免费下载网址htp:/ Jiaoxue5uys168c0m 4.4整式 教学目标 知识与能力 1、了解整式的概念, 2、理解单项式的系数和次数,多项式的项、项的系数及多项式的次数等概念。 3、能确定单项式的次数、系数和多项式的次数。 过程与方法: 1、经历观察、讨论、猜想等数学活动,发展合理的推理能力,能有条理地清晰地阐述自己 的观点 2、通过从数学角度提出问题并解决问题,发展应用意识、实践能力及创新精神 情感态度价值观: 通过积极参与数学学习活动,培养独立思考和合作学习的习惯 、重点和难点 重点:单项式、多项式的概念,准确识别单项式的系数、次数,多项式的项、次数与系数。 难点:确定单项式的系数、次数,多项式的次数 三、教学设计 教师活动 1、给出代数式:-3 4、解释单项式的系数与次数3、观察理解单项式与多项式 -3x+4,2a2,ab,a2+3a-3,的概念,并由引例给予具体说的概念。 学生活动 3 a2+b2+3,x-11、分组讨论,动手操作 4、仔细观察例题,理解并掌 握单项式的次数与系数的含 要求学生按一定的规律进 说明 行分组。 1、创设情景,激发学生的求 知欲望,引导学生主动探索与 2、学生在讨论中,教师深入 解决问题,引入新课 学生中间巡视,听取学生解决 问题的方法和建议,并适当地 进行交流 2、各组对于自己分组的理由 进行阐述,说明组内各代数式 3、归纳讨论结果,提出单项具有的共同特点 式与多项式的概念。 2、通过学生自主学习,小组 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxuesu.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 4．4 整式 一、教学目标 知识与能力： 1、了解整式的概念。 2、理解单项式的系数和次数，多项式的项、项的系数及多项式的次数等概念。 3、能确定单项式的次数、系数和多项式的次数。 过程与方法： 1、经历观察、讨论、猜想等数学活动，发展合理的推理能力，能有条理地清晰地阐述自己 的观点。 2、通过从数学角度提出问题并解决问题，发展应用意识、实践能力及创新精神。 情感态度价值观： 通过积极参与数学学习活动，培养独立思考和合作学习的习惯。 二、重点和难点 重点：单项式、多项式的概念，准确识别单项式的系数、次数，多项式的项、次数与系数。 难点：确定单项式的系数、次数，多项式的次数。 三、教学设计 教师活动 1 、给出代数式： -3x, -3x+4,2a2 , ab, a2+3a-3, 4 3 2 − xy , a2+b2+3, x-1 要求学生按一定的规律进 行分组。 2、学生在讨论中，教师深入 学生中间巡视，听取学生解决 问题的方法和建议，并适当地 进行交流。 3、归纳讨论结果，提出单项 式与多项式的概念。 4、解释单项式的系数与次数 的概念，并由引例给予具体说 学生活动 1、分组讨论, 动手操作 2、各组对于自己分组的理由 进行阐述，说明组内各代数式 具有的共同特点。 3、观察理解单项式与多项式 的概念。 4、仔细观察例题，理解并掌 握单项式的次数与系数的含 说明 1、创设情景，激发学生的求 知欲望，引导学生主动探索与 解决问题，引入新课。 2、通过学生自主学习，小组
免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/ 交流,培养学生合作互助的精9、教师引导学生做出本节课 神,鼓励学生探究问题的热的小节,归纳易出错的地方。9、做出本节课的小结并进行 情 交流,说说本节课的收获。 10、布置作业。 3、由具体到抽象,由特殊到 般,培养学生的逻辑思维能 力 4、通过观察寻求规律,强化 练习,掌握知识,让学生进 明,教师再给出一组单项式 系数和次数。设计表格让学生义,并填写表格。 填写它们的系数和次数 步理解概念 5、根据单项式的系数和次数 的概念,结合多项式的概念,5、学生观察,思考,讨论, 启发学生通过猜想,得到多项充分交流,总结规律,掌握知5、通过教师设置疑问,提出 式中有关概念,并提出了整式识。 问题,学生尝试着解决问题 的概念。同时应用引例中的多 使概念教学轻松愉快,学生乐 项式给予进一步强化 在其中 6、展示书本中练习做一做 注意概念落实情况。 6、对于学生在解题中出现的 问题,由其他同学帮助解决或6、在学习中有意识培养学生 同学间展开讨论 竞争意识。 7、出示例题 在学生充分思考、分析后,教7、结合周长与面积的概念, 师板书例题 寻求解决方法,口述答案。7、通过学生自己大胆尝试, 思考题:多项式2a+2πr,互相讨论,解决思考题。 让学生在学习中得到乐趣,在 2ar+πr2是几次多项式,分别 探索中理解。让学生感受到数 由哪些项组成,每项的系数是 学源于生活,高于生活并用于 什么? 8、课堂练习: 分四小组进行比赛,看哪小组8、由学生自己动手做一做 计算速度又快又好,评出最佳在练习中巩固新知,三名学生8、调动学生的积极性,使他 小组,并给予表扬,同时纠正板演。 们在轻松愉悦的氛围中掌握 学生计算中常出现的错误。 概念,同时也培养了他们团结 合作精神和竞争意识。 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxuesu.taobao.com
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免费下载网址htp:/ Jiaoxue5uys168c0m 9、培养学生归纳总结的能力 及语言表达能力 解压密码联系q119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxuesu.taobao.com
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