第四章领导指挥 一、 领导与权力 ◆1、领导的职能作用： (1)维持信息交流 (2)促使个人为组织提供必要的努力 (3)提出和制定目标 ◆2、领导权力的类型 (1)职权与领导权力 职权主要设计合法权、奖赏权和惩罚权。 篷生督酸表股务随职务变化而变化
第四章 领导指挥 一、 领导与权力 1、领导的职能作用： （1）维持信息交流 （2）促使个人为组织提供必要的努力 （3）提出和制定目标 2、领导权力的类型 （1）职权与领导权力 职权主要设计合法权、奖赏权和惩罚权。 领导权力来自职务，随职务变化而变化， 是“制度化的权力”
(2)非职权与领导权力 ·非职权的实质是与组织职位无关的 权力，主要有专长权、个人魅力、 背景权和感情权。 ,(3)领导与管理的区别：
（2）非职权与领导权力 非职权的实质是与组织职位无关的 权力，主要有专长权、个人魅力、 背景权和感情权。 （3）领导与管理的区别：
◆ 领导者不一定是管理者，管理者也 不一定是领导者。领导从根本上讲 是一种影响力，是一种追随关系。 领导既存在于组织中，也存在于一 定的群体中；既存在于正式组织中， 也存在于非正式组织中
领导者不一定是管理者，管理者也 不一定是领导者。领导从根本上讲 是一种影响力，是一种追随关系。 领导既存在于组织中，也存在于一 定的群体中；既存在于正式组织中， 也存在于非正式组织中
◆ 管理者是组织中有一定的职位并负有责 任的人，他存在于正式组织中。有的管 理者可以运用职权迫使人们去从事某一 项工作，但不能影响他们去工作，他并 不是领导者；有的人并没有正式职权， 却能以个人的影响力与魅力去影响他人， 他是一位领导者。为了是组织更有效， 应该选取领导者从事管理工作，也应该 把每个管理者培养成好的领导者
管理者是组织中有一定的职位并负有责 任的人，他存在于正式组织中。有的管 理者可以运用职权迫使人们去从事某一 项工作，但不能影响他们去工作，他并 不是领导者；有的人并没有正式职权， 却能以个人的影响力与魅力去影响他人， 他是一位领导者。为了是组织更有效， 应该选取领导者从事管理工作，也应该 把每个管理者培养成好的领导者
3、领导权力的获取： (1)同有权势的人形成联盟 (2) 施恩 (3)不激怒别人 (4)从危机中获益 (5) 谨慎地寻求顾问 (6) 争取最关键的工作 (7)不断地提高自己 ·4、领导者必须正确对待权力 (1)追求和使用积极的权力 (2)不可滥用权力
3、领导权力的获取： （1）同有权势的人形成联盟 （2）施恩 （3）不激怒别人 （4）从危机中获益 （5）谨慎地寻求顾问 （6）争取最关键的工作 （7）不断地提高自己 4、领导者必须正确对待权力 （1）追求和使用积极的权力 （2）不可滥用权力
第二节领导的内容 ·1、领导的一般内容一先行、沟通、指导、浇 灌、奖惩 ◆2、领导的具体内容 (1) 塑造组织文化 (2)制定战略规划，推进组织长远发展 (3)构造组织核心竞争力，保持竞争优势 ◆ (4)进行管理创新，提高效率 ·（5)促进组织学习，率领员工达成组织目标
第二节 领导的内容 1、领导的一般内容—先行、沟通、指导、浇 灌、奖惩 2、领导的具体内容 （1）塑造组织文化 （2）制定战略规划，推进组织长远发展 （3）构造组织核心竞争力，保持竞争优势 （4）进行管理创新，提高效率 （5）促进组织学习，率领员工达成组织目标
第三节领导的风格 1、领导连续统一体理论：美国学 者坦宁伯姆和施密特在1958年提出 了领导连续统一体模型。他们指出： 领导风格并不是只有独裁和民主两 种极端方式，而是在这两种极端之 间，以领导者为中心还是以下属为 中心程度不同地存在着一系列领导 方式
第三节 领导的风格 1、领导连续统一体理论：美国学 者坦宁伯姆和施密特在1958年提出 了领导连续统一体模型。他们指出： 领导风格并不是只有独裁和民主两 种极端方式，而是在这两种极端之 间，以领导者为中心还是以下属为 中心程度不同地存在着一系列领导 方式
·2、领导方格论：布莱克和莫顿 在1964年提出了管理方格图。 ◆3、权变理论：权变理论定义了 领导的两个维度：任务行为和 关系行为，所以将领导风格划 分为关系取向型和任务取向型
2、领导方格论：布莱克和莫顿 在1964年提出了管理方格图。 3、权变理论：权变理论定义了 领导的两个维度：任务行为和 关系行为，所以将领导风格划 分为关系取向型和任务取向型
第四节领导的特质 1、领导者的特质理论：众多的学者从不同的角 度研究领导者的特质，得出不同的结论。 ◆2、对领导者特质理论的评价：取众人所长。 ·3、提高领导工作的有效性： ·(1)培养对人的洞察力 (2)坚持合理的工作次序 (3)高效合理地利用时间
第四节 领导的特质 1、领导者的特质理论：众多的学者从不同的角 度研究领导者的特质，得出不同的结论。 2、对领导者特质理论的评价：取众人所长。 3、提高领导工作的有效性： （1）培养对人的洞察力 （2）坚持合理的工作次序 （3）高效合理地利用时间