试卷代号：2165 座位号☐ 中央广播电视大学2012一2013学年度第一学期“开放专科”期末考试 大众传播学 试题 2013年1月 题 号 三 总分 分 数 得分 评卷人 一、名词解释（每小题8分，共40分） 1.大众传播 2.传播学两大学派 3.副语言 4.新媒介 5.国际传播 得分 评卷人 二、问答题（每小题15分，共30分） 6.大众传播的特点有哪些？ 7.“两级传播”理论的主要内容是什么？ 得分 评卷人 三、论述题(30分)】 8.传播效果依其发生的逻辑顺序和表现阶段分为哪几个层面？(10分)传播效果研究分 为哪几个时期，每个时期的代表理论分别是什么？(20分) 831
试卷代号 6 5 座位号OJ 中央广播电视大学 2一 3学年度第一学期"开放专科"期末考试 大众传播学试题 2013 年1 |题号|一|二|三|总分| |分数 I I I I |得分|评卷人| I I I 一、名词解臀{每小题 8分，共 0分) 1.大众传播 2. 播学 大学 3. 4. 新媒 5. |得分|评卷人| I 1'1 二、问答题{每小题 5分，共 0分} 6. 大众传 7. "两级传播"理论的主要内容是什么? |得分|评卷入| I I I 三、论述题 0分} 8. 果依 逻辑 段分 (1 播效果 为哪几个时期，每个时期的代表理论分别是什么? (20 831
试卷代号：2165 中央广播电视大学2012一2013学年度第一学期“开放专科”期末考试 大众传播学 试题答案及评分标准 (供参考) 2013年1月 一、名词解释（每小题8分，共40分） 1.大众传播是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众 为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。 2.指以美国为代表的经验学派（又称传统学派），和以欧洲为主流的批判学派。20世纪 60年代以前，传播学的研究一直都是经验学派一统天下。后来，欧洲的批判学派异军突起，才 打破了这种一枝独秀的局面，形成了两家分庭抗礼之势。 3.副语言又称伴随语言，主要是指人在说话时伴随语言所产生的一些发音行为和语音现 象，如音域的宽窄、语调的高低、节奏的快慢等等。除了这些与言语同时发生的语音现象之外， 哭声、笑声、叫喊声、咳嗽声等语音现象通常也被划入副语言范畴之内。 4.新媒介是伴随卫星通信、数字化、多媒体、计算机、网络技术而发展起来的新兴媒介，具 有传播方式的双向性、传播功能的融合性、传播技术的先进性和传播内容的全球性等特点。 5.国际传播是跨越两个或两个以上国家文化体系的信息交流，涉及所有通过个人、团体、 政治组织、科技传播、文化交流以及大众媒介而传递的信息及数据。 二、问答题（每小题15分，共30分） 6.大众传播的特点包括： (1)受众的性质：为数众多的、异质的、匿名的受众；(5分) (2)传播时间的性质：信息是公开而迅速地传播，不具有耐久性，往往稍纵即逝；(5分) (3)传播者的性质：传播者一般是复杂的组织，或在复杂的机构中工作的一群人。(5分) 7.两级传播理论由拉扎斯菲尔德提出，主要指大众传播媒介的信息并不是一步到位地传 达给受众，这个过程分为两步。(5分)第一步是从大众媒介到受众中的一小部分人，这一小部 分人由于在传播中表现活跃，于是被称为“意见领袖”；(5分)第二步再由这一小部分意见领 832
试卷代号 6 5 中央广播电视大学 3学年度第一学期"开放专科"期末考试 大众传播学试题答案及评分标准 〈供参考) 2013 年1 一、名词解释{每小题 8分，共 0分} 1.大众传播是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众 为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。 2. 代表 学派 传统学 ，和以欧洲为主流的批判学派。 60 年代 后来 欧洲 打破了这种一枝独秀的局面，形成了两家分庭抗礼之势。 3. 言又称伴 主要 些发 象，如音域的宽窄、语调的高低、节奏的快慢等等。除了这些与言语同时发生的语音现象之外， 哭声、笑声、叫喊声、咳嗽声等语音现象通常也被划入副语言范畴之内。 4. 新媒介是 字化 媒体 络技术而发展起来 新兴 有传播方式的双向性、传播功能的融合性、传播技术的先进性和传播内容的全球性等特点。 