第七章平面直角坐标系 第一课时 7.1.1有序数对
第七章 平面直角坐标系 第一课时 7.1.1 有序数对
新课引入 如图,在数轴上,点A的坐标为3, 点B的坐标为2.在图中,标出数-1 表示的点C A B 2 3
一、新课引入 如图，在数轴上，点A的坐标为 ， 点B的坐标为 .在图中，标出数－1 表示的点C. -3 A B -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 2 C
二、学习目标 理解有序数对的概念,能说出一对有序数对 的实际含义 会用有序数对表示实际生活中物体的位置, 2感受其应用价值
1 二、学习目标 理解有序数对的概念，能说出一对有序数对 的实际含义. 会用有序数对表示实际生活中物体的位置， 感受其应用价值
研读课文 认真阅读课本第64页至第65页的 内容。然后完成下面练习,并体 验知识点的形成过程
三、研读课文 认真阅读课本第64页至第65页的 内容。然后完成下面练习，并体 验知识点的形成过程
研读课文 探索一对有序数对的含义 思考: 知识点 1、如图1,小明的座位在第一排,你能找到他的座位吗? 2、小明的座位在第三列,你能找到他的座位吗? 3、小明的座位在第一排第三列,你能找到他的座位吗? 解:不能 7654321 、解:不能。 横 3、解:如图 排 所示。 2 6 纵列
三、研读课文 知 识 点 一 思考： 1、如图1，小明的座位在第一排，你能找到他的座位吗？ 2、小明的座位在第三列，你能找到他的座位吗？ 3、小明的座位在第一排第三列，你能找到他的座位吗？ 探索一对有序数对的含义 1、解：不能。 2、解：不能。 3、解：如图 所示
研读课文 探索一对有序数对的含义 知识点 765432 橫排 2 4 5 4、怎样确定图1中座位的位置? 答:可用排数和列数两个不同的数来确定位 置,例如第(3)题中规定排数在前,列数在后, 则小明的座位可表示为(,1)3
三、研读课文 知 识 点 一 4、怎样确定图1中座位的位置？ 探索一对有序数对的含义 答：可用_____和_____两个不同的数来确定位 置，例如第（3）题中规定排数在前，列数在后， 则小明的座位可表示为（___，___） 排数 列数 1 3
三、研读课文 探索一对有序数对的含义 知识点 T65 4321 排 4 纵列 5、若规定“列数在前,排数在后”,把(1,3) 的位置在图中标记出来,看看它还是小明的位置 吗?排数和列数的先后顺序对位置有影响吗? 答:排数和列数的先后顺序对位置有影响
三、研读课文 知 识 点 一 5、若规定“列数在前，排数在后”，把（1,3） 的位置在图中标记出来，看看它还是小明的位置 吗？排数和列数的先后顺序对位置有影响吗？ 探索一对有序数对的含义 答：排数和列数的先后顺序对位置___ 有 影响
、研读课文 探索一对有序数对的含义 6、(2,4)和(4,2)在同一位置吗? 知答:不同 识点 7、我们用含有两个数的表达方式来表示 个确定的位置,其中两个数各自表示不 同的含义,这种有顺序的两个数a与b组 成的数对,叫做有序数对,记作(a,b)
三、研读课文 知 识 点 一 6、（2,4）和（4,2）在同一位置吗？ 答：_______. 7、我们用含有两个数的表达方式来表示一 个确定的_______，其中两个数各自表示不 同的含义，这种________的两个数a与b组 成的数对，叫做有序数对，记作 ( ___,___ ). 探索一对有序数对的含义 不同 位置 有顺序 a b
、研读课文 练一练: 1、在电影票上,将“8排9座”简记为 知8n91;2#6度可表示为6 识 点 2、下列是几个同学写的有序数对, 其中正确的是(B) A.(8、10)B.(5,9)C.7,3D.(410) 3、如果用(8,4)表示八年级四班,则七年级三 班可表示成(7,3)
三、研读课文 知 识 点 一 1、在电影票上，将“8排9座”简记为 ﹙8，9﹚，则“2排6座”可表示为______． ﹙10，12﹚表示的含义是_________． 2、下列是几个同学写的有序数对， 其中正确的是（ ） A．（8、10） B．（5，9） C．7，3 D．（4 10） 练一练： (2,6) 3、如果用（8，4）表示八年级四班，则七年级三 班可表示成__________ 10排12座 B （7，3）
三、研读课文 有序数对在生活中的应用 知 如图是某学校的平面示意图如果用 次(5,1)表示学校大门的位置那么运动场表 点示为(6.8),(8,5)表示的场所是宿舍楼 7 场 实验楼 654321 宿舍楼 学楼 办公楼 宣传栏 1234 6 了 10 图2
三、研读课文 知 识 点 二 如图是某学校的平面示意图.如果用 （5，1）表示学校大门的位置,那么运动场表 示为_____，（8，5）表示的场所是_____. 有序数对在生活中的应用 (6,8) 宿舍楼