课堂大舞台人人展风采! 温馨提示: 1.请同学们打开课本第152页,准备好 练习本、作业本、笔; 2.端正坐好、精神饱满
课堂大舞台 人人展风采！ 温馨提示： 1.请同学们打开课本第152页,准备好 练习本、作业本、笔； 2.端正坐好、精神饱满
7等式的基本性质
学习目标 理解等式的基本性质 2、会用等式的基本性质对等式进行变形
学习目标 1、理解等式的基本性质； 2、会用等式的基本性质对等式进行变形
学习指导(一) 请同学们用4分钟时间,快速阅读课本第152 页交流与发现(1)-(3)的内容,试着完成以 下任务: 1、用铅笔把(1)-(3)的答案写在课本上 (时间2分钟) 2、自己不能解决的问题,小组内讨论解决 (时间2分钟) 3、知道等式的基本性质1的内容 4分钟后检测,比比谁的学习效果好!
学习指导（一） 请同学们用4分钟时间，快速阅读课本第152 页交流与发现（1）-（3）的内容，试着完成以 下任务： 1、用铅笔把（1）-（3）的答案写在课本上. （时间2分钟） 2、自己不能解决的问题，小组内讨论解决. （时间2分钟） 3、知道等式的基本性质1的内容. 4分钟后检测，比比谁的学习效果好！
李身发现 学习效果检测 思考下列问题: (1)小莹今年a岁,小亮今年b岁,再过c年他们分别 是多少岁? 答:小莹(a+c)岁;小亮(b+c)岁 (2)如果小莹和小亮同岁,(即a=b),那么再过c 年他们的岁数还相同吗?c年前呢?为什么? 从(2)中你发现了 什么结论?能用等 式把它表示出来吗?
思考下列问题： （1）小莹今年a岁，小亮今年b岁，再过c年他们分别 是多少岁？ （2）如果小莹和小亮同岁，（即a=b），那么再过c 年他们的岁数还相同吗？C年前呢？为什么？ 答：小莹(a+c)岁;小亮(b+c)岁 从（2）中你发现了 什么结论？能用等 式把它表示出来吗？ 学习效果检测一
影昵什把律? 等式的基本性质1 如果a=b,那么a+c=b+c,a-=b-C 等式两边都加上(或减去)同一个整式,所 得的结果仍是等式
等式的基本性质1 如果a=b,那么a+c=b+c , a-c=b-c 等式两边都加上（或减去）同一个整式，所 得的结果仍是等式。 你能发现什么规律？
学习指导(二) 请同学们用4分钟时间,快速阅读课本第152 页交流与发现(4)-(7)的内容,试着完成以 下任务: 1、用铅笔把(4)-(7)的答案写在课本上 (时间2分钟) 2、自己不能解决的问题,小组内讨论解决 (时间2分钟) 3、知道等式的基本性质2的内容 4分钟后检测,比比谁的学习效果好!
学习指导（二） 请同学们用4分钟时间，快速阅读课本第152 页交流与发现（4）-（7）的内容，试着完成以 下任务： 1、用铅笔把（4）-（7）的答案写在课本上. （时间2分钟） 2、自己不能解决的问题，小组内讨论解决. （时间2分钟） 3、知道等式的基本性质2的内容. 4分钟后检测，比比谁的学习效果好！
学习效果检测二 (4)一袋巧克力糖的售价是a元,一盒果冻的售价 是b元,买c袋巧克力糖和买c盒果冻各要花多少钱? 答:巧克力糖ac元,果冻bc元 (5)如果一袋巧克力糖与一袋果冻的售价相同 (即a=b),那么买c袋巧克力糖和买c盒果冻的价 钱相同吗? 从(5)中你发现了 什么结论?能用等式 把它表示出来吗?
（4）一袋巧克力糖的售价是a元，一盒果冻的售价 是b元，买c袋巧克力糖和买c盒果冻各要花多少钱？ （5）如果一袋巧克力糖与一袋果冻的售价相同 （即a=b），那么买c袋巧克力糖和买c盒果冻的价 钱相同吗？ 答：巧克力糖ac元,果冻bc元. 从（5）中你发现了 什么结论？能用等式 把它表示出来吗？ 学习效果检测二
能什石妮律? 等式的基本性质2 如果a=b,那么ac=bc 类似地,如果a=b,那么 b(c≠ O 等式两边都乘(或除以)同一个数(除数 不能为零),所得的结果仍是等式
你能发现什么规律？ 等式的基本性质2 如果a=b, 那么ac=bc. 类似地，如果a=b，那么 等式两边都乘（或除以）同一个数（除数 不能为零），所得的结果仍是等式. ( 0 .) a b c c c =
(7)已知线段a,b,C,其中a=b,c<a ①如果线段a,b分别加上(或减去)线段c, 所得到的线段还相等吗?画图说明; ②如果将线段a,b的长同时扩大(或减去)相 同的倍数,所得到的线段还相等吗?画图 说明
（7）已知线段 ① 如果线段a,b分别加上（或减去）线段c, 所得到的线段还相等吗？画图说明； ② 如果将线段a,b的长同时扩大（或减去）相 同的倍数，所得到的线段还相等吗？画图 说明. a b c a b c a , , , , . 其中 =