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西安电子科技大学:《场论与复变函数》课程教学资源(教学大纲)Theory of Field and Complex Function(主讲:付小宁)

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《场论与复变函数》教学大纲 课程编号:SC2123009 课程名称:场论与复变函数 英文名称:Theory of Field and Complex Function 学分/学时:3/48 课程性质:必修课, 适用专业:电子,信息,机电 建议开设学期:3 先修课程:《高等数学》 开课单位:机电工程学院自动化/电气/测控系 一、课程的教学目标与任务 《场论与复变函数》是工科电子技术类专业教学计划中的一门重要基础课,也是一门工 具课程。本课程的设立,一方面对于学生建立良好的数学基础及学习其它课程有所帮助, 另一方面,增强学生解决实际问题的能力。 通过本课程的学习,要求:(一)引导学生理解复变函数与数学分析的联系与区别、相 同与不同,从而诱导学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,为学生掌握复变函数在自 然科学和工程技术中的应用打下基础。(二)要求学生掌握矢量分析与场论方面的有关基本 理论,并学会应用所学知识解决所从事专业及在科学、工程技术中实际问题。 二、课程具体内容及基本要求 复变函数(30学时) (一)复数与复变函数(4学时) 复数发展史略:复数的定义及运算:面上的点集;复球面与无穷远点:复变函数。 1.基本要求 理解复数、区域、单连通区域、复连通区域、按段光滑曲线、无穷远点、扩充复平面等 概念。理解复数的性质、会应用模和辐角的性质,会作点集的图形。进一步认识复数域 的结构,并联系中学的复数教学。 2.重点、难点 重点:复变函数概念,复变函数的极限、连续。 难点:无穷远点及无穷远点邻域,用不等式表示区域。 (二)解析函数(5学时) 解析函数的概念:调和函数:初等函数。 1.基本要求 理解导数、解析函数的定义、性质及充要条件:理解函数在一点解析与函数在一点可导 的区别:熟练掌握利用C一R条件判别解析函数的方法:熟练掌握已知解析函数的实部 或虚部,求该解析函数的方法。 2.重点、难点 重点:解析函数的定义,解析函数的充要条件及C一R条件、指数函数与指数函数的定

- 1 - 《场论与复变函数》教学大纲 课程编号:SC2123009 课程名称:场论与复变函数 英文名称:Theory of Field and Complex Function 学分/学时:3/48 课程性质:必修课, 适用专业:电子,信息,机电 建议开设学期:3 先修课程:《高等数学》 开课单位:机电工程学院自动化/电气/测控系 一、课程的教学目标与任务 《场论与复变函数》是工科电子技术类专业教学计划中的一门重要基础课,也是一门工 具课程。本课程的设立,一方面对于学生建立良好的数学基础及学习其它课程有所帮助, 另一方面,增强学生解决实际问题的能力。 通过本课程的学习,要求:(一) 引导学生理解复变函数与数学分析的联系与区别、相 同与不同,从而诱导学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,为学生掌握复变函数在自 然科学和工程技术中的应用打下基础。(二) 要求学生掌握矢量分析与场论方面的有关基本 理论,并学会应用所学知识解决所从事专业及在科学、工程技术中实际问题。 二、课程具体内容及基本要求 复变函数(30 学时) (一) 复数与复变函数 ( 4 学时) 复数发展史略;复数的定义及运算;面上的点集;复球面与无穷远点;复变函数。 1.基本要求 理解复数、区域、单连通区域、复连通区域、按段光滑曲线、无穷远点、扩充复平面等 概念。理解复数的性质、会应用模和辐角的性质,会作点集的图形。进一步认识复数域 的结构,并联系中学的复数教学。 2.重点、难点 重点:复变函数概念,复变函数的极限、连续。 难点:无穷远点及无穷远点邻域,用不等式表示区域。 (二) 解析函数(5 学时) 解析函数的概念;调和函数;初等函数。 1.基本要求 理解导数、解析函数的定义、性质及充要条件;理解函数在一点解析与函数在一点可导 的区别;熟练掌握利用 C—R 条件判别解析函数的方法;熟练掌握已知解析函数的实部 或虚部,求该解析函数的方法。 2.重点、难点 重点:解析函数的定义,解析函数的充要条件及 C—R 条件、指数函数与指数函数的定

