免费下载网址ht: JIaoxue5uys68cm/ 课题 7.2.1用坐标表示地理位置 教材分析 学生已了解平面直角坐标系相关概念,对点的坐标及点到坐标轴的距离也有一定的认识, 这对本节课起到至关重要的作用。 知识与技能:通过具体事例帮助了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及学生掌握 建立适当的直角坐标系描述地理位置的方法 教学过程与方法:通过学习如何用坐标表示地理位置的过程,发展学生的空间观念 目标并能够用坐标系来描述地理位置从而培养学生解决实际问题的能力 情感态度与价值观:通过用坐标系表示实际生活中的一些地理位置,培养学生的认真、严 谨的做事态度 教学重难点重点:利用坐标表示地理位置 难点:建立适当的直角坐标系,利用平面直角坐标系解决实际问题 教学内容 师生互动 、预习导学 学生能由教师引导 教教师出示教材P9的思考 欣赏北京市地图, 并能思考教师所提 不管是出差办事,还是出去旅游人们都愿意带上一幅地图,它给人|出的各个问题 们出行带来了很大的方便这是北京市地图的一部分,你知道怎样用你知道怎样用坐标 坐标表示地理位置吗?今天我们学习如何用坐标系表示地理位置,首先/表示地理位置吗? 明确本节课所要学 我们来探究以下问题 习的主要内容 过 、新课探究 教师出示以下问题 学生能在教师的指 导下思考以下的问 根据以下条件画一幅示意图,指出学校和小刚家、小强家、小敏 家的位置 如何建立平面直角 小刚家:出校门向东走150米,再向北走200米 坐标系呢?以何参 小强家:出校门向西走200米,再向北走350米,最后再向东走照点为原点?如何 确定x轴、y轴? 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址; jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 课题 7.2.1 用坐标表示地理位置 教 材 分 析 学生已了解平面直角坐标系相关概念，对点的坐标及点到坐标轴的距离也有一定的认识， 这对本节课起到至关重要的作用。 教学 目标 知识与技能：通过具体事例帮助了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及学生掌 握 建立适当的直角坐标系描述地理位置的方法. 过程与方法：通过学习如何用坐标表示地理位置的过程，发展学生的空间观念． 并能够用坐标系来描述地理位置从而培养学生解决实际问题的能力． 情感态度与价值观：通过用坐标系表示实际生活中的一些地理位置，培养学生的认真、严 谨的做事态度． 教学重难点 重点：利用坐标表示地理位置 难点：建立适当的直角坐标系，利用平面直角坐标系解决实际问题 教 学 过 程 教 学 内 容 师生互动 一、预习导学 教师出示教材 P49 的思考: 不管是出差办事,还是出去旅游,人们都愿意带上一幅地图,它给人 们出 行带来了很大的方便,这是北京市地图的一部分,你知道怎样用 坐标表示地理位置吗?今天我们学习如何用坐标系表示地理位置，首先 我们来探究以下问题 二、新课探究 教师出示以下问题: 根据以下条件画一幅示意图，指出学校和小刚家、小强家、小敏 家的位置． 小刚家：出校门向东走 150 米，再向北走 200 米． 小强家：出校门向西走 200 米，再向北走 350 米，最后再向东走 50 米． 学生能由教师引导 欣赏北京市地图, 并能思考教师所提 出的各个问题: 你知道怎样用坐标 表示地理位置吗? 明确本节课所要学 习的主要内容. 学生能在教师的指 导下思考以下的问 题: 如何建立平面直角 坐标系呢？以何参 照点为原点？如何 确定 x 轴、y 轴？
免费下载网址ht: JIaoxue5uys68cm/ 小敏家:出校门向南走100米,再向东走300米,最后向南走75米|如何选比例尺来绘 制区域内地点分布 教师继续出示问题 情况平面图? 选取学校所在位置为原点,并以正东、正北方向为x轴、y轴的正方并能根据描述,可 向有什么优点? 以以正东方向为x 教师归纳利用平面直角绘制区域内一些地点分布情况平面图的过程 轴,以正北方向为 轴建立平面直角 教师适当引导后得出结论 坐标系 (1)建立坐标系,选择一个适当的参照点为原点,确定x轴、y轴的 正方向; 学生能在小组内 (2)根据具体问题确定适当的比例尺,在坐标轴上标出单位长度; 分析出以下问题 小刚家、小强家 (3)在坐标平面内画出这些点,写出各点的坐标和各个地点的名称小敏家的位置均是 三、例练结合 以学校为参照物来 根据下列条件,画一幅示意图,并标出相应地点的位置。 描述的,故选学校 位置为原点.并能 某校高中部教学楼在行政办公楼东30米,北20米处,学生宿 根据描述建立平面 舍在南200米处,学生食堂在西200米和南10米处 直角坐标系 四、布置作业 、小结 学生能由教师的引 导完成本节课的小 教师引导学生完成本节课的小结并适当的强调有关的知识点 有时,由于地点比较集中,坐标平面又较小,各地点的名称在图上可本节课学习了哪些 以用代号标出,在图外另附名称 知识和方法? 你认为应该注意哪 六、教学反思 些问题呢?你有什 本节课的教学效果较好,通过本节课的教学学生能会利用平面直角坐么收获呢? 标系绘制区域内一些地点分布的情况的平面图,并能积极参与小组活|并能归纳说出如何 总结画图的过程,发表自己的见解,大部分同学都能参与到学习/利用坐标表示地理 位置 中来,但是个别同学老师要加强教育。 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址; jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 小敏家：出校门向南走 100 米，再向东走 300 米，最后向南走 75 米. 教师继续出示问题: 选取学校所在位置为原点，并以正东、正北方向为 x 轴、y 轴的正方 向有什么优点？ 教师归纳利用平面直角绘制区域内一些地点分布情况平面图的过程 教师适当引导后得出结论： （1）建立坐标系，选择一个适当的参照点为原点，确定 x 轴、y 轴的 正方向； （2）根据具体问题确定适当的比例尺，在坐标轴上标出单位长度； （3）在坐标平面内画出这些点，写出各点的坐标和各个地点的名称 三、例练结合 根据下列条件，画一幅示意图，并标出相应地点的位置。 某校高中部教学楼在行政办公楼东 30 米，北 20 米处，学生宿 舍在南 200 米处，学生食堂在西 200 米和南 10 米处。 四、布置作业 五、小结 教师引导学生完成本节课的小结并适当的强调有关的知识点: 有时，由于地点比较集中，坐标平面又较小，各地点的名称在图上可 以用代号标出，在图外另附名称． 六、教学反思 本节课的教学效果较好，通过本节课的教学学生能会利用平面直角坐 标系绘制区域内一些地点分布的情况的平面图，并能积极参与小组活 动，总结画图的过程，发表自己的见解，大部分同学都能参与到学习 中来，但是个别同学老师要加强教育。 如何选比例尺来绘 制区域内地点分布 情况平面图？ 并能根据描述，可 以以正东方向为 x 轴，以正北方向为 y 轴建立平面直角 坐标系 学生能 在小组内 分析出以下问题: 小刚家、小强家、 小敏家的位置均是 以学校为参照物来 描述的，故选学校 位置为原点．并能 根据描述建立平面 直角坐标系. 学生能由教师的引 导完成本节课的小 结: 本节课学习了哪些 知识和方法? 你认为应该注意哪 些问题呢?你有什 么收获呢? 并能归纳说出如何 利用坐标表示地理 位置．