免费下载网址htt:/jiaoxue5uysl168.com 6.2《合并同类项》说课稿 我是来自××中学的×××.我的说课稿内容是合并同类项.下面我就教材 分析、教法、学法、教学程序、教学评价五个方面进行设计说明. 、教材分析 ()地位、作用 本节课在学习了单项式、多项式及其有关概念之后,以同类项的概念、合并 同类项的法则及其运用为教学内容.合并同类项是整式运算的基础,而整式的运算 对学好初中数学有着十分重要的作用 (教学目标 1知识目标:①理解同类项的概念,并能辨别同类项:②掌握合并同类项的 法则,并能熟练运用 2能力目标:①通过创设教学情景,使学生积极主动地参与到知识的产生过 程中,培养学生的归纳、抽象概括能力;②通过巩固练习,增强学生运用数学的意 识,提高学生的辨别能力和计算能力 3情感目标:①让学生学会在独立思考的基础上积极参与数学问题的讨论 享受通过运用知识解决问题的成功体验,增强学好数学的信心;②通过教学,使学 生体验“由特殊到。般、再由一般到特殊”这一认识规律,接受辩证唯物主义认 识论的教育 白重点、难点 重点是同类项的概念、合并同类项的法则及其运用法则进行计算 难点是同类项定义的归纳、概括 二、教法 根据本节教材内容和学生的实际水平,为更有效地突出重点、突破难点,按 照学生的认识规律,遵循“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的指导思想, 解压密码联系qq11139686加徽信公众号 Jlaoxuewuyou九折优 惠!淘宝网址: Jiaoxie5 I taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优 惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 6.2《合并同类项》说课稿 我是来自××中学的×××.我的说课稿内容是合并同类项.下面我就教 材 分析、教法、学法、教学程序、教学评价五个方面进行设计说明. 一、教材分析 ㈠地位、作用 本节课在学习了单项式、多项式及其有关概念之后，以同类项的概念、合并 同类项的法则及其运用为教学内容.合并同类项是整式运算的基础，而整式的运算 对学好初中数学有着十分重要的作用. ㈡教学目标 ⒈知识目标：①理解同类项的概念，并能辨别同类项；② 掌握合并同类项的 法则,并能熟练运用. ⒉能力目标：①通过创设教学情景，使学生积极主动地参与到知识的产生过 程中,培养学生的归纳、抽象概括能力；②通过巩固练习，增强学生运用数学的意 识,提高学生的辨别能力和计算能力. ⒊情感目标：①让学生学会在独立思考的基础上积极参与数学问题的讨论， 享受通过运用知识解决问题的成功体验，增强学好数学的信心；②通过教学，使学 生体验“由特殊到 一般、再由一般到特殊”这一认识规律，接受辩证唯物主义认 识论的教育. ㈢重点、难点 重点是同类项的概念、合并同类项的法则及其运用法则进行计算. 难点是同类项定义的归纳、概括. 二、教法 根据本节教材内容和学生的实际水平，为更有效地突出重点、突破难点，按 照学生的认识规律，遵循“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的指导思想
免费下载网址htt:/jiaoxue5uysl168.com 我将采用探究发现法、多媒体辅助教学等方法,教学中精心设计一个又一个带有启 发性和思考性的问题,创设问题情景,诱导学生思考,并适时运用多媒体演示,激 发学生探索知识的欲望,以此来达到他们对知识的发现,并自我探索找出规律,使 学生始终处于主动探索问题的积极状态,从而培养学生的思维能力. 学法 根据学法自由性原则,让学生在教师创设的问题情景下,通过教师的启发点 拨,在学生的积极思考努力下,自由参与知识的发生、发展、发现的过程,使学生 掌握知识,体现了素质教育中学生学习能力的培养问题,达到教学的目的. 四、教学程序 ()新课引入 新课的开始,是课堂教学的一个重要环节.如果在新课伊始能吸引学生的注 意力,引起他们浓厚的兴趣,激发强烈的求知欲望,就可以使学生愉快而主动地去 接受新知识,从而取得课堂教学的理想效果.所以一开始上课,我用大屏幕显示一 道实际生活中的问题,学生通过探究讨论解决问题,由此导出本节课的主题,同时 为学习新课做好铺垫. (探索新知 本节课第一个重要环节是同类项的概念,既是重点也是难点.为突出重点 突破难点,我设计了活动1:学生仔细观察、独立思考后,分组讨论,互相交流, 然后每组派一名代表发言,概括这两组单项式的特征.教师倾听学生交流,在学生 概括出上述几组单项式的特征之后,提出同类项的概念,再由学生概括出同类项的 定义.由教师补充:几个常数项也是同类项.这样,学生直接参与到同类项概念产生 的过程,不仅能够有效地促使学生理解同类项的含义,而且能使学生体验获得成功 的喜悦,同时培养和提高学生归纳、抽象概括的能力. 