义及其主要性质。 难点:从己知的调和函数求其共轭调和函数 (三)复变函数的积分(5学时) 复积分的概念、性质和计算:柯西积分定理:单连通区域的柯西积分定理、复连通区域 的柯西积分定理:柯西积分公式与高阶导数公式:柯西积分定理与积分公式的应用:柯西不 等式、不定积分、牛顿一莱不尼兹公式。 1.基本要求 理解复积分的概念:理解柯西积分定理和柯西积分公式以及高阶导数公式,认识以上定 理和公式的作用,知道证明方法:熟练掌握利用柯西积分定理和积分公式计算函数的各种积 分。 2.重点、难点 重点:柯西积分定理、柯西积分公式、高阶导数公式。 难点:计算非解析函数沿积分路径为非闭曲线的积分。 (四)级数(6学时) 复级数的基本概念:幂级数:解析函数的泰勒展式:唯一性定理:罗朗级数:孤立奇 点:解析函数在无穷远点的去心邻域内的性质。 1.基本要求 理解一致收敛、内闭一致收敛、幂级数、泰勒展式、收敛半径、收敛圆的概念:理解复变函 数项级数的逐项可导性,与微积分学的相应定理比较认识其条件结论的强弱:熟练掌握幂级 数收敛半径和收敛圆的求法:熟练掌握将函数在指定点展成幂级数的方法:数量掌握解析函 数零点和级别的求法。理解罗朗级数、孤立奇点可去奇点、极点、本性奇点的概念:熟练掌 握求函数在孤立奇点去心邻域上的罗朗展式:熟练掌握判断奇点类别的方法。 2.重点、难点 重点:幂级数的收敛圆及收敛半径的求法:将函数在一点展成幂级数的方法:解析函数 的唯一性定理:将函数展成罗朗级数的方法:判别孤立奇点的方法:解析函数在其孤立奇点 去心邻域内的性质。 难点:利用已知的基本初等函数的展式将函数在指定点展成泰勒级数:孤立奇点类别的 识别:将函数在其孤立奇点去心邻域内展成罗朗级数。 (五)留数理论及其应用(6学时) 解析函数的映照性质:分式线性变换:几个初等函数的映照性质:黎曼定理及边界对应 定理。 1.基本要求 理解留数的定义:熟练掌握计算留数的方法:理解留数基本定理,会用留数理论计算积 分。 2.重点、难点 重点:计算留数的方法:留数基本定理。 难点:函数在无穷远点留数的计算。 (六)保形变换(6学时) -2-

