学习目标 知识与能力 会用平面直角坐标系来确定地理位置,体会直角 坐标系的作用 过程与方法 经历探索用坐标确定位置的过程,掌握建立适当 的直角坐标系描述地理位置的方法 情感态度与价值观 让学生感受直角坐标系的应用,认识直角坐标系 的应用价值
学习目标 • 知识与能力 • 会用平面直角坐标系来确定地理位置，体会直角 坐标系的作用． • 过程与方法 • 经历探索用坐标确定位置的过程，掌握建立适当 的直角坐标系描述地理位置的方法． • 情感态度与价值观 • 让学生感受直角坐标系的应用，认识直角坐标系 的应用价值．
创设情境明确目标 1、小红坐在第5排24号用(5,24)表示, 则(6,27)表示小红坐在第排号 2、P(-2,3)到x轴的距离是 3、如图2矩形ABoc的长OB=3,宽AB=2, 则点A的坐标为 4、如果点P(a-3,a+4)在第二象限,则a的取值范 是
1、小红坐在第 5 排 24 号用（5，24）表示， 则（6，27）表示小红坐在第＿＿排＿＿＿号。 2、 P（－2，3）到x轴的距离是＿＿＿＿ 3 、如图2矩形ABOC的长OB＝3，宽AB＝2， 则点A的坐标为__。 4、如果点P（a-3,a+4)在第二象限，则a的取值范围 是_____。 - A C B O x y （2） 创设情境明确目标
合作探究达成目标 夏令营举行野外拉练活动,老师交给大家一张 地图,如图所示,地图上画了一个直角坐标系, 作为定向标记,给出了四座农舍的坐标是:(1, 2)、(-3,5)、(4,5)、(0,3) 目的地位于连结第一与第三座农舍的直线和 连结第二与第四座农舍的直线的交点.利用 平面直角坐标系,同学们很快就到达了目的 地.请你在图中画出目的地的位置
夏令营举行野外拉练活动，老师交给大家一张 地图，如图所示，地图上画了一个直角坐标系， 作为定向标记，给出了四座农舍的坐标是： （1， 2）、（－3， 5）、（4，5）、（0，3）． 目的地位于连结第一与第三座农舍的直线和 连结第二与第四座农舍的直线的交点．利用 平面直角坐标系，同学们很快就到达了目的 地．请你在图中画出目的地的位置． 合作探究达成目标
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四座农舍的坐标是: (1,2) 农舍1 农舍2 (-3,5) 农舍3 (4,5)农舍 A (0,3) 点A为目的地的位置
• 四座农舍的坐标是： （1，2） （－3，5） （4，5） （0，3） 农舍1 农舍4 农舍2 农舍3 · · · · ·A 点A为目的地的位置．
试一试 图2362是某乡镇的示意图.试建立直角 坐标系,用坐标表示各地的位置: 李家村小学爱心中学 红族 大山镇 马村 王马村希聿小学 哄月湖 图2462
图23.6.2是某乡镇的示意图．试建立直角 坐标系，用坐标表示各地的位置： 图 24.6.2
试建立直角坐标系,用坐标表示各地的 位置: 李家村小学爱心中学 红乡 Xx 大山镇 马村 王马村希小 映月湖
试建立直角坐标系，用坐标表示各地的 位置： 图 18.5.2 x y x y
有了平面直角坐标系,我们可以毫不费 力地在平面上确定一个点的位置.现实 生活中我们能看到许多这种方法的应用 1、如用经度和纬度来表示一个地点在 地球上的位置 2、电影院的座位用座几排几来表示
有了平面直角坐标系，我们可以毫不费 力地在平面上确定一个点的位置．现实 生活中我们能看到许多这种方法的应用： 1、 如用经度和纬度来表示一个地点在 地球上的位置。 2、电影院的座位用座几排几来表示。 反思小结
我们还可以用其他方式来表示物体的位置 例如,小明去某地考察环境污染问题,并且他 事先知道下面的信息: “悠悠日用化工品厂”在他现在所在地的北 偏东30度的方向,距离此处3千米的地方; “明天调味品厂”在他现在所在地的北偏西 45度的方向,距离此处24千米的地方; “321号水库”在他现在所在地的南偏东27 度的方向,距离此处11千米的地方 根据这些信息可以画出表示各处位置的一张 简图:
我们还可以用其他方式来表示物体的位置． 例如，小明去某地考察环境污染问题，并且他 事先知道下面的信息： “悠悠日用化工品厂”在他现在所在地的北 偏东30度的方向，距离此处3千米的地方； “明天调味品厂”在他现在所在地的北偏西 45度的方向，距离此处2.4千米的地方； “321号水库”在他现在所在地的南偏东27 度的方向，距离此处1.1千米的地方． 根据这些信息可以画出表示各处位置的一张 简图：