全程设计 7.1.2 弧度制及其与角度制的换算
7.1.2 弧度制及其与角度制的换算
导航 课标定位 素养阐释 1.了解孤度制，能熟练地进行孤度制与角度制之间的换算 2.掌握孤度制中扇形的面积公式 3.加强数学抽象能力和数学运算能力的培养
导航 课标定位 素养阐释 1.了解弧度制,能熟练地进行弧度制与角度制之间的换算. 2.掌握弧度制中扇形的面积公式. 3.加强数学抽象能力和数学运算能力的培养
课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练 思想方法
思 想 方 法 课前·基础认知 课堂·重难突破 随 堂 训 练
导航 课前·基础认知 弧度制 【问题思考】 1.如图，在射线OA上有一点M,OA经旋转后得到角a,此时点 M运动的路程为s,路程s与角a有关系吗？ M 0 提示：有.s越大，越大
导航 课前·基础认知 一、弧度制 【问题思考】 1.如图,在射线OA上有一点M,OA经旋转后得到角α,此时点 M运动的路程为s,路程s与角α有关系吗? 提示:有.s越大,|α|越大
2填空：(1)用作单位来度量角的制度称为角度制，规定1°= 60',10" (2)①长度等于半径长的所对的 为1弧度的角，以 为单位来度量角的制度称为弧度制. ②在半径为r的圆中，若弧长为的弧所对的圆心角为arad, 则
导航 2.填空:(1)用度作单位来度量角的制度称为角度制,规定1° = 60' ,1'= 60″ . (2)①长度等于半径长的圆弧所对的圆心角为1弧度的角,以 弧度为单位来度量角的制度称为弧度制. ②在半径为r的圆中,若弧长为l的弧所对的圆心角为α rad, 则
导航 3.做一做：在半径为2的圆周上有一段弧的长度为3，则这段弧 所对的圆心角为 rad,圆周角为 rad. 答案
导航 3.做一做:在半径为2的圆周上有一段弧的长度为3,则这段弧 所对的圆心角为 rad,圆周角为 rad
二、弧度制与角度制的换算 导 【问题思考】 1.如图，AB是⊙O的直径，∠AOB是平角，是180°，它是多少弧 度？ B 提示：圆心角∠AOB所对孤为半圆孤，设圆半径为r,则 L=,故∠AOBr=π孤度
二、弧度制与角度制的换算 导航 【问题思考】 1.如图,AB是☉O的直径,∠AOB是平角,是180° ,它是多少弧 度?
导航 2.填空：(1)设一个角的角度数为，弧度数为a,则180=一 2)180°=元_ad. 3.做一做：(1)120°= rad; 2 答案：(1 (2)-60°
导航 (2)180° = π rad. 3.做一做:(1)120° = rad;
导航 三、扇形面积公式 【问题思考】 1已知扇形的弧长为，半径为2，则扇形的面积是多少？ 2π 提示：扇形的圆心角为喜=罗 rad=60°， 故5 0×元x22_2 60 2填空：若扇形的弧长为，半径为，则扇形面积S=
导航 三、扇形面积公式 【问题思考】 1.已知扇形的弧长为 ,半径为2,则扇形的面积是多少? 2.填空:若扇形的弧长为l,半径为r,则扇形面积S=______
导航 3.做一做：已知扇形的圆心角为1rad,半径为1，则扇形面积 解析：扇形的弧长=alx1=l故S1x1号 答案号
导航 3.做一做:已知扇形的圆心角为1 rad,半径为1,则扇形面积 S=