- 2 - 义及其主要性质。 难点:从已知的调和函数求其共轭调和函数 (三) 复变函数的积分(5 学时) 复积分的概念、性质和计算;柯西积分定理;单连通区域的柯西积分定理、复连通区域 的柯西积分定理;柯西积分公式与高阶导数公式;柯西积分定理与积分公式的应用;柯西不 等式、不定积分、牛顿—莱不尼兹公式。 1.基本要求 理解复积分的概念;理解柯西积分定理和柯西积分公式以及高阶导数公式,认识以上定 理和公式的作用,知道证明方法;熟练掌握利用柯西积分定理和积分公式计算函数的各种积 分。 2.重点、难点 重点:柯西积分定理、柯西积分公式、高阶导数公式。 难点:计算非解析函数沿积分路径为非闭曲线的积分。 (四) 级数( 6 学时) 复级数的基本概念;幂级数; 解析函数的泰勒展式;唯一性定理;罗朗级数;孤立奇 点;解析函数在无穷远点的去心邻域内的性质。 1.基本要求 理解一致收敛、内闭一致收敛、幂级数、泰勒展式、收敛半径、收敛圆的概念;理解复变函 数项级数的逐项可导性,与微积分学的相应定理比较认识其条件结论的强弱;熟练掌握幂级 数收敛半径和收敛圆的求法;熟练掌握将函数在指定点展成幂级数的方法;数量掌握解析函 数零点和级别的求法。理解罗朗级数、孤立奇点可去奇点、极点、本性奇点的概念;熟练掌 握求函数在孤立奇点去心邻域上的罗朗展式;熟练掌握判断奇点类别的方法。 2.重点、难点 重点:幂级数的收敛圆及收敛半径的求法;将函数在一点展成幂级数的方法;解析函数 的唯一性定理;将函数展成罗朗级数的方法;判别孤立奇点的方法;解析函数在其孤立奇点 去心邻域内的性质。 难点:利用已知的基本初等函数的展式将函数在指定点展成泰勒级数;孤立奇点类别的 识别;将函数在其孤立奇点去心邻域内展成罗朗级数。 (五) 留数理论及其应用( 6 学时) 解析函数的映照性质;分式线性变换;几个初等函数的映照性质;黎曼定理及边界对应 定理。 1.基本要求 理解留数的定义;熟练掌握计算留数的方法;理解留数基本定理,会用留数理论计算积 分。 2.重点、难点 重点:计算留数的方法;留数基本定理。 难点:函数在无穷远点留数的计算。 (六) 保形变换 ( 6 学时)

留数的概念与计算:留数基本定理:留数在计算某些实积分中的应用:辐角定理。 1.基本要求 理解导数的几何意义及保形映照、分式线性映照、保圆性、对称点等概念:掌握分式线 性映照的性质和几个典型映照:理解常见的映照性质:会求将区域D映射为G的保形映照。 2.重点、难点 重点:分式线性变换。 难点:已知区域D与G,求将D映射为G的保形映照。 场论部分 第一章矢量分析(8学时) 本章是本篇的基础,包括矢性函数的概念、矢性函数的导数与微分、矢性函数的积分。 重点:矢性函数的导数与微分、矢性函数的积分。 难点:矢性函数的求导与微分。 第二章场论(8学时) 本章是本篇的重点,包括场、数量场的方向导数和梯度、矢量场的通量及散度、矢量场 的环量及旋度、几种重要的矢量场(有势场、管形场、调和场)。 重点:数量场的方向导数及梯度、矢量场的通量及散度、矢量场的环量及旋度。 难点:数量场梯度的求解应用、矢量场散度和旋度的。 三、教学安排及方式 总学时48学时,理论及习题授课48学时,实验(或上机或多种形式教学)0学时。 教学环节 教学时数 讲 实 习 讨 上 看 外 题 论 课 验 课 课 或 课程内容 机 计 复数与复变函数 4 解析函数 5 5 复变函数的积分 5 级数 5 1 6 留数理论及其应 5 1 6 用 保形变换 5 1 6 矢量分析 8 8 场论 7 1 8 合计 41 48 四、本课程对培养学生能力和素质的贡献点 本课程围绕测控技术与仪器专业人才培养的专业工程素质教育目标,重在培养学生的数 学抽象能力,注重实数域与复数域的联系,巩固和加强数学中解析函数、计数展开知识,建 立留数、保形影射的概念,为相关专业知识的学习打下坚实的数学基础。 五、考核及成绩评定方式 -3-