5. 越两 或两 涉及所有通过个人 政治组织、科技传播、文化交流以及大众媒介而传递的信息及数据。 二、问答题{每小题 5分，共 0分) 6. (1)受众的性质 z为数众多的、异质的、匿名的受众 5分〉 (2) 间 的性质 开而 地传 有耐久 往往 逝;(5 (3) 播者 播者一 组织 工作 。(5 7. 两级传播 拉扎 菲尔德提 传播 一步 位地 达给受众，这个过程分为两步。 5分)第一步是从大众媒介到受众中的一小部分人，这一小部 分人由于在传播中表现活跃，于是被称为"意见领袖'气 5分〉第二步再由这一小部分意见领 832
袖，将媒介的信息扩散到广大的受众那里。(5分)这个信息的两步流程，即两级传播。·· 三、论述题(30分) 8.传播效果依其发生的逻辑顺序和表现阶段分为三个层面：第一，外部讯息作用于人们 的认知系统，引起知识量和知识构成的变化；(3分)第二，作用于人们的情绪或感情，引起心理 或态度的变化；(3分)第三，这些变化外化为人们的言行，最终成为行动层面的效果。(3分)这 个从认知到态度再到行动的过程，实际上就是效果累积、深化和扩大的过程。(1分) 传播效果研究分为以下三个个时期： (1)第一个时期，是20世纪初至30年代末。这一时期的效果理论是一种强效果论，即后 来常说的“子弹论”、“魔弹论”、“靶子论”或“皮下注射论”。他认为大众传播媒介具有不可抗拒 的强大威力，能够迅速改变人们的信念，甚至直接支配人们的行动。(7分) (2)第二个时期，是40年代至60年代。这个时期效果研究的重点在于揭示制约传播效果 的各种因素和条件，基本结论是大众传播的影响十分有限，媒介并不能直接改变受众的态度， 其间还存在着一系列错综复杂的环节，如社会关系、群体背景、个性差异、故称有限效果论。其 代表性理论或观点，包括传播流、选择性因素、意见领袖、两级传播等。(7分) (3)第三个时期，是70年代至今。这个时期的效果研究，在对强效果论和有限效果论进行 批评和反思的基础上，开始出现一批新的效果理论，包括“使用与满足”、“议程设置”、“沉默的 螺旋”、“培养分析”、“知识沟”等。他们的共同特点是：集中探讨大众传播综合的、长期的、宏观 的社会效果；不同程度地强调大众传播的有利性；密切结合社会高度信息化的现实。(6分) 评判标准： 以上为参考的基本概念和基本观点，教师可据此对考生的论述加以评判：如果考生能够根 据自己的理解或其他理论提出看法，且论之有据，言之有物，结构完整，层次分明，逻辑清楚，语 言通顺，字数达到500字以上，可给满分。 833
袖，将媒介的信息扩散到广大的受众那里。 5分)这个信息的两步流程，即两级传播。 三、论述题 0分} 8. 播效果 发生 逻辑 层 面 外部讯 用 于 的认知系统，引起知识量和知识构成的变化 3分〉第二，作用于人们的情绪或感情，引起心理 或态度的变化 3分〉第三，这些变化外化为人们的言行，最终成为行动层面的效果。 3分〉这 个从认知到态度再到行动的过程，实际上就是效果累积、深化和扩大的过程。(1分〉 传播效果研究分为以下三个个时期 (1)第一个时期，是 0世纪初至 0年代末。这一时期的效果理论是一种强效果论，即后 来常说的"子弹论"、"魔弹论"、"靶子论"或"皮下注射论"。他认为大众传播媒介具有不可抗拒 的强大威力，能够迅速改变人们的信念，甚至直接支配人们的行动。 7分〉 (2) 第二个时期 是40 年代至60 时期效果 的各种因素和条件，基本结论是大众传播的影响十分有限，媒介并不能直接改变受众的态度， 其间还存在着一系列错综复杂的环节，如社会关系、群体背景、个性差异、故称有限效果论。其 代表性理论或观点，包括传播流、选择性因素、意见领袖、两级传播等。 7分〉 (3) 是70 年代 时期 研究 在对强 和有 论进 批评和反思的基础上，开始出现一批新的效果理论，包括"使用与满足"、"议程设置"、"沉默的 螺旋"、"培养分析"、"知识沟"等。他们的共同特点是 z集中探讨大众传播综合的、长期的、宏观 的社会效果;不同程度地强调大众传播的有利性;密切结合社会高度信息化的现实。 6分〉 评判标准 以上为参考的基本概念和基本观点，教师可据此对考生的论述加以评判;如果考生能够根 据自己的理解或其他理论提出看法，且论之有据，言之有物，结构完整，层次分明，逻辑清楚，语 言通顺，字数达到 0字以上，可给满分。 833