第一章有理数 1.1正数和负数 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结
1.1 正数和负数 第一章 有理数 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结
学习目标 1.了解正数与负数是从实际需要中产生的 2理解正数、负数及0的意义,掌握正数、负数的 表示方法 3会用正数、负数表示具有相反意义的量.(重点、 难点)
学习目标 1.了解正数与负数是从实际需要中产生的. 2.理解正数、负数及0的意义，掌握正数、负数的 表示方法. 3.会用正数、负数表示具有相反意义的量.（重点、 难点）
情景引入1 观看下面的视频,体会数的产生过程 的
情景引入1 观看下面的视频，体会数的产生过程
导入新课 情景引入2 观察下列图片,体会数的产生和发展过程 结绳计数 由表示“没 由分物、测量,产生 由记数,排序,产一>有”“空位 1.2.3 产生数0 分数,3
导入新课 结绳计数 由记数、排序，产 生数1,2,3... 观察下列图片，体会数的产生和发展过程. 由表示“没 有”“空位”， 产生数0 ？ 情景引入2
思考:根据实际生活的需要,人们引进了另一种数,你 知道是什么数吗?结合你在实际生活中接触到的数,试 举例 俄罗斯 电 蒙古 梯 北京。 3 黄海 楼 中国 东海 27层 16按 12钮 孟相拉渣 新闻报道:某年,我国花生产量比上年增长1.8%, 油菜籽产量比上年增长2D
思考：根据实际生活的需要，人们引进了另一种数，你 知道是什么数吗？结合你在实际生活中接触到的数，试 举例. 电 梯 楼 层 按 钮 新闻报道：某年，我国花生产量比上年增长1.8%， 油菜籽产量比上年增长-2.7%
讲授新课 一正、负数的认识 问题1:说一说上面用到的各数的含义 (1)天气预报中的3,电梯按钮中的1-10,新闻报 道中的1.8%; (2)天气预报中的-3,电梯按钮中的-1,-2 新闻报道中的-2.7% 问题2:上面这两类数,分别属于什么数?
讲授新课 一 正、负数的认识 （1）天气预报中的3，电梯按钮中的1-10，新闻报 道中的1.8%； （2）天气预报中的-3，电梯按钮中的-1，-2， 新闻报道中的-2.7%. 问题1：说一说上面用到的各数的含义. 问题2：上面这两类数，分别属于什么数？
概念归纳 ◆像1,2,3,1.8%这样大于0的数叫做正数 ◆像-3,-1,-2,-2.7%这样在正数前面加上符 号“-”(负)的数叫做负数. 注意 有时,我们为了明确表达意义,在正数前面也加 上“+”(正)号,如+3,+1.8%,+0.5,….不 过一般情况下我们省略“+”不写
像1,2,3，1.8％这样大于0的数叫做正数. 像-3，-1，-2，-2.7％这样在正数前面加上符 号“-”（负）的数叫做负数. 有时，我们为了明确表达意义，在正数前面也加 上“+”（正）号，如+3，+1.8％，+0.5，….不 过一般情况下我们省略“+”不写. 概念归纳 注意
典例精析 例1读出下列各数,并把它们填在相应的圈里 十73,-2.7, 4.8 正+7348,数 负 11,-2.7 数
典例精析 －11， ，＋73，－2.7， ，4.8， 6 1 7 . 12 + 4 3 − 例1 读出下列各数，并把它们填在相应的圈里： 正 数 负 数 1 6 ，＋73，4.8， 7 12 + -11，-2.7， 3 4 −
思考: (1)负数有什么特点? (2)如果一个数不是正数就是负数,对吗? (1)从定义中我们发现负数的前面必须有负号“-2” (2)不对0既不是正数,也不是负数
(1)从定义中我们发现负数的前面必须有负号“-”. 思考 ： (1)负数有什么特点？ (2)不对.0既不是正数，也不是负数. (2)如果一个数不是正数就是负数，对吗？
一用正、负数表示具有相反意义的量 西 东 linis 甲汽车向东行驶3km, 蔬菜店购进黄瓜50kg, 乙汽车向西驶1km 蔬菜店售出黄瓜2kg 它们都表示相反的意义 你会用正、负数来表示它们吗?
甲汽车向东行驶3km， 乙汽车向西行驶1km. 蔬菜店购进黄瓜50kg， 蔬菜店售出黄瓜2kg. 西 东 它们都表示相反的意义. 二 用正、负数表示具有相反意义的量 你会用正、负数来表示它们吗？