- 3 - 留数的概念与计算;留数基本定理;留数在计算某些实积分中的应用;辐角定理。 1.基本要求 理解导数的几何意义及保形映照、分式线性映照、保圆性、对称点等概念;掌握分式线 性映照的性质和几个典型映照;理解常见的映照性质;会求将区域 D 映射为 G 的保形映照。 2.重点、难点 重点:分式线性变换。 难点:已知区域 D 与 G,求将 D 映射为 G 的保形映照。 场论部分 第一章 矢量分析(8 学时) 本章是本篇的基础,包括矢性函数的概念、矢性函数的导数与微分、矢性函数的积分。 重点:矢性函数的导数与微分、矢性函数的积分。 难点:矢性函数的求导与微分。 第二章 场论(8 学时) 本章是本篇的重点,包括场、数量场的方向导数和梯度、矢量场的通量及散度、矢量场 的环量及旋度、几种重要的矢量场(有势场、管形场、调和场)。 重点:数量场的方向导数及梯度、矢量场的通量及散度、矢量场的环量及旋度。 难点:数量场梯度的求解应用、矢量场散度和旋度的。 三、教学安排及方式 总学时 48 学时,理论及习题授课 48 学时,实验(或上机或多种形式教学)0 学时。 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 实 验 习 题 课 讨 论 课 上 机 参 观 或 看 录 像 小 计 复数与复变函数 4 4 解析函数 5 5 复变函数的积分 5 5 级数 5 1 6 留数理论及其应 用 5 1 6 保形变换 5 1 6 矢量分析 8 8 场论 7 1 8 合计 41 4 48 四、本课程对培养学生能力和素质的贡献点 本课程围绕测控技术与仪器专业人才培养的专业工程素质教育目标,重在培养学生的数 学抽象能力,注重实数域与复数域的联系,巩固和加强数学中解析函数、计数展开知识,建 立留数、保形影射的概念,为相关专业知识的学习打下坚实的数学基础。 五、考核及成绩评定方式

(以下为示例) 最终成绩由平时成绩(20%)和期末成绩综合而成。各部分所占比例如下: 平时作业成绩:15%。主要考核对每堂课知识点的复习、理解和掌握程度。 到课点名:5%。 期末考试成绩:80%。书面考试形式。题型为:选择题、填空题、简答题和综合题等。 六、教材及参考书目 教材: 1.工程数学《复变函数》(第四版),西安交通大学高等数学教研室编,高等教育 出版社,1996年5月第4版: 2.谢树艺编《矢量分析与场论》(第三版),北京:高等教育出版社,2005年。 参考书: 1. 《复变函数》.孙利祥主编,复旦大学出版社,1998年: 2. 《复变函数》(第三版),余家荣,高等教育出版社,2000年: 3.复变函数》.路见可,钟寿国等,武汉大学出版社,1999年: 4.谢树艺编《矢量分析与场论学习指导书》(第三版),北京:高等教育出版 社,2005年。 七、说明 (一)与相关课程的分工衔接 本课程是一门工程基础课,必须先修《高等数学》、《线性代数》,后续课程为《信号与 系统》、《电磁学》、《电动力学》、《流体力学》、《自动控制》等,为后续课程提供数学工具, 有助于学生深刻理解信号与系统、自动控制等专门知识。 (二)其他说明 (执笔人:付小宁 审核人:赵建) 月 -4-

- 4 - (以下为示例) 最终成绩由平时成绩(20%)和期末成绩综合而成。各部分所占比例如下: 平时作业成绩:15%。主要考核对每堂课知识点的复习、理解和掌握程度。 到课点名:5%。 期末考试成绩:80%。书面考试形式。题型为:选择题、填空题、简答题和综合题等。 六、教材及参考书目 教材: 1. 工程数学《复变函数》(第四版),西安交通大学高等数学教研室编,高等教育 出版社,1996年5月第4版; 2. 谢树艺 编《矢量分析与场论》(第三版),北京:高等教育出版社,2005年。 参考书: 1. 《复变函数》.孙利祥主编,复旦大学出版社,1998年; 2. 《复变函数》(第三版),余家荣,高等教育出版社,2000年; 3. 复变函数》. 路见可,钟寿国等,武汉大学出版社,1999年; 4. 谢树艺 编《矢量分析与场论学习指导书》(第三版),北京:高等教育出版 社,2005年。 七、说明 (一)与相关课程的分工衔接 本课程是一门工程基础课,必须先修《高等数学》、《线性代数》,后续课程为《信号与 系统》、《电磁学》、《电动力学》、《流体力学》、《自动控制》等,为后续课程提供数学工具, 有助于学生深刻理解信号与系统、自动控制等专门知识。 (二)其他说明 (执笔人:付小宁 审核人:赵建) 年 月 日

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