生回忆上节 课程内容 复习上节课 的相关知识。 导入新 课 本章从仓储作业的信息系统 入手，主要介绍信息系统的 入库、出库、补货、流通加 工、盘点等操作流程，并让 学生完成相应的实训任务。 教师激发学生 学习兴趣。 学生学习相关 理论知识。 学生了解本 节课学习的 重点和学习 的目的激发 学生学习的 热情。 确定项 目任务 我们今天主要的任务是使用仓 储管理信息系统完成仓储作业 各个环节的操作。 教师下达任务 学生分小组讨 论，思考操作要 点和重要环节 作为课堂主 体的学生，应 确定本节课 的项目任务。 实施项 目任务 任务 1：入库订单生成及手持终 端操作； 任务 2：出库订单生成及手持终 端操作； 任务 3：补货任务生成及手持终 端操作； 任务 4：流通加工任务生成及手 持终端操作 任务 5：盘点任务生成及手持终 端操作； 任务 6：后台数据维护； 任务 7：手持终端的基本操作； 任务 8：手持终端数据恢复 教师下达任 务，、并以入库 订单生成及手 持终端操作信 息系统操作示 范，一边操作演 示一边进行讲 解。 （1）各小组讨 论完成任务； （2）小组成果 展示； 学生将自己的 成果和所学内 容填制实训报 告并提交给教 师。 通过实训任 务，培养学生 自主学习能 力和协作意 识。 成果展 示 每个小组选派代表对任务进行 分析总结。 教师和全体同学共同观看每组 的成果，并在此过程中体验任 务制作成功的喜悦。 教师组织每组 依次展示项目 成果； 记录每组成果。 每组代表进行 任务汇报展示。 学生完成项 目，体验成 功。 检查评 估、考 核 最后根据各组学生的完成情况，对每组学生的工作成果进行考评，对学生的正确 操作进行肯定并指出学生的不足之处。考评标准如下： 1.质量分*80%+速度分*20%=实操得分 2.填写实训报告； 3.实训成绩=实训报告填写情况得分+实操得分+课堂表现得分（满分 100=实训报告 得分*20%+实操得分 60%+课堂表现得分 20%）
学生在整体 上对本节课 学习的内容 课堂小 组织对本节课学习的经验交流 敦师引导学生 学生积极思考， 有个系统的 结 讨论，师生共同回顾学习内容。 总结概括。 归纳总结 认识。并加深 学生对知识 的记忆，理解 和草星。 进行思推拓 布置作 课后发挥探索创新精神，思考如何加强光标的切换技巧以及提高信 业 展，牢记所学 息录入速度等。 知识。 敢学评价与反思：
3 教学评价与反思： 课堂小 结 组织对本节课学习的经验交流 讨论，师生共同回顾学习内容。 教师引导学生 总结概括。 学生积极思考， 归纳总结。 学生在整体 上对本节课 学习的内容 有个系统的 认识，并加深 学生对知识 的记忆、理解 和掌握。 布置作 业 课后发挥探索创新精神，思考如何加强光标的切换技巧以及提高信 息录入速度等。 进行思维拓 展，牢记所学 知识