免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 5.4代数式的值 教学目标 知识与技能:会求代数式的值 过程与方法:通过求代数式的值,体会代数式实际上是由计算关系反映的一种数量间的 关系。 情感态度与价值观:通过代数式求值,感受抽象的字母和具体的数之间的关系,进一步 理解字母表示数的意义,进一步增强符号感。 教学重点:1.会求代数式的值; 2.理解字母表示数的意义,增强符号感。 教学难点:求代数式的值 教材分析:本节课为初中代数的重点内容,通过代数式的求值,感受抽象的字母和具体 的数之间的关系,进一步理解字母表示数的意义,增强符号感。由于代数式的值是由代数式 里的字母的值决定的,因此在设计教学的过程中,注意渗透对应的思想,这样有助于培养学 生的函数观念。 教学方法:讲练结合法。 教学用具:电脑、投影仪、课件资源、投影片 课时安排:1课时 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 创|活动1 设 情|上节课研究的由点组成的空心方阵 境的问题,空心方阵的每一条边上的 点数为n时,方阵点数为4n4。学生回答,教师点评,通过实际问题,感受 请同学们想一想,=4是什么意思?并给予鼓励。 字母表示数的实际意 当4时,空心方阵共有多少点? 义 引导|请同学们做课本“一起探究”和“做学生解答,教师巡回使学生体会代数式 自学一做”(P54) 指导。 规定了运算 引导学生认识代数式 规定了运算 合|用数值代替代数式中的字母,按照给出代数式的值的定学习代数式的值的定 作/代数式中给出的运算计算出的结义。 果,叫做求代数式的值 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 5．4 代数式的值 教学目标： 知识与技能：会求代数式的值。 过程与方法：通过求代数式的值，体会代数式实际上是由计算关系反映的一种数量间的 关系。 情感态度与价值观：通过代数式求值，感受抽象的字母和具体的数之间的关系，进一步 理解字母表示数的意义，进一步增强符号感。 教学重点：1．会求代数式的值； 2．理解字母表示数的意义，增强符号感。 教学难点：求代数式的值。 教材分析：本节课为初中代数的重点内容，通过代数式的求值，感受抽象的字母和具体 的数之间的关系，进一步理解字母表示数的意义，增强符号感。由于代数式的值是由代数式 里的字母的值决定的，因此在设计教学的过程中，注意渗透对应的思想，这样有助于培养 学 生的函数观念。 教学方法：讲练结合法。 教学用具：电脑、投影仪、课件资源、投影片 课时安排：1 课时 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 设计意图 创 设 情 境 活动 1 上节课研究的由点组成的空心方阵 的问题，空心方阵的每一条 边上的 点数为 n 时，方阵点数为 4n-4。 请同学们想一想，n=4 是什么意思？ 当 n=4 时，空心方阵共有多少点？ 学生回答，教师点评， 并给予鼓励。 通过实际问题，感受 字母表示数的实际意 义。 引导 自学 请同学们做课本“一起探究”和“做 一做”（P154） 学生解答，教师巡回 指导。 引导学生认识代数式 规定了运算。 使学生体会 代数式 规定了运算。 合 作 用数值代替代数式中的字母，按照 代数式中给出的运算计算出的结 果，叫做求代数式的值。 给出代数式的值的定 义。 学习代数式的值的定 义
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 例根据下面a,b的值,求代数式 学习求代数式的值的 交 的值 尽可能让学生先想、步骤.目的是规范代 流|(1)a=2,b=-6 先说、先做,然后再数式求值的书写过 (2)a=-10,b4 由学生进行演算(并程。 解:(1)当a2,l-6时 有板演的)再对学生 b 的书写格式进行规 教师边解边讲每 个步骤的作用 (2)(略) 师生共同完成。 活动3 学生总结,教师指导。总结求代数式的值的 高创新 大家看,求代数式的值包括几步? 般步骤。 共有四个步骤 (1)指出字母的值 (2)抄写代数式 可简记为:指、抄、 (3)替换字母 (4)计算结果 请同学们做课后练习(P151、2|学生解答,教师指导。巩固求代数式的值的 练两题 可找学生板演,或展步骤 兵 台展示 布置课后习题(P1551题—5题。 作业 板书设计: 5.4代数式的值 代数式的值:概念略 例题:(1) (2) 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 交 流 例 根据下面 a，b 的值，求代数式 b a a − 的值． ⑴a=2，b=-6； ⑵a=-10，b=4． 解：⑴当 a=2，b=-6 时 b a a − = 6 2 2 − − =2+3 =5 尽可能让学生先想、 先说、先做，然后再 由学生进行演算（并 有板演的）再对学生 的书写格 式进 行规 范。 教师 边解边讲每一 个步骤的作用。 学习求代数式的值的 步骤．目的是规范代 数式求值的书 写过 程。 ⑵（略） 师生共同完成。 拔 高 创 新 活动 3 大家看，求代数式的值包括几步？ 共有四个步骤： ⑴指出字母的值； ⑵抄写代数式； ⑶替换字母； ⑷计算结果。 学生总结，教师指导。 可简记为：指、抄、 替、算。 总结求代数式的值的 一般步骤。 沙 场 练 兵 请同学们做课后练习（P155）1、2 两题。 学生解答，教师指导。 可找学生板演，或展 台展示。 巩固求代数式的值的 步骤。 布置 作业 课后习题（P155）1 题——5 题。 板书设计： 5.4 代数式的值 代数式的值：概念略 例题：（1）、 （2）
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 练习:1、 教学反思 本节课讲练结合整体效果较好,讲课的环节紧凑,例题点型,练习题精练。学生在老师 的启发下,积极开展讨论合作,同时积极配合教师,顺利完成本节课的教学任务。但整体看 这节课还应强调两点:1、一个代数式可以看成是一种计算程序。2、强调规范代数式求值 的书写过程。 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 练习： 1、 2、 教学反思: 本节课讲练结合整体效果较好，讲课的环节紧凑，例题点型，练习题精练。学生在老师 的启发下，积极开展讨论合作，同时积极配合教师，顺利完成本节课的教学任务。但整体看 这节课还应强 调两点：1、一个代数式可以看成是一种计算程序。2、强调规范代数式求值 的书写过程