为巩固同类项的概念,我设计了一道判断题,由学生一个个单独完成,并简 单阐述理由,让学生充分发表意见,关注每一个学生通过这个活动加深对同类项 解压密码联系qq11139686加徽信公众号 Jlaoxuewuyou九折优 惠!淘宝网址: Jiaoxie5 I taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优 惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 我将采用探究发现法、多媒体辅助教学等方法，教学中精心设计一个又一个带有启 发性和思考性的问题，创设问题情景，诱导学生思考，并适时运用多媒体演示，激 发学生探索知识的欲望，以此来达到他们对知识的发现，并自我探索找出规律，使 学生始终处于主动探索问题的积极状态，从而培养学生的思维能力. 三、学法 根据学法自由性原则，让学生在教师创设的问题情景下，通过教师的启发点 拨，在学生的积极思考努力下，自由参与知识的发生、发展、发现的过程，使学生 掌握知识，体现了素质教育中学生学习能力的培养问题，达到教学的目的. 四、教学程序 ㈠新课引入 新课的开始，是课堂教学的一个重要环节.如果在新课伊始能吸引学生的注 意力，引起他们浓厚的兴趣，激发强烈的求知欲望，就可以使学生愉快而主动地去 接受新知识，从而取得课堂教学的理想效果.所以一开始上课，我用大屏幕显示一 道实际生活中的问题，学生通过探究讨论解决问题，由此导出本节课的主题，同时 为学习新课做好铺垫. ㈡探索新知 本节课第一个重要环节是同类项的概念，既是重点也是难点.为突出重点， 突破难点，我设计了活动 1:学生仔细观察、独立思考后，分组讨论，互相交流， 然后每组派一名代表发言，概括这两组单项式的特征.教师倾听学生交流，在学生 概括出上述几组单项式的特征之后，提出同类项的概念，再由学生概括出同类项 的 定义.由教师补充：几个常数项也是同类项.这样，学生直接参与到同类项概念产生 的过程，不仅能够有效地促使学生理解同类项的含义，而且能使学生体验获得成功 的喜悦，同时培养和提高学生归纳、抽象概括的能力. 为巩固同类项的概念，我设计了一道判断题，由学生一个个单独完成，并简 单阐述理由，让学生充分发表意见，关注每一个学生.通过这个活动加深对同类项
免费下载网址htt:/jiaoxue5uysl168.com 概念的理解,为后面合并同类项打好基础 另外还设计一道开放性题目,让学生自己动手写出两组同类项,组内交流写 出的项是否符合要求,教师深入学生中间,参与指导,帮助加深理解同类项的含 义,扩展学生的思维空间,培养学生的抽象思维能力和发散思维能力 第二个重要环节是合并同类项的法则.通过设计问题串,引导学生获取新知 问题1,实际上是引例中的两个等式,通过学生观察,容易得出结论,左边两项系 数之和等于右边的系数,明确同类项相加成为一项的方法,使学生对合并同类项有 个初步认识.为克服学生对这个认识可能存在的疑点,我设计了问题2,学生展开 讨论,教师深入学生中间,参与学生讨论,指导学生探究,验证上述认识的正确性, 体现了获取知识不仅要有观察、归纳、猜想过程,还必须有验证过程.打消疑点之 后,提出问题3,有上面两个问题做基础,学生极易回答这个问题,教师抓住时机 让学生总结概括合并同类项的法则,再次培养和提高学生的归纳概括能力 白巩固新知 在这个环节中我设计了三道题 第一题:学生判断、理解只有同类项,才能合并,教师加以指导.本次活动中, 教师应重点关注①学生对同类项的概念是否混淆不清,能否正确辨别问题.②是否 在正确辨别后只重视系数而忽略了字母和字母的指数③对一些同类项的变式能 否正确的辨别.通过这道练习,培养学生运用知识的能力,进一步巩固同类项的含 义和合并同类项的方法,为本节课的应用做好铺垫 第二题:是一道实际应用题学生小组讨论、交流,首先明确要解决什么问 题,并围绕这个问题开展探究,寻找解决问题的方法.教师引导学生观察,帮助学 生展示大小两个长方体纸盒的模型,并深入小组,倾听学生交流,指导学生探究 学生在掌握同类项的概念和合并同类项的法则后,通过解决一个实际问题,体现了 “学数学、用数学”的基本理念,并让学生体会到数学是解决实际问题的重要工具, 增强应用数学的意识 解压密码联系qq11139686加徽信公众号 Jlaoxuewuyou九折优 惠!淘宝网址: Jiaoxie5 I taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优 惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 概念的理解，为后面合并同类项打好基础. 