免费下载网址ht: JIaoxue5uys68cm/ 课题 平移 1.经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象,归纳等过程,经历探索图形平移性质 教|的过程以及与他人合作交流的过程进一步发展空间观念增强审美意识。 学 2.通过实例认识平移,理解平移的含义,理解平移前后两个图形对应点连线 平行且相等的性质 重点:探索并理解平移的性质 难点:对平移的认识和性质的探索 教学重难点一 教学内容 师生互动 预习导学 自学课本48页—49页内容,回答下列问题 (1)试举出生活中平行移动的例子。并思考:平行移动的过程中,图形的 现状和大小是否发生了变化? (2)什么叫做图形的平移?平移后图形的位置是有什么确定的? 二、新课探究 如图2-2(2)试探究以下问题 (1)点A、B、C平移后的对应点分别是谁?连接AA′,BB′,C′,这三条 线段位置和长度有怎样的关系? 教学过程 (2)线段AB、BC、AC的对应线段分别是哪一条线段?它们的位置与长度 有怎样的关系? (3)∠A、∠B、∠C的对应角分别是哪个角?它们是否相等? (4)△ABC与△A′B′C′的形状、大小有什么关系? 由此可以归纳出平移的性质 (3) 如图,(1)如果将线段AB沿AD方向平移到DC,那么DC (2)如果DC=A,且DC∥AB,连接AD,那么线段DC可以看做是由线段 沿 方向平移得到的。 (3)线段BC可以看做是由线段 方向平移得到的。 解压密码联系qq19139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 课题： 平移 教 学 目 标 1.经历观察、 分析、操作、欣赏以及抽象,归纳等过程,经历探索图形平移性质 的过程以及与他人合作交流的过程,进一步发展空间观念,增强审美意识。 2.通过实例认识平移,理解平移的含义,理解平移前后两个图形对应点连线 平行且相等的性质. 教 学 重 难 点 重点:探索并理解平移的性质. 难点:对平移的认识和性质的探索. 教 学 过 程 教学内容 师 生 互 动 一、 预习导学 自学课本 48 页---49 页内容，回答下列问题 （1） 试举出生活中平行移动的例子。并思考：平行移动的过程中，图形的 现状和大小是否发生了变化？ （2） 什么叫做图形的平移？平移后图形的位置是有什么确定的？ 二、 新课探究 如图 2-2（2）试探究以下问题： （1）点 A、B、C 平移后的对应点分别是谁？连接 AA′,BB′,CC′，这三条 线 段位置和长度有怎样的关系？ （2）线段 AB、B C、AC 的对应线段分别是哪一条线段？它们的位置与长度 有怎 样的关系？ （3）∠A、∠B、∠C 的对应角分别是哪个角？它们是否相等？ （4）△ABC 与△A′B′C′的形状、大小有什么关系？ 由此可以归纳出平移的性质： （1） （2） （3） 如图，(1)如果将线段 AB 沿 AD 方向平移到 DC，那么 DC = , DC ∥ 。 （2）如果 DC=A, 且 DC ∥AB ，连接 AD,那么线段 DC 可以看做是由线段 沿 方向平移得到的。 （3）线段 BC 可以看做是由线段 沿 方向平移得到的
免费下载网址ht: JIaoxue5uys68cm/ 如图,将△ABC沿AA′的方向平移,平移后顶点A平移到A’处,你能画出 △ABC平移后的图形吗? (1)要确定△ABC平移后的图形,只需确定 的位置,再依次连接即 (2)点B的对应点是如何确定的?有几种不同的方法?根据是什么 (3)由此可以归纳平移作图的基本方法是: 三、例题结合 例1、(课本29页例1)用上面归纳的方法完成 四、课堂训练 所示,△ABE沿射线XY方向平移一定距离后成为△CDF。找出图中平 且相等的线段和全等的三角形。 五、作业布置 P303 六、课堂小结 我的收获: 我的困惑 七、教学反思 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 如图，将△ABC 沿 AA′的方向平移，平移后顶点 A 平移到 A’处，你能画出 △ABC 平移后的图形吗？ （1）要确定△ABC 平移后的图形，只需确定 的位置，再依次连接即 可； （2）点 B 的对应点是如何确定的？有几种不同的方法？根据是什么？ （3）由此可以归纳平移作图的基本方法是： 。 三、 例题结合 例 1、（课本 29 页例 1）用上面归纳的方法完成 四、 课堂训练 1、所示，△ABE 沿射线 XY 方向平移一定距离后成为△CDF。找出图中平 行且相等的线段和全等的三角形。 五、 作业布置 P30 3 六、 课堂小结 我的收获： 我的困惑： 七、 教学反思 AB E C F X D Y
免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com/ 十分钟小测 1、如图所示,∠DEF是∠ABC经过平移得到的,∠ABC=33°,求∠DEF的度数 2、如图,已知Rt△ABC中,∠C=90°,BC=4,AC=4,现将△ABC沿CB方向平移到△ABC 的位置 (1)若平移距离为3,求△ABC与△ABC的重叠部分的面积 (2)若平移距离为x(0≤x≤4),求△ABC与△ABC的重叠部分的面积y,并写出y与x 的关系式。 A C CB 3、如图,经过平移,△ABC的顶点A移到了点D,请作出平移后的三角形。, D 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 十分钟小测 1、如图所示，∠DE F 是∠ABC 经过平移得到的，∠ABC＝33O，求∠DEF 的度数。 2、如图，已知 Rt△ABC 中，∠C＝90º，BC＝4，AC＝4，现将△ABC 沿 CB 方向平移到△A´B´C´ 的位置。 （1）若平移距离为 3，求△ABC 与△A´BC´的重叠部分的面积； （2）若平移距离 为 x（0≤x≤4），求△ABC 与△A´B´C´的重叠部分的面积 y，并写出 y 与 x 的关系式。 3、如图，经过平移，△ABC 的顶点 A 移到了点 D，请作出平移后的三角形
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