免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/ 3.1.1立体图形与平面图形 教学目标 1、能直观认识立体图形和展开图,了解研究立体图形方法。 2、通过观察和动手操作,经历和体验平面图形和立体图形相互转换的 过程,培养动手操作能力,初步建立空间观念,发展几何直觉 3、通过与其他同学交流,活动,初步形成积极参与数学活动,主动与 他人合作交流的意识。 重点 了解基本几何体与其展开图之间的关系,体会一个立体按照不同方式展开 可得到不同的平面展开图。 难点 正确判断哪些平面图形可以折叠为立体图形;某个立体图形的展开图可以 是哪些平面图形 教学环节 导学过程 学习过程 二次备课 你还记得圆柱、圆锥的侧面展开图吗?(电脑演 复,习立体 自主探究 示)学校陶艺兴趣小组的同学精心设计、制作了一批图形(圆柱、圆锥) 陶艺作品想作为教师节礼物送给老师,急需长方体形|的侧面可以展开 状纸制包装盒,你能帮帮他们吗?把一个长方体的包 装盒沿一边剪开,铺平,看看它的展开图由哪些平面为平面图形 图形组成:再把展开的纸板复原,你有什么体会? 创设真实的问题 学生得到不同体会,并进全班交流 情景,使学生产生 了求知的好奇心 和欲望,激起了学 生探究活动的兴 你们组的长方体的展开图与其他组的是否一样? 试 教科书112页探究,先请学生猜测结论,再动手操作 把四个图用纸复制下来,然后折一下,看看你的猜|学生四人小组进 用 测对不对 行操作活动,感受 立体图形与平面 图形相互转化培 补 图是一个立方体纸盒的展开图,其中三格己经填人三养学生动脑猜想、 偿 个数,请在其余三个正方形内填人所有可能的数,使动手实践的良好 提 得折成立方体后相对面上的两个数绝对值相等,则填习惯和交流合作 晑 人正方形A,B,C内的数依次为 精神 进一步体会立体 图形与平面图形 的关系。 感受长方体展开 作业布置1、课本第116页习题3.1第5、6题 图可以是哪些平 与 2、选做题:课本第116页习题3.1第14题 面图形,体会同 预习提纲 立体图形的展开 图可以是不同的 目的是让学生自 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
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免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/ 己概括出所感知 的知识,有利于学 生感悟知识生成 程,培养学生数 学交流能力。 通过动手试一试、做一做、比一比、说一说,不仅让学生认识了立体图形 学 与平面图形的关系(平面图形经过折叠成立体图形,立体图形沿某些棱剪 札 开成平面图形),而且培养学生观察思考和自己动手实践、合作学习的能 力.因此,学生得到更多的体验、感悟,促使学生自身在解决问题的过程 中完善自己的认知结构 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
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