免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com/ 立方根 知识与技能进一步理解立方根的概念,并能熟练地用计算器求一个数的立方根 教过程与方法|能熟练地用计算器求一个数的立方根 日情感态度|.能用有理数估计一个无理数的大致范围,使学生形成估算的意识,培养学生的估 标|与价值观|算能力 教学重难点用有理数估计一个无理数的大致范围。立方根的灵活运用 、创设情境明确目标 1、计算:(-5 (0.13 10 27 2、为了制作某城市雕塑,需要把长宽高分别是5米,2米,5米的长方体钢块铸成一个正方 教|体模块,那你知道这个正方体模块棱长大约是多少米吗? 、自主学习指向目标 过 1、依照夹逼法求√2的方法试求50有多大? 2、如何利用计算器求出一个数的立方根? 程三、合作探究达成目标 探究主题(一)估算立方根的大小 问题:50有多大呢? 学生小组讨论,并交流学方法 因为3=27,4=64 所以<50< 因为3.6=46.656,3.72=50.653, 所以<50< 因为,3.682=49.836032,3.69°=50.24349 所以_<√50< 如此循环下去,可以得到更精确的√50的近似值,它是一个无限不循环小数,v50=3.684 03149… 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 立方根 教 学 目 标 知识与技能 进一步理解立方根的概念，并能熟练地用计算器求一个数的立方根. 过程与方法 能熟练地用计算器求一个数的立方根. 情感态度 与价值观 .能用有理数估计一个无理数的大致范围，使学生形成估算的意识，培养学生的估 算能力 教学重难点 用有理数估计一个无理数的大致范围。立方根的灵活运用。 教 学 过 程 一、创设情境 明确目标 1、计算： (−) = ( ) 2 = − (.) = （ ）3 = − = 2、为了制作某城市雕塑，需要把长宽高分别是 5 米，2 米，5 米的长方体钢块铸成一个正方 体模块，那你知道这个正方体模块棱长大约是多少米吗？ 二、自主学习 指向目标 1、依照夹逼法求 2 的方法试求 3 50 有多大？ 2、如何利用计算器求出一个数的立方根？ 三、合作探究 达成目标 探究主题（一）估算立方根的大小 问题： 有多大呢？ 学生小组讨论，并交流学方法。 因为 3 3 =27，4 3 =64 所以 < 3 50 < 因为 3.63 =46.656,3.73 =50.653， 所以 < 3 50 < 因为，3.683 =49.836032,3.693 =50.24349 所以 < 3 50 < …… 如此循环下去，可以得到更精确的 3 50 的近似值，它是一个无限不循环小数， 3 50 =3．684 031 49……
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免费下载网址ht: JIaoxue5uys68cm/ 2、估计220值在两个正整数n,n+1之间,则n= 3、如果=x,36=10x,E=.1x,那么b=b= 4、若(x-3)2=169,(-1)=0.12,求√x-、2xy=316y-x的值 5、求下列各式的值 216 (1) (2)64-81=1-2-2+3 0.4 6、已知1-2x与33y-2互为相反数,求3y2x的值 7、已知a+b=2,3a-b=-1试求(b-8a)+(6b-8a)2+(6b-80)+(6b-8a)4+…(6b-8a)201+ (6b-8a)2012+(6b-8a)203的值 8、小明有两个棱长为40厘米的正方体纸箱,他在两个纸箱里装满了书,现在要把这些书都放入 个新的正方体木箱中,结果正好装满,那么这个木箱的棱长大约是多少厘米? 六、作业布置: P51习题1、2、3、4题 教学进一步理解立方根的概念,并能熟练地用计算器求一个数的立方根.能用有理数估计一个无 反思理数的大致范围,使学生形成估算的意识,培养学生的估算能力 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 2、估计 3 220 值在两个正整数 n,n+1 之间，则 n= . 3、如果 a =x, b =10x, c =0.1x,那么 a b = , c b = . 4、若（x-3）2 =169，(y-1)3 =-0.125，求 x - xy - y − x 的值 5、求下列各式的值： （1）- . × . （2） - + − - − + 6、已知 − x 与 y − 互为相反数，求 3y-2x 的值 7、已知 a + b =2, a − b =-1 试求(6b-8a)1 +(6b-8a)2 +(6b-8a) 3 +(6b-8a)4 +……(6b-8a)2011+ （6b-8a)2012+（6b-8a)2013 的值. 8、小明有两个棱长为 40 厘米的正方体纸箱，他在两个纸箱里装满了书，现在要把这些书都放入 一个新的正方体木箱中，结果正好装满，那么这个木箱的棱长大约是多少厘米？ 六、作业布置： P51 习题 1、2、3、4 题 教学 反思 进一步理解立方根的概念，并能熟练地用计算器求一个数的立方根. .能用有理数估计一个无 理数的大致范围，使学生形成估算的意识，培养学生的估算能力
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