另外还设计一道开放性题目，让学生自己动手写出两组同类项，组内交流写 出的项是否符合要求，教师深入学生中间，参与指导，帮助加深理解同类项 的含 义，扩展学生的思维空间，培养学生的抽象思维能力和发散思维能力. 第二个重要环节是合并同类项的法则.通过设计问题串，引导学生获取新知. 问题 1，实际上是引例中的两个等式，通过学生观察，容易得出结论，左边两项系 数之和等于右边的系数，明确同类项相加成为一项的方法，使学生对合并同类项有 个初步认识.为克服学生对这个认识可能存在的疑点，我设计了问题 2，学生展开 讨论，教师深入学生中间，参与学生讨论，指导学生探究，验证上述认识的正确性， 体现了获取知识不仅要有观察、归纳、猜想过程，还必须有验证过程.打消疑点之 后，提出问题 3，有上面两个问题做基础，学生极易回答这个问题，教 师抓住时机， 让学生总结概括合并同类项的法则，再次培养和提高学生的归纳概括能力. ㈢巩固新知 在这个环节中我设计了三道题. 第一题：学生判断、理解只有同类项 才能合并，教师加以指导.本次活动中， 教师应重点关注①学生对同类项的概念是否混淆不清，能否正确辨别问题.②是否 在正确辨别 后只重视系数而忽略了字母和字母的指数.③对一些同类项的变式能 否正确的辨别.通过这道练习，培养学生运用知识的能力，进一步巩固同类项的含 义和合并同类项的方法，为本节课的应用做好铺垫. 第二题：是一道实际应用题.学生小组讨论、交流，首先明确要解决什么问 题，并围绕这个问题开展探究，寻找解决问题的方法.教师引导学生观察，帮助学 生展示大小两个长方体纸盒的模型，并深入小组，倾听学生交流，指导学生探究. 学生在掌握同类项的概念和合并同类项的法则后，通过解决一个实际问题，体现了 “学数学、用数学”的基本理念，并让学生体会到数学是解决实际问题的重要工具， 增强应用数学的意识
免费下载网址htt:/jiaoxue5uysl168.com 第三题:把学生分为两组,一组直接代入计算,另一组先化简再代入计算 通过比较让学生充分认识新知识的优越性,能够使学生积极主动运用新知识解决问 题 四课堂小结 学生分组讨论、归纳,学生代表发言.教师倾听,并对学生发言给予充分鼓 励和肯定,调动学生主动参与的意识,让学生感受到集体合作的重要性 (五布置作业 为减轻学生的课业负担,从课本中调选了两道题.第一题是合并同类项,既能 巩固同类项的概念,又可利用合并同类项的法则进行计算,起到巩固新课的目的 第二题是实际应用题,进一步培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,增强运 用数学意识.学生通过独立思考,完成课后作业,老师批改,做好批改记录,及时 反馈学生学习的效果,便于进行课堂教学优化 板书设计 体现了新知识的产生过程,便于学生理解掌握知识,并加深 记忆 五、教学评价 整个教学过程遵循“由特殊到一般、再由一般到特殊”这一认识规律,教师 始终是学生学习活动的引导者、激励者、协调者、服务者,给学生留出足够的活 动时间与空间,设计的各个教学环节有利于引发学生的学习兴趣,有利于学生由浅 入深、循序渐进地掌握知识,形成能力,获得技巧,使他们在主动探索发现之中建 构自己的知识,形成素质 解压密码联系qq11139686加徽信公众号 Jlaoxuewuyou九折优 惠!淘宝网址: Jiaoxie5 I taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优 惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 第三题：把学生分为两组，一组直接代入计算，另一组先化简再代入计算. 通过比较让学生充分认识新知识的优越性，能够使学生积极主动运用新知识解决问 题. ㈣课堂小结 学生分组讨论、归纳，学生代表发言.教师倾听， 并对学生发言给予充分鼓 励和肯定，调动学生主动参与的意识，让学生感受到集体合作的重要性. ㈤布置作业 为减轻学生的课业负担，从课本中调选了两道题.第一题是合并同类项,既能 巩固同类项的概念，又可利用合并同类项的法则进行计算，起到巩固新课的目的. 第二题是实际应用题，进一步培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，增强运 用数学意识.学生通过独立思考，完成课后作业，老师批改，做好批改记录，及时 反馈学生学习的效果，便于进行课堂教学优化. ㈥板书设计 体现了新知识的产生过程,便于学生理解掌握知识,并加深 记忆. 五、教学评价 整个教学过程遵循“由特殊到一般、再由一般到特殊”这一认识规律，教师 始终是学生 学习活动的引导者、激励者、协调者、服务者，给学生留出足够的活 动时间与空间，设计的各个教学环节有利于引发学生的学习兴趣，有利于学生由浅 入深、循序渐进地掌握知识，形成能力，获得技巧，使他们在主动探索发现之中建 构自己的知识，形成素质